O'n to'rtta tadqiqot qo'shilish mezonlariga javob berdi

https://med.und.edu/education-training/education-resources/_files/docs/resource-socialmediainmeded.pdf (13.01.2023)
Tibbiy ta'limda ijtimoiy mediadan foydalanish: tizimli sharh
Maqsad
Mualliflar ikkita savolga javob berish uchun tibbiy ta'limda ijtimoiy mediadan foydalanish bo'yicha nashr etilgan adabiyotlarni tizimli ko'rib chiqishdi: (1) Ijtimoiy media vositalaridan foydalangan holda aralashuvlar shifokorlar va shifokorlar uchun o'qitishning qoniqish, bilim, munosabat va ko'nikmalar natijalariga qanday ta'sir qildi? va (2) Ushbu tadbirlarni amalga oshirishda o'qituvchilar ijtimoiy mediaga xos qanday qiyinchiliklar va imkoniyatlarga duch kelishdi?
Usul
Mualliflar MEDLINE, CINAHL, ERIC, Embase, PsycINFO, ProQuest, Cochrane Library, Web of Science va Scopus maʼlumotlar bazalarini (har birining boshidan 2011-yil 12-sentyabrgacha) ijtimoiy media va tibbiy taʼlimga oid kalit soʻzlardan foydalangan holda izlashdi. Ikki muallif shifokorlar tayyorlashning har qanday darajasidagi ta'lim tadbirlarida ijtimoiy mediadan foydalanishni muhokama qiluvchi ingliz tilidagi maqolalarni tanlash uchun qidiruv natijalarini mustaqil ravishda ko'rib chiqdi. Ular tibbiy ta'lim tadqiqoti sifatini o'rganish vositasi yordamida o'qish sifatini baholadilar.
Natijalar
O'n to'rtta tadqiqot qo'shilish mezonlariga javob berdi. Ijtimoiy media vositalaridan foydalangan holda aralashuvlar yaxshilangan bilim (masalan, imtihon ballari), munosabat (masalan, empatiya) va ko'nikmalar (masalan, aks ettiruvchi yozish) bilan bog'liq edi. Ijtimoiy media vositalarini birlashtirish bilan bog'liq eng ko'p e'lon qilingan imkoniyatlar o'quvchilarning faolligini oshirish (71% o'rganish), fikr-mulohaza (57%) va hamkorlik va kasbiy rivojlanish (ikkalasi ham 36%) edi. Eng ko'p tilga olingan muammolar texnik muammolar (43%), o'quvchilarning o'zgaruvchan ishtiroki (43%) va maxfiylik/xavfsizlik muammolari (29%) edi. Tadqiqotlar odatda past va o'rtacha sifatga ega edi; faqat bitta randomize nazorat ostida sinov bor edi.
Xulosa
Tibbiy ta'limda ijtimoiy mediadan foydalanish qo'shimcha tekshirishga loyiq bo'lgan rivojlanayotgan stipendiya sohasidir. O'qituvchilar yangi texnologiyalarni moslashtirishda qiyinchiliklarga duch kelishadi, lekin ularda innovatsiyalar uchun imkoniyatlar ham mavjud.