Toshkent tibbiyot akademiyasi


Doimiy va impuls toklari bilan davolash



Yüklə 1,1 Mb.
səhifə2/10
tarix01.01.2017
ölçüsü1,1 Mb.
#4040
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Doimiy va impuls toklari bilan davolash

Fizioterapevtik galvanizatsiya, elektroforez, elektruyqu, diadinamoterapiya, amplipulsterapiya, elektrodiagnostika, elektrostimulyasiya muolajalarida qo‘llaniladigan fizik omillarga tavsif, ta'sir mexanizmi, fiziologik ta'siri, qo‘llaniladigan fizik apparatlar, usullari, ko‘rsatma va qarshi ko‘rsatmalar, dozalash.



O‘zgaruvchan tok va elektromagnit maydonlari bilan davolash

Fizioterapevtik ultrayuqori chastotali va o‘ta yuqori chastotali terapiya, franklinizatsiya, darsonvalizatsiya, induktotermiya, magnitoterapiya muolajalarida qo‘llaniladigan fizik omillarga tafsif, ta'sir mexanizmi, fiziologik ta'siri, qo‘llaniladigan fizik apparatalar, usullari, ko‘rsatma va qarshi ko‘rsatmalar, dozirovkasi.



Yorug‘lik bilan davolash. Aerozolterapiya. Aeroionoterapiya. Gidroaeroionoterapiya. Ultratovush bilan davolash. Baroterapiya

Fizioterapevtik muolajalarda qo‘llaniladigan fizik omillarga tavsif, ta'sir mexanizmi, fiziologik ta'siri, qo‘llaniladigan fizik apparatlar, usullari, ko‘rsatma va qarshi ko‘rsatmalar, dozirovkasi.



Suv va issiqlik bilan davolash. Kurortlar

Fizioterapevtik muolajalarda qo‘llaniladigan fizik omillarga tavsif, ta'sir mexanizmi, fiziologik ta'siri, qo‘llaniladigan fizik apparatlar, usullari, ko‘rsatma va qarshi ko‘rsatmalar, dozirovkasi. Kurort omillari va turlari. O‘zbekiston kurortlari. Sanator-kurortga boruvchilarni saralash. Sanator-kurort kartasini rasmiylashtirish, himoyalash va topshirish.



Amaliy mashg‘ulotlarni tashkil etish bo‘yicha ko‘rsatma va tavsiyalar

Amaliy mashg‘ulotlarda talabalar :

1. Fizioterapevtik muolajalarining odam organizmiga ta'sir mexanizmi;

2. Tibbiy tiklanishda fizioterapiyani ahamiyati ;



  1. Fizioterapevtik muolajalar va dori moddalarini birgalikda qo‘llash yo‘llarini;

  2. Bemorlarni sanatoriy va kurortlarga tanlash masalalarini;

  3. Davolash hujjatlarini rasmiylashtirish;

  4. Organizm to‘qimalarini fizik muolajalarga sezuvchanligini aniqlash va ta'sir etish sohasini belgilashni;

  5. Fizioapparatlarning ishlash prinsiplari va texnika havfsizligi qoidalariga rioya qilish;

  6. Sog‘lomlashtirish maqsadida fizioprofilaktik muolajalarni qo‘llash

  7. Davolash terapiyasining samaradorligini aniqlashni;

  8. Fizioterapevtik muolajalarga retseptlarni aniq va to‘g‘ri yozish

  9. Fizik apparatlarni muolajalarga tayyorlashni va ular bilan ishlash, elektrotravma va patologik reaksiyalarda birinchi yordam ko‘rsatishni;

  10. Bemorlarga DJTni rejalash va to‘g‘ri tavsiya qilishni;

  11. Bemorlar bilan individual mashg‘ulotlar oborishni;

  12. Shifokor-pedagogik nazoratini o‘tkazish, mashg‘ulotda qo‘llanilayotgan jismoniy yuklamalarning adekvatligini va effektivligini baholashni;

  13. Jismoniy mashqlarning ta'sir mexanizmi;

  14. Davolovchi jismoniy tarbiyani qo‘llash uchun ko‘rsatma va qarshi ko‘rsatmalar;

  15. Davolovchi jismoniy tarbiya vositalari va uning turlari;

  16. Davolovchi jismoniy tarbiyasi davolash usullari, shakllari, harakat tartibotlari;

20. Davolovchi jismoniy tarbiyaning qo‘llanilish effektivligini baholash

21.Sport va jismoniy tarbiya bilan shug‘ullanuvchi aholining har xil toifalarini tibbiy tekshirishni va vrach nazorati kartasini to’ldirishni;

22.Jismoniy rivojlanganlikni antropometriya va somatoskopiya ma'lumotlariga asoslanib aniqlash va baxolash usullarini;

23. Shifokor nazoratida qo‘llaniladigan funksional sinamalarni. Yurak-qon tomir tizimini funksional sinamalarini o‘tkazishni;

24.Nafas va vegetativ nerv tiziminig funksional sinamalarini o‘tkazishni;

25.Tashqi nafas olishning funksional holatini aniqlashni;

26.Jismoniy ish bajarish qobiliyatini aniqlashni. Garvard step-testni o‘tkazishni;

27.PWC-170 submaksimal testni o‘tkazishni. Kislorodning maksimal iste'mol qilinishini aniqlashni;

28.Jismoniy tarbiya va sport bilan shug‘ullanish sharoitlarini sanitar-gigiyenik kuzatishni;

29.Shifokor - pedagogik nazoratni mashg‘ulotlarda o‘tkazishni;

30.Jismoniy tarbiya va sport bilan shug‘ullanishga ko‘rsatma va qarshi ko‘rsatmalarni nazarga olib tavsiya qilishni;

31.Shifokor nazorati kartasini rasmiylashtirish va himoya qilishni;

32.Sport amaliyotida tiklanish vositalarini kompleks qo‘llash;

34. Sport bilan shug‘ullanuvchilarda ko‘p uchraydigan patologik holatlar.

35. Sport jarohati profilaktikasini o‘rganadilar.

Amaliy mashg‘ulotlarning taxminiy tavsiya etiladigan mavzulari:

1.Sport va jismoniy tarbiya bilan shug‘ullanuvchi aholining har xil toifalarini tibbiy tekshirish. Shifokor nazorati kartasi bilan tanishtirish.

2.Jismoniy rivojlanganlikni antropometriya va somatoskopiya ma'lumotlariga asoslanib aniqlash va baxolash usullari.

3.Shifokor nazoratida qo‘llaniladigan funksional sinamalar. Yurak-qon tomir tizimining funksional sinamalari.

4.Nafas va vegetativ nerv tizimlarining funksional sinamalari.

5.Tashqi nafas olishning funksional holatini aniqlash.

6.Jismoniy ish bajarish qobiliyatini aniqlash. Garvard step-testi.

7.PWC-170 submaksimal testi. Kislorodning maksimal iste'mol qilinishini aniqlash.

8.Jismoniy tarbiya va sport bilan shug‘ullanish sharoitlarini sanitar-gigiyenik kuzatish.

9.Shifokor - pedagogik nazorat.

10.Jismoniy tarbiya va sport bilan shug‘ullanishga ko‘rsatma va qarshi ko‘rsatmalar. Vrach-jismoniy tarbiya dispanseri.

11.Shifokor nazorati kartasini rasmiylashtirish va himoya qilish.

14.Davolash jismoniy tarbiyaning umumiy asoslari – vositalari, shakllari. Harakat tartibotlari.

15.Massaj turlari.

16.Davolovchi jismoniy tarbiyaning umumiy asoslari.

17.Yurak qon-tomir sistemasi kasalliklarida DJTni qo‘llash (MO‘I, GK, YuIK, NSD).

18.Nafas tizimini kasaliklarida DJTni qo‘llash (zotiljam, plevrit, surunkali bronxit, o‘pka emfizemasi, bronxial astma, bronxoektatik kasalligi).

19.Hazm va harakat-tayanch sistemalari va modda almashinuvi kasalliklarida DJTni qo‘llash (oshqozon-ichak yarasi, gastrit, kolit, enterit, enterokolit, splanxnoptoz, gepatit, xoletsistit, artrit, poliartrit, artroz, qandli diabet, semirish, podagra).

20.Jarrohlik kasalliklarda va travmatologiya-ortopediyada DJTni qo‘llash (tomir kasalliklari, ko‘krak qafasi va qorin bo‘shlig‘ida o‘tkaziladigan operatsiyadan oldingi va keyingi davrlari, qo‘l-oyoq suyaklari va umurtqa pog‘onasi sinishlarining immobilizatsiya va undan keyingi davrlari, yassi tovon, osteoxondroz, skolioz, kifoz, lordoz).

21.Akusherlikda va ginekologik kasalliklarida va pediatriyada DJTni qo‘llash.

22.Doimiy va impulsli toklar bilan davolash.

23.O‘zgaruvchan tok va elektromagnit maydonlari bilan davolash.

24.Yorug’lik bilan davolash.

25.Aerozolterapiya. Aeroionoterapiya. Gidroaeroionoterapiya.

26.Ultratovush bilan davolash.

27.Baroterapiya.

28.Suv va issiqlik bilan davolash.

30.Kurortlar.

Amaliy mashg‘ulotlarni tashkil etish bo‘yicha kafedra professor-o‘qituvchilari tomonidan ko‘rsatma va tavsiyalar ishlab chiqiladi. Unda talabalar asosiy ma'ruza mavzulari bo‘yicha olgan bilim va ko‘nikmalarini amaliy masalalar yechish orqali yanada boyitadilar. Shuningdek, darslik va o‘quv qo‘llanmalar asosida talabalar bilimlarini mustahkamlashga erishish, tarqatma materiallardan foydalanish, ilmiy maqolalar va tezislarni chop etish orqali talabalar bilimini oshirish, masalalar yechish, mavzular bo‘yicha ko‘rgazmali qurollar tayyorlash va boshqalar tavsiya etiladi.



Mustaqil ishni tashkil etishning shakli va mazmuni

Talaba mustaqil ishini tayyorlashda fanning xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi:



  • darslik va o‘quv qo‘llanmalar bo‘yicha fan boblari va mavzularini o‘rganish;

  • tarqatma materiallar bo‘yicha ma'ruzalar qismini o‘zlashtirish;

  • avtomatlashtirilgan o‘rgatuvchi va nazorat qiluvchi tizimlar bilan ishlash;

  • maxsus adabiyotlar bo‘yicha fanlar bo‘limlari yoki mavzulari ustida ishlash;

  • Yangi texnikalarni, apparaturalarni, jarayonlar va texnologiyalarni o‘rganish;

  • talabaning o‘quv-ilmiy-tadqiqot ishlarini bajarish bilan bog‘liq bo‘lgan fanlar bo‘limlari va mavzularni chuqur o‘rganish;

  • faol va muammoli o‘qitish uslubidan foydalaniladigan o‘quv mashg‘ulotlari;

  • masofaviy (distansion) ta'lim.

Tavsiya etilayotgan mustaqil ishlarning mavzulari:

1. Balneoterapiya

2. Gidroterapiya

3. Gelioterapiya



  1. Talassoterapiya

  1. Speleoterapiya (galoterapiya)

  2. Mexanik tebranishga asoslangan terapiya

  3. Fizioterapiyani zamonaviy usullari (qo‘shimcha bitta apparatda, zamonaviy asbob-uskunalar qo‘llaniladigan usullar)

8. Markaziy elektroanalgeziya

9. Insonni yoshiga qarab fizik muolajalarni qo‘llanishini aspektlari

( pediatriyada va geriatriyadagi dozalanishini muammolari)

10. Aerob mashqlar

11.Miofassial og‘riq sindromlarni davolovchi jismoniy tarbiya vositalari orqali davolash (PIR)

12. Gidrokineoterapiya

13. Vegetativ distoniya sindromida DJT vositalari

14. Umurtqa pog‘onasini churrasida DJT.

15. Ko‘z xarakatlarini gimnastikasi

16. Manual terapiya

17. Massaj (davolovchi massaj usullari)

18. Somatotip turlari (erta sport saralashida tana tuzilishini axamiyati)

19. Sport dietasi (sport turlarida ovqatlanish asoslari).

20. Sport tibbiyotida funksional tekshiruvlar

22. Noratsional jismoniy yuklamada sportchilarda rivojlanadigan patologik xolatlar

23. Doping – nazorati

24. Sporchilarni farmakologik ta'minlanishi

25. Sog‘lom turmush tarzi

26. Sport amaliyotida tezkor yordami

Dasturning informatsion-uslubiy ta'minoti

Mazkur fanni o‘qitish jarayonida ta'limning zamonaviy metodlari, pedagogik va axborot-kommunikatsiya texnologiyalari qo‘llanilishi nazarda tutilgan.

- barcha mavzular bo‘yicha ma'ruza mashg‘ulotlarida zamonaviy kompyuter texnologiyalari yordamida prezentatsion va elektron didaktik texnologiyalarni;

- fanning umumiy va xususiy bo‘limlariga tegishli mavzularida o‘tkaziladigan amaliy mashg‘ulotlarda aqliy hujum, qora quti, o‘rgimchak ini, guruhli fikrlash pedagogik texnologiyalarini qo‘llash nazarda tutiladi.


Foydalaniladigan asosiy darsliklar va o‘quv

qo‘llanmalar ro‘yxati

Asosiy darsliklar va o‘quv qo‘llanmalar

1. Babadjanov S.N Spravochnik fizioterapiya “Abu Ali Ibn Sino”, T, 1999 s.279 (uchebnik dlya studentov)

2. Yepifanov V.A., Apanasenko G.L. «Lechebnaya fizkultura i vrachebniy kontrol» M., 1990 (uchebnik dlya studentov)

3. Chogovadze A.V. Krugliy I.M. Vrachebniy kontrol v fizicheskom vospitanii i sporte M.1987. (uchebnik dlya studentov)



4. Yuldashev K.Yu, Kulikov Yu.A. «Fizioterapiya» (uchebnik dlya studentov) 1994 s. 298

Qo‘shimcha adabiyotlar

  1. Aulik I.V. «Opredelenie fizicheskoy rabotosposobnosti v klinike i sporte»,

  2. Bassina V.G., Bergnitskiy Ya.M. «Klimatolechenie» Spravochnik. Semfiropol. Tavriya. 1990 s. 289

  3. Bet Shou “Yoga fit Trening dlya zdorovya” M. 2005

  4. Biryukov A.A. «Massaj-sputnik zdorovya» kniga dlya uchashixsya 1992 s. 157

  5. Bogolyubov V.A. «Obщaya fizioterapiya» M. 2001 s. 679

  6. Bogolyubov V.A. «Metodika i texnika provedeniya fizioterapevticheskix protsedur» M. 2001 s.280

  7. Bokov A., Sergeev S. “ Yoga dlya detey” M. 2004

  8. Vorobev M.G., Vorobev V.M. «Fizioterapiya na domu» S. Peterburg, 1992 s. 217

  9. Dembo A.G «Vrachebniy kontrol v sporte». M.: Meditsina, 1988

  10. Dubrovskiy V.A. «Lechebnaya fizkultura» M. 2004

  11. yevdokimova T.A. Milyukova I.V. Noveyshiy spravochnik «Lechebnaya fizkultura» M. 2004

  12. Yepifanov V.A. «Lechebnaya fizicheskaya kultura» M. 2003

  13. Yepifanov V.A. «Lechebnaya fizkultura i sportivnaya meditsina» M., 2000

  14. Yepifanov V.A., Moshkov V.N. «Lechebnaya fizkultura (spravochnik)» M.1997

  15. Yefanov O.I., Dzanagova G.R. «Fizioterapiya stomatologicheskix zabolevaniy», M., Meditsina, 1990

  16. Juravlyova A.I., Graevskaya N.D. Sportivnaya meditsina i lechebnaya fizicheskaya kultura. Rukovodstvo M., 1993

  17. Karpman V.L. «Serdse i sport» M., 1999

  18. Larskiy E.G. «Sovremennie metodi elektroforeza» Obzor lit. 1990 s. 127

  19. Leksionnie materiali i uchebno-metodicheskie razrabotki

  20. Leksionnie materiali i uchebno-metodicheskie razrabotki

  21. Milyukova I.V., yevdokimova T.A. «Gimnastika dlya detey» M. 2004

  22. Muravyannikova J.G. «Osnovi stomatologicheskoy fizioterapii » Rostov na Donu 2002. s. 320

  23. Natalov G.G. «Vvedenie v fizicheskuyu kulturu» Krasnodar, 1995

  24. Oranskiy I.ye., Ilxamdjanova R.S. «Kratkiy spravochnik po fizioterapii». Izd-vo Ibn-Sino 1992 s. 267

  25. Pastuxov O.G., Sheftelovich T.K., yermoshenko L.S., Makarova X.A. «Fizioterapiya v stomatologii» Krasnodar 2002.-103 s.

  26. Pasinkov ye.I. «Fizioterapiya» Darslik 1995. (na uzb. yazike) s.285

  27. Popov V.I. Chogovadze V.G. « Fizicheskaya reabilitatsiya» Rostov na Donu 2001

  28. Rixsieva O.A. «Massaj» T. 1996

  29. Sokolov A.A.., Zausaev N.K. «LFK v chelyustno-litsevoy xirurgii» M., 1990

  30. Soloveva T.R. «Magnitoterapevticheskaya apparatura». M. Meditsina, 1991s. 210

  31. Ulaщik V.S. « Fizioterapiya» M. 2003 s. 450

  32. Ulaщik V.S. «Domashnyaya fizioterapiya» Minsk. Belorus. 1993 s. 239

  33. Umarova X.T. , Karachevseva T.V. «Fizioterapiya v pediatrii» izd-vo Ibn-Sino, 1993 s. 354

  34. Sarfis P.G., Kiselev V.B. «Lechebnie gryazi i drugie prirodnie teplonositeli» 1990 s. 235.

  35. Edvard T. Xouli, B. Don-Frenks «Rukovodstvo instruktora ozdorovitelnogo fitnessa», Kiev 2004.

  36. Yuldashev K.Yu. «Nemedikamentoznie metodi lecheniya profilaktiki i meditsinskoy reabilitatsii». Sb. nauch. trudov. T.-1994 s. 347.

  37. Yuldashev K.Yu. «Preformirovannie i yestestvennie fizicheskie faktori v profilaktike i meditsinskoy reabilitatsii». T. – 1991 s.236.

  38. «Vodolechenie. Teoriya i praktika vodolecheniya doma, v lechebnitse i na kurortax», Rostov – 1996. s. 293.

  39. «Meditsinskie osnovi fizicheskogo vospitaniya i formirovaniya zdorovya i garmonichnogo razvitiya detey i podrostkov» prof. Nazirov F.G. prof. Axmedova D.M. prof. Suyumov F.A. dots. Vasilev V.D, prof. Shayxova G.I. Tashkent, 2003.


Chet el adabiyoti:

  1. Eckel M. Phizikoterapie 165. 2000

  2. Consuelo T Lorenzo et al. Physical Medicine and Rehabilitation Medscape Reference 2011 – WebMD

  3. Lehrbuch K. Berlin. Phizijterapie volk 140.1988

  4. Marlis Gonzalez-Fernandez, MD, PhD, Jarrod David Friedman, MD Physical Medicine and Rehabilitation Pocket Companion

  5. Mark Harrast, MD, Jonathan Finnoff, DOSports Medicine Study Guide and Review for Boards

  6. Mika T. Warshava. Fizikaterapia. 460.2000

  7. Sara J. Cuccurullo (Editor) Physical Medicine and Rehabilitation Board Review 2004 - Demos Medical Publishing, 848 pp.

  8. Teylor S.B., Miller N.H. “Basic physiologic principils relatied to Group exirsise programs” Filadelphiya 1990

  9. Tehaxton L. “Phithiological and psythological effects of short term exirsise eddiction on habitual runners.” 1992 96.

  10. Wainapel, Stanley F.; Fast, Avital (Editors) Alternative Medicine and Rehabilitation A Guide for Practitioners 2003 - Demos Medical Publishing.

Internet manbalari:

www.doktor.ru,

www.medinfo.home.ml.org

www.pubmed.com, www.sportmed,ru

http://www.guideline.gov/index.asp

http://www.klinrek.ru/cgibin/mbook,

http://www.rusmedserv.com



http://www.eurasiahealth.org,

http://www.medscape.com,

http://www.pubmedcentral.nih.gov



www.alhealth.com, www.docguide.com, www.healthweb.com,www.acsm.org,

www.apta.org,www.sportsmed.org ,www.jphysiol.org

www.physsportmed.com, www.sportsmedicine.com
d:\сканер титул\titulka\2013-09-20-734.jpg
Tuzuvchilar:



Visogorseva O.N.

Xalq tibbiyoti, reabilitologiya va jismoniy tarbiya kafedrasi qatta o‘qituvchisi, t.f.n.




Adilov Sh.Q.

Xalq tibbiyoti, reabilitologiya va jismoniy tarbiya kafedrasi dotsenti





Retsenzentlar:


Yakubov R.K.

TTA bolalar jarrohlik stomatolo-giya kafedrasi professori, t.f.d.




Agzamova Sh.A.

ToshPTI ambulator tibbiyoti va reabilitologiya kafedrasidotsenti




Fanning ishchi dastur “Stomatologiya” yo‘nalishi bo‘yicha o‘quv dasturi va o‘quv rejasi asosida tuzilgan, Toshkent tibbiyot akademiyasi Ilmiy-uslubiy kengashi yig‘ilishida muhokama qilingan, 2013 yil «_________»dagi «____»-sonli majlis bayoni bilan ma'qullangan.

1.So‘z boshi (Kirish)

Fizioterpiya fani fizik muolajlarni organizmga ta'sir etish mexanizmini, turli stomatologik kasalliklarda davolash, asoratlarining oldini olish va organizmning qarshiligini oshirish maqsadida qo‘llanilishini, turli stomatologik kasalliklarda davolash va reabilitatsiya davrida To’laqon kompleks tuzib organizmni sog‘lomlashtirishda oqilona foydalanishni o‘rgatadi.



1.1. O‘qitish maqsadi va vazifalari

O‘qitish maqsadi:

Shifoxona va ambulator sharoitida bemorlarni kompleks reabilitatsiyasida, organizm sistemalari va turli stomatologik kasalliklarida va patologik oldi holatlarida organizmga ta'siriga asoslangan holda fizioterpiya usullarini qo‘llash.



O‘qitish vazifalari:

  • fizik muolajalarni organizmga ta'sir etish mexanizminio‘rgatish;

  • turli stomatologik kasalliklarda davolash, asoratlarining oldini olish va organizmning qarshiligini oshirish maqsadida fizik muolajalarning qo‘llanilishini o‘rgatish;

  • turli stomatologik kasalliklarda davolash va reabilitatsiya davrida To’laqonli kompleks tuzib organizmni sog‘lomlashtirishda oqilona foydalanishni o‘rgatish;

-klinika amaliyotida davolashning fizikaviy usullaridan moxirona foydalanishni talabalarga o‘rgatish;

-davolashda muayyan fizioterapevtik omillarni qo‘llash uslublarini o‘zlashtirish.



1.2.Fan bo‘yicha talabalarning bilimiga, o‘quviga va ko‘nikmalariga qo‘yiladigan talablar

Talaba bilishi kerak:

-turli stomatologik kasalliklarni davolashda fizioterapevtik muolajalarni tanlashda umumiy va maxsus ko‘rsatma va mo'neliklarga rioya qilishni;

-davolash muolajalar majmuasini tuzishda asosiy va yondosh kasalliklarni hisobga olishni;

-normal va patologik holatlarda fizik omillarning xususiyatlarini va ularning organizmga ta'sir qilish mexanizmini;

-fizioapparatlarning ishlash prinsiplarini va texnika havfsizligi qoidalariga rioya qilishni;

-sog‘lomlashtirish maqsadida fizioprofilaktik muolajalarni qo‘llashni;



Talaba malakalarga ega bo‘lishi kerak:

-turli stomatologik kasalliklarda fizioterapevtik muolajalarini to‘g‘ri tavsiya etishni;

-fizik muolajalarni optimal ta'sirini aniqlashni;

-fiziodavolashda va elektrojarohat holatidagi patologik reaksiya paytida birinchi yordam ko‘rsatishni;

-fizioterapevtik muolajalarni o‘tkazish tartibini;

-umumiy davolash tadbirlari bilan bir qatorda (dori-darmon, parhez, jarrohlik operatsiyalari va h.z.) maxsus fizioterapektik usullarini belgilash va dozalashni aniqlashni.

Talaba ko‘nikmalarni ortirishi kerak:

-fizik muolajausullarini mustaqil bajarish;

-fizioterapevtik muolajalarga retseptlarni aniq va to‘g‘ri yozish;

-fizioterapevtik apparatlarni muolajalarga tayyorlash;

-birlamchi tibbiy yordam ko‘rsatish.

1.3.O‘quv rejasidagi boshqa fanlar bilan aloqasi

Fizioterapiya fani bo‘yicha ta'lim berish vertikal integratsiya bo‘yicha normal anatomiya, normal va patologik fiziologiya, biofizika, biokimyo, farmakologiya, ichki kasalliklar propedevtikasi, gorizontal integratsiya bo‘yicha fakultativ va gospital terapiya, travmatologiya va ortopediya, jarrohlik stomatologiyasi, terapevtik stomatologiyasi, ortopedik stomatologiya, bolalar stomatologiyasi, pediatriya fanlari bilan uzviy bog‘langan.



1.4.Talabalar bilish kerak bo‘lgan amaliy ko‘nikmalar minimumi

1.Turli stomatologik kasalliklarda fizioterapevtik muolajalarini to‘g‘ri tavsiya etish.

2.Fizik muolajalarning optimal ta'sirini aniqlash.

3.Fizioterapevtik muolajalarga retseptlarni aniqva to‘g‘ri yozish.

4.Fizioterapetikdavolash muolajalarini to‘g‘ri tanlash.

5.Fizioterapevtik apparatlarni muolajalarga tayyorlash.

6.Fizioterapevtik apparatlar bilan ishlashda texnika havfsizligi qoidalariga rioya qilish;

7.Bemorlarga fizioterapevtik muolajalarni rejalash va to‘g‘ri tavsiya etish.

8.Bemorlarda fizioterapevtik muolajalarini o‘tkazish.

9.Birlamchi tibbiy yordam ko‘rsatish.



1.5.Talabalar bilimining nazorati

  1. Og‘zaki so‘roq qilish

  1. Vaziyatli masalalarni yechish.

  2. Biletlar bo‘yicha og‘zaqi javob berish.

  3. Amaliy ko‘nikmalarni bajarish.

  4. Interaktivusullari bo‘yicha mashg‘ulot o‘tkazish va baholash.

  5. “OSKE” bo‘yicha talaba bilimini aniqlash.

1.6.O‘quv texnologiyalaridanfoydalnish

  1. O‘rgatuvchi-nazorat etuvchikompyuter dasturi.

  1. Slaydlar,krossvordlar.

  2. Multimedia amaliy mashg‘ulotlari.

  3. Video–kinofilmlar.

  4. Turli fizioterapevtik apparatlar.


2. O‘quv yuklamasining hajmi

Mehnat hajmi



O‘quv yuklamasining hajmini auditor mashg‘ulotlar bo‘yicha taqsimlash. (soat)

Mustaqil ish



Hammasi

Ma'ruza

Amaliymashg‘ulot

42

23

6

17

19


Yüklə 1,1 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2022
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə