Staying Current Mechanisms in cardiovascular diseases: how useful are medical textbooks, eMedicine, and YouTube?



Yüklə 89,82 Kb.
Pdf görüntüsü
səhifə3/3
tarix06.02.2017
ölçüsü89,82 Kb.
1   2   3

ACKNOWLEDGMENTS

The author thanks Dr. Sarah Azer and Diana Azer for assistance and

reviewing the manuscript. The author also thanks Laniefel Mendoza (Peng)

and Mary Hadlocon for secretarial help.



GRANTS

This work was funded by the College of Medicine Research Center,

Deanship of Scientific Research, King Saud University, Riyadh, Saudi Arabia.

DISCLOSURES

No conflicts of interest, financial or otherwise, are declared by the author(s).



AUTHOR CONTRIBUTIONS

Author contributions: S.A.A. conception and design of research; S.A.A.

performed experiments; S.A.A. analyzed data; S.A.A. interpreted results of

experiments; S.A.A. prepared figures; S.A.A. drafted manuscript; S.A.A.

edited and revised manuscript; S.A.A. approved final version of manuscript.

REFERENCES

1. Akgun T, Karabay CY, Kocabay G, Kalayci A, Oduncu V, Guler A,



Pala S, Kirma C. Learning electrocardiogram on YouTube: how useful is

it? J Electrocardiol 47: 113–117, 2014.

2. Alsafi A, Kaya G, Patel H, Hamady MS. A comparison of the quality of

the information available on the internet on interventional radiology,

vascular surgery, and cardiology. J Postgrad Med 59: 69 –75, 2013.

3. Andreoli TE, Benjamin IJ, Griggs RC, Wing EJ. Andreoli and Car-



penter’s Cecil Essentials of Medicine (8th ed.). New York: Sauders,

Elsevier, 2010.

4. Azer SA. Can “YouTube” help students in learning surface anatomy?

Surg Radiol Anat 34: 465– 468, 2012.

5. Azer SA. Facilitation of students’ discussion in problem-based learning

tutorials to create mechanisms: the use of five key questions. Ann Acad

Med Singapore 34: 492– 498, 2005.

6. Azer SA, Aleshaiwi SM, Algrain HA, Alkhelaif RA. Nervous system

examination on YouTube. BMC Med Educ 12: 126, 2012.

7. Azer SA, Guerrero AP, Walsh A. Enhancing learning approaches:

practical tips for students and teachers. Med Teach 35: 433– 443, 2013.

8. Barrett KE, Barman SM, Boitano S, Brooks HL. Ganong’s Review of



Medical Physiology (23rd ed.). New York: McGraw-Hill, 2010.

9. Baudains C, Metters E, Easton G, Booton P. What educational re-

sources are medical students using for personal study during primary care

attachments? Educ Prim Care 24: 340 –345, 2013.

10. Born WF, Boulpaep EL. Medical Physiology (2nd ed.). Edinburgh:

Elsevier, 2012.

11. Camm CF, Sunderland N, Camm AJ. A quality assessment of cardiac

auscultation material on YouTube. Clin Cardiol 36: 77– 81, 2013.

12. Cline DD, Manchester J, Tagliareni ME. Gerontological nursing con-

tent in general medical/surgical textbooks: where is it? Nurs Educ Per-



spect 33: 150 –155, 2012.

13. Colledge NR, Walker BR, Ralston SH. Davidson’s Principles and



Practice of Medicine (21st ed.). Edinburgh: Churchill Livingstone,

Elsevier, 2010.

14. Cook CJ, Smith GB. Do textbooks of clinical examination contain

information regarding the assessment of critically ill patients? Resuscita-



tion 60: 129 –136, 2004.

15. Costanzo Physiology LS. Physiology Board Review Series (4th ed.).

Philadelphia, PA: Lippincott, Williams & Wilkins, 2010.

Staying Current

133

LEARNING RESOURCES AND MECHANISMS



Advances in Physiology Education

doi:10.1152/advan.00149.2013



http://advan.physiology.org

 by 10.220.33.2 on February 5, 2017

http://advan.physiology.org/

Downloaded from 


16. Cox JR. Enhancing student interactions with the instructor and content

using pen-based technology, YouTube videos, and virtual conferencing.



Biochem Mol Biol Educ 39: 4 –9, 2011.

17. Flores RL, Demoss P, Klene C, Havlik RJ, Tholpady S. Digital

animation versus textbook in teaching plastic surgery techniques to novice

learners. Plast Reconstr Surg 132: 101e–9e, 2013.

18. Goldman L, Schafer AI. Goldman’s Cecil Medicine (24th ed.). New

York: Saunders, 2012.

19. Goodwin D. Search Engine Watch. YouTube Now Serving 4 Billion

Videos Daily. http://searchenginewatch.com/article/2141050/YouTube-

Now-Serving-4-Billion-Videos-Daily [24 March 2014].

20. Guerrero AP. Mechanistic case diagramming: a tool for problem-based

learning. Acad Med 76: 385–389, 2001.

21. Kim HY. Statistical notes for clinical researchers: evaluation of measure-

ment error 2: Dahlberg’s error, Bland-Altman method, and kappa coeffi-

cient. Restor Dent Endod 38: 182–185, 2013.

22. Kingsley K, Galbraith GM, Herring M, Stowers E, Stewart T, King-



sley KV. Why not just Google it? An assessment of information literacy

skills in a biomedical science curriculum. BMC Med Educ 11: 17, 2011.

23. Kumar P, Clark M. Kumar & Clark’s Clinical Medicine (8th ed.).

Edinburgh: Saunders, Elsevier, 2012.

24. Kumar V, Abbas AK, Aster J. Robbins Basic Pathology (9th ed.).

Edinburgh: Saunders, Elsevier, 2013.

25. Lewis SP, Heath NL, St Denis JM, Noble R. The scope of nonsuicidal

self-injury on YouTube. Pediatrics 127: e552–e557182–185, 2011.

26. Lewis SP, Heath NL, Sornberger MJ, Arbuthnott AE. Helpful or

harmful? An examination of viewers’ responses to nonsuicidal self-injury

videos on YouTube. J Adolesc Health 51: 380 –385, 2012.

27. Longo DL, Fauci AS, Kasper DL, Hauser SL, Jameson JL, Loscalzo



J. Harrison’s Principles of Internal Medicine (18th ed.). New York:

McGraw-Hill Medical, 2012.

28. McPhee SJ, Papadakis MA, Rabow MW. Current Medical Diagnosis &

Treatment (50th Anniversary ed.). New York: McGraw-Hill, Lange, 2011.

29. Mulroney SE, Myers AK. Netter’s Essential Physiology. New York:

Saunders, Elsevier, 2009.

30. O’Sullivan PB, Beales DJ. Diagnosis and classification of pelvic girdle

pain disorders–part 1: a mechanism based approach within a biopsycho-

social framework. Man Ther 12: 86 –97, 2007.

31. Preston RR, Wilson TE. Lippincott’s Illustrated Reviews. Physiology.

Philadelphia, PA: Wolters Kluwer, Lippincott, Williams & Wilkins, 2013.

32. Riffenburgh RH. Statistics in Medicine (3rd ed.). Oxford: Academic,

2012.


33. Rubin E, Reisner HM. Essentials of Rubin’s Pathology (6th ed.). Phil-

adelphia, PA: Wolters Kluwer, Lippincott, Williams & Wilkins, 2014.

34. Rubin R, Strayer DS, Rubin E. Rubin’s Pathology. Clinicopathologic

Foundation of Medicine (6th ed.). Philadelphia, PA: Wolters Kluwer,

Lippincott, Williams & Wilkins, 2012.

35. Scherwood L. Human Physiology. From Cells to Systems (7th ed.). New

York: Brooks/Cole, 2010.

36. Segers VF, De Keulenaer GW. Pathophysiology of diastolic dysfunction

in chronic heart failure. Future Cardiol 9: 711–720, 2013.

37. Sejdi´c E, Rothfuss MA, Stachel JR, Franconi NG, Bocan K, Lovell

MR, Mickle MH. Innovation and translation efforts in wireless medical

connectivity, telemedicine and eMedicine: a story from the RFID Center

of Excellence at the University of Pittsburgh. Ann Biomed Eng 41:

1913–1925, 2013.

38. Underwood JC, Cross SS. General and Systematic Pathology (5th ed.).

Edinburgh: Churchill Livingstone, Elsevier, 2009.

39. Van Dijken PC, Thévoz S, Jucker-Kupper P, Feihl F, Bonvin R,

Waeber B. Evaluation of an online, case-based interactive approach to

teaching pathophysiology. Med Teach 30: e131–e1361913–1925, 2008.

40. Veney JE, Kros JF, Rosnthal DA. Statistics for Health Care Profession-

als: Working With Excel (2nd ed.). San Francisco, CA: Wiley, 2009.

41. Volsky PG, Baldassari CM, Mushti S, Derkay CS. Quality of Internet

information in pediatric otolaryngology: a comparison of three most

referenced websites. Int J Pediatr Otorhinolaryngol 76: 1312–1316, 2012.

42. Widmaier EP, Raff H, Strang KT. Vander’s Human Physiology. The

Mechanisms of Body Function (12th ed.). New York: McGraw-Hill, 2008.

43. Wongpakaran N, Wongpakaran T, Wedding D, Gwet KL. A compar-

ison of Cohen’s Kappa and Gwet’s AC1 when calculating inter-rater

reliability coefficients: a study conducted with personality disorder sam-

ples. BMC Med Res Methodol 13: 61, 2013.

44. Yeung TM, D’Souza ND. Quality analysis of patient information on

surgical treatment of haemorrhoids on the Internet. Ann R Coll Surg Engl

95: 341–344, 2013.

Staying Current

134


LEARNING RESOURCES AND MECHANISMS

Advances in Physiology Education

doi:10.1152/advan.00149.2013



http://advan.physiology.org

 by 10.220.33.2 on February 5, 2017

http://advan.physiology.org/



Downloaded from 


Yüklə 89,82 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2020
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə