Pedagogik texnologiyalarning ahamiyati xususida

---

“Yangi O‘zbekiston ustozlari” Respublika ilmiy-uslubiy jurnali №1 
26 
TA’LIM TIZIMIDA PEDAGOGIK MAHORAT VA ZAMONAVIY 
PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALARNING AHAMIYATI XUSUSIDA 
 
Abdullayeva Fazilat Hamroyevna 
Xiva shahar 7-son maktab 
matematika fani o‘qituvchisi 
 
Annotatsiya. Bu maqolada hamma zamonda ham ta’lim tizimida o‘zining 
dolzarbligini yo‘qotmagan pedagogik mahorat xususida, shuningdek XXI asr 
ta’limining eng asosiy talablaridan biri bo‘lgan pedagogik texnologiyalar haqida 
fikrlar yuritilgan. Bu borada aytilgan shaxsiy fikrlar ilmiy jihatdan asoslab berilgan. 
Kalit so‘z. Pedagogik mahorat, zamonaviy pedagogik texnologiyalar. 
Bugungi kunda “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” talablaridan biri ta’lim 
jarayonida yangi pedagogik va axborot texnologiyalarini qo‘lash, tayyorgarlikning 
modul tizimidan foydalangan holda ta’lim oluvchilarni o‘qitishni jadallashtirish 
sanaladi. Respublikamizda ta’lim jarayonida pedagogik va axborot texnologiyalarini 
qo‘llashga doir keng ko‘lamda ish olib borilmoqda. Ushbu muammoning ilmiy-
nazariy asoslari, har bir pedagogik texnologiyaning o‘ziga xos jihatlari ishlab 
chiqilib, yetarli darajada tajribalar to‘plandi. Ta’lim jarayoniga pedagogik va axborot 
texnologiyalarni joriy etishda xorijiy mamlakatlarning tegishli tashkilotlari yaqindan 
yordam ko‘rsatmoqda. 
“Pedagogik texnologiya” so‘zlar birikmasining asosida “texnologiya”, 
“texnologik jarayon” tushunchalari yotadi. Ushbu tushunchalar orqali sanoatda tayyor 
mahsulotni olish uchun bajariladigan ishlarning ketma-ketligi haqidagi texnik hujjat, 
ta’limda esa fan bo‘yicha uslubiy tadbirlar majmuasi tushuniladi. I.Ya. Lernerning 
fikriga ko‘ra, “Pedagogik texnologiya-o‘quvchilar harakatlarida aks etgan o‘qitish 
natijalari orqali ishonchli anglab olinadigan va aniqlanadigan maqsadni ifodalaydi”. 
O‘zbekistonlik metodist B.L.Farberman pedagogik texnologiyaga quyidagicha 
ta’rif beradi: “Pedagogik texnologiya-ta’lim jarayoniga yangicha yondashuv bo‘lib, 
pedagogikada ijtimoiy-muhandislik ongi ifodasidir. U pedagogik jarayonni texnika 
imkoniyatlari va insonning texnikaviy tafakkuri asosida standart holga soladigan, 
uning optimal loyihasini tuzib chiqish bilan bog‘liq ijtimoiy hodisadir. Polyak olimi 
Dj.Bruner “O‘qitish texnologiyasi-bu o‘qitishning maqbulligini ta’minlovchi ma’lum 
yo‘l-yo‘riqlar tizimi bilan bog‘liq bilimlar sohasi” ekanligini e’tirof etdi. Tizimli 
yondashish ta’siri ostida asta-sekinlik bilan pedagogik texnologiya mohiyatiga 
aniqlik kiritila borildi. Rus olimasi N.F.Talizina esa uning mohiyatini “belgilangan 
o‘quv maqsadiga erishishning oqilona usullarini aniqlashdan iborat”, deb tushuntirdi. 

---