Рабочая программа учебной дисциплины оп. 04. фармакология с пециальность 31. 02. 01. Л ечебное дело



Yüklə 67,55 Kb.
tarix25.12.2016
ölçüsü67,55 Kb.
növüРабочая программа
КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ВЛАДИВОСТОКСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»



РАБОЧАЯ ПРОГРАММа

учебной дисциплины
оп.04.фармакология
Специальность 31.02.01.Лечебное дело

(углубленная подготовка)




ОДОБРЕНА

На заседании цикловой комиссии Общепрофессиональных дисциплин

Протокол № 9 от 20.05.2013 г.


СОГЛАСОВАНО

Старший методист

_____________ Алябина И.В.




Рабочая программа учебной дисциплины ОП.04.Фармакология является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 31.02.01 Лечебное дело, составлена Партизанским филиалом КГБПОУ «ВБМК».

Рабочая программа утверждена приказом директора от 29 августа 2013 г. № 140-О

Составитель: Жиркова Ирина Викторовна,

преподаватель дисциплин профессионального цикла,

высшая квалификационная категория


Рецензенты:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

СОДЕРЖАНИЕ

1 Паспорт программы учебной дисциплины…………………………

4

2 Структура и содержание учебной дисциплины……………………

5

3 Условия реализации учебной дисциплины………………………...

14

4 Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины…..

16


1.ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Фармакология

1.1.Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 31.02.01. Лечебное дело, входящей в состав укрупненной группы специальностей 31.00.00.Клиническая медицина

Основой для изучения данной дисциплины являются дисциплины «Химия», «Анатомия и физиология человека», «Биология».

Образовательная программа может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки).



1.2.Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Учебная дисциплина входит в профессиональный цикл.



1.3.Цели и задачи данной учебной дисциплины требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:



  • лекарственные формы, пути введения лекарственных средств, виды их действия и взаимодействия;

  • основные лекарственные группы и фармакотерапевтические действия лекарств по группам;

  • побочные эффекты, виды реакций и осложнений лекарственной терапии;

  • правила заполнения рецептурных бланков.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

  • выписывать лекарственные формы в виде рецепта с использованием справочной литературы;

  • находить сведения о лекарственных препаратах в доступных базах данных;

  • ориентироваться в номенклатуре лекарственных средств;

  • применять лекарственные средства по назначению врача;

  • давать рекомендации пациенту по применению различных лекарственных средств.

1.4.Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальная учебная нагрузка обучающегося 165 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 110 часов;

самостоятельной работы обучающегося 55 часов.


2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

165

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

110

в том числе:




лабораторные работы

-

практические занятия

60

контрольные работы

-

курсовая работа

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего):

55

в том числе:




самостоятельная работа над курсовой работой

-

написание реферативных сообщений

6

составление схем

5

заполнение таблиц

6

формулирование терминов в глоссарий

3

составление граф. структур

6

решение задач

5

выписывание и анализ рецептов

15

расчет доз лекарственных препаратов

4

подготовка презентаций

5

Итоговая аттестация в форме экзамена


2.2. Содержание учебной дисциплины Фармакология


Наименование разделов

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем часов

Уровень освоения

Раздел 1.

История фармакологии










Тема 1.1.

Фармакология как наука. Связь фармакологии с медицинскими и биологическими дисциплинами



Содержание учебного материала:

Предмет и задачи фармакологии. Основные этапы развития фармакологии. Источники получения лекарственных веществ. Определение фармакологии, как науки ее связь с другими медицинскими и биологическими дисциплинами. Значение работ отечественных ученых в развитии фармакологии (И.П. Павлов, С.П. Боткин).

Основоположник отечественной фармакологии Н.П. Кравков.

Пути изыскания лекарственных средств, их клинические испытания.

Терминология: лекарственное вещество (фармацевтическая субстанция), лекарственный препарат, лекарственное средство, лекарственная форма.

Лекарственные средства списков А и Б.



6

1,2,3

Теоретические занятия

2




Практические занятия

№ 1 Обсуждение основных вопросов, выполнение тестовых заданий



4

Самостоятельная работа обучающихся:

1.Подготовить реферативные сообщения:

«Этапы развития фармакологии»;

«Пути изыскания лекарственных средств;

2.Работа в библиотеке с учебно-методической литературой и доступной базой данных


3

Раздел 2.

Общая фармакология










Тема 2.1.

Вопросы общей фармакологии



Содержание учебного материала:

Основные процессы и понятия фармакокинетики и фармакодинамики



8

1,2

Теоретические занятия

4




Практические занятия

№ 2 Изучение основных процессов и понятий фармакокинетики и фармакодинамики



4

Самостоятельная работа обучающихся:

1.Составить схемы:

-«пути ведения лекарственных средств»;

-«виды действия лекарственных средств»;

-«факторы, влияющие на действие лекарств»;

-«побочное и токсическое действие лекарственных средств»;

2.Составление глоссария по заданным терминам


4

Раздел 3. Общая рецептура










Тема 3.1.

Рецептура. Мягкие и твердые лекарственные формы




Содержание учебного материала:

Рецепт. Структура рецепта. Формы рецептурных бланков. Правила выписывания рецептов

Твердые лекарственные формы. Мягкие лекарственные формы.


8

1,2

Теоретические занятия

4




Практические занятия

№ 3 Изучение структуры рецепта и форм рецептурных бланков. Основные правила составления рецептов.

Выписывание рецептов на твердые и мягкие лекарственные формы, расчет доз


4

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка к аудиторным занятиям;

Подготовить реферативные сообщения:

«Нормативная документация, регламентирующая выписывание и отпуск лекарственных средств»;

« Современные лекарственные формы»;

« Правила хранения лекарственных средств в лечебно-профилактических учреждениях»



4

Тема 3.2.

Жидкие лекарственные формы, лекарственные формы для инъекций



Содержание учебного материала:

Жидкие лекарственные формы. Лекарственные формы для инъекций



8

1

Правила выписывания лекарственных форм для инъекций в рецептах и требования, предъявляемые к ним (стерильность, отсутствие химических и механических примесей).

1,2

Теоретические занятия

4




Практические занятия

№ 4 Жидкие лекарственные формы. Лекарственные формы для инъекций.

Выписывание рецептов на жидкие лекарственные формы, лекарственные формы для инъекций, расчет доз


4

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка к аудиторным занятиям;

Выполнение упражнений по рецептуре;

Проведение анализа рецептов;

Расчет дозы лекарственного препарата.


4

Раздел 4. Частная фармакология










Тема 4.1.

Антисептические и дезинфицирующие средства



Содержание учебного материала:

Противомикробные и паразитарные средства. Антисептические и дезинфицирующие средства



6

1,2

Теоретические занятия

2




Практические занятия

№ 5 Антисептические и дезинфицирующие средства. Изучение классификации антисептических средств и особенности их применения.

Выписывание рецептов и расчет доз


4

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка к аудиторным занятиям;

Подготовить реферативные сообщения:

«История открытия антисептиков»

«Техника безопасности при работе с антисептиками»


3

Тема 4.2.

Химиотерапевтические препараты



Содержание учебного материала:

Химиотерапия. Принципы химиотерапии. Антибиотики.

Синтетические противомикробные средства.

Противотуберкулезные, противоспирохитозные, противомикозные, противовирусные, противопротозойные, противоглистные средства.



14

1,2

Теоретические занятия

6




Практические занятия

№ 6,7 Изучение номенклатуры антибиотиков, их действие и принципы применения.

Определение номенклатуры синтетических антибактериальных средств.

Выписывание и анализ рецептов. Расчет доз.


8


Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка к аудиторным занятиям;

Подготовка реферативного сообщения: «История открытия антибиотиков. Работы отечественных и зарубежных ученых».

Расчет количества лекарственного препарата в зависимости от назначенной дозы.

Решение ситуационных задач.

Выписывание рецептов



7

Тема 4.3.

Средства, действующие на афферентную иннервацию



Содержание учебного материала

Местноанестезирующие, вяжущие, адсорбирующие, обволакивающие, раздражающие средства



6

1,2

Теоретические занятия

2




Практические занятия

№ 8 Изучение номенклатуры средств, влияющих на афферентную иннервацию. Показания к применению. Выполнение заданий по рецептуре



4

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка реферативных сообщений:

«История открытия местноанестезирующих средств»;

«Применение лекарственных растений, обладающих вяжущим действием в медицинской практике»;

«Применение препаратов горчицы в медицинской практике»


3

Тема 4.4.

Средства, влияющие

на эфферентную иннервацию


Содержание учебного материала:

1.Средства, влияющие на М- Н холинорецепторы возбуждающего типа дейстия.

2.Средства, блокирующие передачу импульсов в холинорецепторах.

3.Средства, влияющие на адренорецепторы.



8

1,2

Теоретические занятия

4




Практические занятия

№ 9 Определение групп холиностимулирующих средств, в зависимости от механизма действия и показания к применению.

Изучение номенклатуры холиноболкирующих средств, особенности действия и применения препаратов.

Определение групп лекарственных средств, влияющих на адренорецепторы, механизм действия, показания к применению.

Выписывание рецептов, решение задач.


4

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка к аудиторным занятиям;

Подготовка реферативных сообщений:

«Лекарственные растения, содержащие эфедрин, применение в медицинской практике».

«Лекарственные растения, содержащие резерпин, применение в медицинской практике».

Составление схемы Классификация средств, влияющих на эфферентную иннервацию.

Заполнение таблицы «Фармакологические эффекты М-холиноблокаторов»

Составление графструктуры «Адренергические средства»



6

Тема 4.5.

Средства, действующие на центральную нервную систему



Содержание учебного материала:

1.Средства, для наркоза. Этиловый спирт. Снотворные, противосудорожные средства.

2. Наркотические анальгетики. Ненаркотические анальгетики.

3. Психотропные средства



8

1,2

Теоретические занятия

4




Практические занятия

№ 10 «Изучение номенклатуры средств, влияющих на центральную нервную систему, показания к их применению и побочные эффекты.

Проведение сравнительной характеристики наркотических и ненаркотических анальгетиков.

Выписывание рецептов с использованием справочной литературы

Решение ситуационных задач


4

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка к аудиторному занятию

Подготовка реферативных сообщений:

«История открытия наркоза»;

«Социальные аспекты наркомании»;

«Лекарственные растения, обладающие седативным действием»;

«Лекарственные растения, обладающие обезболивающим (анальгетическим действием).


4

Тема 4.6.

Средства, влияющие

на функции органов дыхания


Содержание учебного материала:

Противокашлевые, отхаркивающие, муколитические, бронхолитические средства.

Стимуляторы дыхания.


6

1,2

Теоретические занятия

2




Практические занятия

№ 11 «Противокашлевые,отхаркивающие, муколитические, бронхолитические средства. Стимуляторы дыхания. Определение показаний к применению средств, влияющих на функцию органов дыхания в зависимости от фармакологического действия.

Выполнение заданий по рецептуре.


4

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка к аудиторным занятиям.

Подготовка реферативных сообщений:

«Лекарственные растения, обладающие отхаркивающим действием»;

«Лекарственные препараты, применяемые для профилактики приступов бронхиальной астмы».

Выписывание рецептов



3

Тема 4.7.

Средства, влияющие на сердечно-сосудистую систему, водно-солевой баланс



Содержание учебного материала:

1.Сердечные гликозиды. Противоаритмические средства.

2.Коронаролитические, гипохолестеринемические средства.

3.Гипотензивные и мочегонные средства



6

1,2,3

Теоретические занятия

6




Практические занятия

№ 12 «Средства, влияющие на сердечно-сосудистую систему, водно-солевой баланс. Механизм действия, применение».



2

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка к аудиторным занятиям.

Подготовка реферативные сообщения:


  • «Лекарственные растения, обладающие противоаритмическим действием»

  • «Препараты, обладающие антисклеротическим действием»

  • «Применение нитро спрея при приступе стенокардии»

Составление графструктуры по номенклатуре гипотензивных средств.

Выписывание рецептов, решение ситуационных задач.



2

Тема 4.8.

Средства, влияющие

на функцию органов пищеварения


Содержание учебного материала:

Средства, влияющие на аппетит и секреторную функцию желудочно-кишечного тракта.

Средства, влияющие на моторную функцию кишечника.


4

1,2

Теоретические занятия

2




Практические занятия

Изучение номенклатуры лекарственных средств, влияющих на функцию органов пищеварения, их фармакологические эффекты, применение.

Выписывание рецептов

Составление графструктуры « Слабительные средства».



2





Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка к аудиторным занятиям.



2

Тема 4.9.

Средства, влияющие

на систему крови


Содержание учебного материала:

Средства, влияющие на кроветворение. Средства, влияющие на свертывание крови. Плазмозамещающие средства.



4




Теоретические занятия

2




Практические занятия

Определение фармакологического эффекта и показания к применению средств, влияющих на систему крови.

Выписывание рецептов


2




Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка реферативного сообщения « Плазмозамещающие растворы»



2




Тема 4.10.

Средства, влияющие на тонус и сократительную активность миометрия (мускулатуру матки).

Препараты витаминов


Содержание учебного материала:

Классификация средств, влияющих на функцию и сократительную функцию миометрия. Фармакологические свойства, применение в медицине. Препараты задней доли гипофиза, простагландины, препараты спорыньи, адреномиметики.

Витаминные препараты. Признаки авитаминоза.


6

1,2,3

Теоретические занятия

2




Практические занятия

№ 14 «Характеристика средств, влияющих на мускулатуру матки. Витамины. Авитаминоз, передозировка витаминных препаратов



4

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка к аудиторному занятию;

Подготовка реферативного сообщения:

«Гормональные контрацептивы»;

«Витамины, польза и вред»

Составление таблицы «Воздействие витаминов на организм»;

Выписывание рецептов с использованием справочной литературы

Подготовка презентации « Витамины на грядке»



3

Тема 4.11

Гормональные препараты.

Средства коррекции иммунных реакций.

Осложнения медикаментозной терапии



Содержание учебного материала

  1. Препараты гормонов гипофиза, щитовидной железы, поджелудочной железы, надпочечников, их синтетические аналоги. Препараты мужских и женских половых гормонов.

  2. Противоаллергические и иммунотропные средства

  3. Общие мероприятия первой помощи при отравлениях.

8

1,2

Теоретические занятия

4




Практические занятия

№ 15 Определение номенклатуры гормональных препаратов, фармакологические действия, применение.

Описание средств, влияющих на иммунитет и их сравнительная характеристика.

Коррекция осложнений лекарственного воздействия.



4

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка к аудиторному занятию;

Подготовка реферативного сообщения:

« Новейшие антигистаминные препараты»;

Выполнение заданий по рецептуре

Решение ситуационных задач



4

Всего:

165




Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)



3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1.Требования к минимальному материально-техническому обеспечению:

Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета фармакологии, который оснащен учебно-методической документацией, а также:



Учебной мебелью:

  • для организации рабочего места преподавателя;

  • для организации рабочих мест обучающихся;

  • для рационального размещения и хранения учебно-наглядных пособий и демонстрационного материала;

  • для организации использования технических средств обучения.

Техническими средствами обучения:

  • компьютер с лицензионным программным обеспечением;

  • проектор, экран;

Учебно-наглядными пособиями:

  • таблицы к занятиям;

  • схемы к занятиям;

  • рисунки лекарственных растений;

  • фотографии лекарственных растений;

  • слайды;

Демонстрационным материалом:

  • демонстрационный материал лекарственных препаратов;

  • гербарий

Книжный фонд кабинета: учебная, учебно-методическая, методическая литература

3.2. Информационное обеспечение обучения

Основная литература:

  1. Майский В.В. Фармакология с общей рецептурой: учебное пособие для медицинских училищ и колледжей/В.В.Майский. – Ростов н/Дону: Феникс, 2008. – 251 с.

  2. Ряженов В.В. Фармакология: учебник/В.В. Ряженов. – Ростов н/Дону: Феникс, 2012. – 426 с.

  3. Федюкович Н.И. Фармакология: учебник для мед.училищ и колледжей / Н.И. Федюкович. – Ростов н/Дону:Феникс, 2008. – 306 с.

  4. Рецептурный справочник с общей рецептурой, учебное пособие для студентов сред.проф.учеб. заведений/ С.А. Крыжановский, И.Б. Цорин. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 518 с.

Дополнительная литература:

  1. Громова Э.Г. Справочник по лекарственным средствам / Э.Г. Громова. – М:Академия, 2005 г. – 284 с.

  2. Фармакология с основами фитотерапии: учебное пособие / Е.Е. Лесновский, Л.В.Пастушенков. – М:Инфра-М, 2006 г. – 362 с.

  3. Харкевич Д.А. Фармакология: учебник / Д.А. Харкевич. – Из-во: ГЭОТАР МЕДИА, 2009 г. – 421 с.

  4. Машковский М.Д. Лекарственные средства / М.Д. Машковский. – Изд-во: NOT VALID RECORD, 2006 г. – 533 с.

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля,

оценка результатов обучения

освоенные умения:

  • Выписывать лекарственные формы в виде рецепта с применением справочной литературы;

  • Находить сведения о лекарственных препаратах в доступных базах данных;

  • Ориентироваться в номенклатуре лекарственных средств;

  • Применять лекарственные средства по назначению врача;

  • Давать рекомендации пациенту по применению различных лекарственных форм

-оценка результатов экзамена

-оценка правильности выписывания рецептов

-оценка результатов тестирования

-оценка индивидуального опроса в письменной и устной формах

-оценка полноты точности составленных терминов глоссария

-оценка научности, новизны информации реферативных сообщений

-оценка правильности составления схемы

-оценка результатов решения ситуационных задач



-оценка правильности расчета доз лекарственных препаратов


усвоенные знания:

  • Лекарственные формы, пути введения лекарственных средств, виды их действия и взаимодействия

  • Оценка результатов экзамена

  • Тестирование;

  • Оценка результатов индивидуального контроля в форме составления конспектов, таблиц;

  • Оценка устных ответов на практических занятиях;

  • Оценка выполнения рефератов;

  • Внеаудиторная самостоятельная работа

  • Основные лекарственные группы и фармакотерапевтические действия лекарств по группам

  • Тестирование;

  • Оценка результатов индивидуального контроля в форме составления конспектов;

  • Оценка выполнения рефератов

  • Побочные эффекты, виды реакций и осложнения лекарственной терапии

  • Оценка устных ответов на практических занятиях

  • Оценка результатов индивидуального контроля в форме составления конспектов

  • Правила заполнения рецептурных бланков

  • Оценка результатов выполнения индивидуальных заданий;

  • Оценка устных ответов на практических занятиях;

  • Контрольная работа







Kataloq: upload
upload -> По антикоррупционной работе в поликлинике
upload -> Fərid Zeynalov stomatoloq, bds, dds şəxsi məlumat
upload -> Fakültə İxtisas qrup Kurs fənn tarix baslanma vaxti otaq
upload -> Oitsning ma’nosi – Orttirilgan Immunitet Tanqisligi Sindromi. Bu dahshatli va bedavo kasallik hozirgi zamonning “vabosi” deb yuritiladi
upload -> 4 İstehlakçıların davranışının modelləşdirilməsi Son istehlakçıların davranışının modelləşdirilməsi
upload -> UŞaq anatomiyasi, FİZİologiaysi və GİGİyenasi analizatorlar- duyğU ÜzvləRİ
upload -> Uşağın fərdi psixoloji hazırlığı 20 azn ağız boşluğunun kompleks peşəkar gigiyenası 80 azn
upload -> Мisvak вя онун XXI ясрдя истифадяси
upload -> Klinik protokol Az ərbaycan Respublikas

Yüklə 67,55 Kb.

Dostları ilə paylaş:




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2020
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə