Tukmos tipta uzmanlik kurulu müfredat oluşturma ve standart belirleme sistemi Üroloji Uzmanlık Eğitimi Çekirdek Müfredatı 24. 03. 2016



Yüklə 180,09 Kb.
səhifə1/3
tarix28.04.2017
ölçüsü180,09 Kb.
  1   2   3

TUKMOS

TIPTA UZMANLIK KURULU MÜFREDAT OLUŞTURMA VE STANDART BELİRLEME SİSTEMİ

ÜROLOJİ

Uzmanlık Eğitimi Çekirdek Müfredatı








24.03.2016


İÇİNDEKİLER

3.1.Yönetici 4

3.2.Ekip Üyesi 4

3.3.Sağlık Koruyucusu 4

3.4. İletişim Kuran 4

3.5. Değer ve Sorumluluk Sahibi 4

3.6. Öğrenen ve Öğreten 4

3.7. Hizmet Sunucusu 4

3.7.1.KLİNİK YETKİNLİKLER 5

3.7.2.GİRİŞİMSEL YETKİNLİKLER 10

4.1.Yapılandırılmış Eğitim Etkinlikleri (YE) 16

4.1.1.Sunum 16

4.1.2.Seminer 16

4.1.3.Olgu tartışması 16

4.1.4.Makale tartışması 16

4.1.5.Dosya tartışması 17

4.1.6.Konsey 17

4.1.7.Kurs 17



4.2.Uygulamalı Eğitim Etkinlikleri (UE) 17

4.2.1.Yatan hasta bakımı 17

4.2.2.Ayaktan hasta bakımı 18

4.3.Bağımsız ve Keşfederek Öğrenme Etkinlikleri (BE) 19

4.3.1.Yatan hasta takibi 19

4.3.2.Ayaktan hasta 19

4.3.3.Akran öğrenmesi 19

4.3.4.Literatür okuma 19

4.3.5.Araştırma 19

4.3.6.Öğretme 19



  1. GİRİŞ

Üroloji, doğumsal ve sonradan kazanılmış üriner ve erkek genital sistem hastalıklarının tanı ve tedavisinde temel rolü olan uzmanlık dalıdır. Üroloji müfredatının oluşturulmasındaki temel amaç, çağdaş ülkelerdeki üroloji uzmanlık eğitiminin, ülkemizde de aynı bilgi ve standart düzeyde uygulanabilmesinin sağlanmasıdır. Üroloji uzmanlık eğitimi ülkemizde üniversiteler bünyesindeki tıp fakültelerinde ve sağlık bakanlığına bağlı eğitim ve araştırma hastanelerinde beş yıllık bir eğitim süreci sonucunda verilmektedir.

Üroloji multidisipliner cerrahi yaklaşımı gerektiren bir uzmanlık dalıdır. Üroonkoloji, rekonstrüktif cerrahi, kadın ürolojisi, çocuk ürolojisi ve androloji gibi çok çeşitli alanları ve girişimleri içermektedir.

Endoskopik ve laparoskopik cerrahi girişimler yanında son yıllarda robotik cerrahi de ürolojinin uygulama alanına girmiştir. Üroloji gelişen teknolojiye paralel olarak çok dinamik bir şekilde gelişmeye devam etmektedir.


  1. MÜFREDAT TANITIMI

    1. Müfredatın Amacı ve Hedefleri

Ülkemizde üroloji alanında tıpta uzmanlık eğitiminin seviyesini yükseltmek ve standardize etmektir.

    1. Müfredat Çalışmasının Tarihsel Süreci

2010 yılında Antalya’da toplanan birinci dönem TUKMOS Üroloji komisyonu tarafından Üroloji taslak müfredatı oluşturulmuş, takiben 2011 yılında Ankara’da aynı komisyon tarafından müfredat v.1.0 haline çevrilmiştir. Nisan 2013 yılında TUKMOS ikinci dönem üroloji komisyonu tarafından Üroloji çekirdek müfredatı v.2.0 oluşturulmuştur.

Birinci dönem komisyon üyeleri;

Ali ATAN


Cankon GERMİYANOĞLU

Serdar GÖKTAŞ

Selami ALBAYRAK

Önder KAYIGİL

M Abdürrahim İMAMOĞLU

M İhsan KARAMAN

Taner KOÇAK

Nazım MUTLU

Derya BALBAY

Ceyhun ÖZYURT



İkinci dönem komisyon üyeleri;

Recep BÜYÜKALPELLİ

Bülent SEMERCİ

Nazım MUTLU

Cankon GERMİYANOĞLU

Selami ALBAYRAK

Yılmaz AKSOY

Ali ÜNSAL.

13.03.2015 tarihinde 3. Dönem TUKMOS Komisyon Üyeleri (Prof. Dr. Yılmaz Aksoy, Prof. Dr. İbrahim Yaşar Özgök, Prof. Dr. Nihat Satar, Prof. Dr. Nur Ahmet Erözenci, Prof. Dr. Selahattin Çayan, Prof. Dr. Recep Büyükkalpelli, Doç. Dr. Emre Huri, Doç. Dr. Murat Binbay) tarafından v.2.1 müfredat taslağı tamamlanmıştır.


    1. Uzmanlık Eğitimi Süreci

Güncel mevzuat çerçevesinde yapılmaktadır.

    1. Kariyer Olasılıkları

Üroloji uzmanları aşağıdaki kariyer olasılıklarına sahiptirler:

Üniversitelerde öğretim üyesi, eğitim araştırma hastanelerinde eğitim görevlisi olarak hizmet vermek,

Tüm sağlık kurumlarında üroloji uzmanı olarak hizmet vermek,

Tüp bebek ve infertilite merkezlerinde çalışmak.




  1. TEMEL YETKİNLİKLER


yetkinlikler3

Yetkinlik, bir uzmanın bir iş ya da işlemin gerektiği gibi yapılabilmesi için kritik değer taşıyan, eğitim ve öğretim yoluyla kazanılıp iyileştirilebilen, gözlenip ölçülebilen, özellikleri daha önceden tarif edilmiş olan, bilgi, beceri, tutum ve davranışların toplamıdır. Yetkinlikler 7 temel alanda toplanmışlardır.



Şekil - TUKMOS’un Yeterlilik Üçgeni (Yedi temel yetkinlik alanı)

Her bir temel yetkinlik alanı, uzmanın ayrı bir rolünü temsil eder (Şekil 1). Yedinci temel alan olan Hizmet Sunucusu alanına ait yetkinlikler klinik yetkinlikler ve girişimsel yetkinlikler olarak ikiye ayrılırlar. Sağlık hizmeti sunumu ile doğrudan ilişkili Hizmet Sunucusu alanını oluşturan yetkinlikler diğer 6 temel alana ait yetkinlikler olmadan gerçek anlamlarını kazanamazlar ve verimli bir şekilde kullanılamazlar. Başka bir deyişle 6 temel alandaki yetkinlikler, uzmanın “Hizmet Sunucusu” alanındaki yetkinliklerini sosyal ortamda hasta ve toplum merkezli ve etkin bir şekilde kullanması için kazanılması gereken yetkinliklerdir. Bir uzmanlık dalındaki eğitim sürecinde kazanılan bu 7 temel alana ait yetkinlikler uyumlu bir şekilde kullanılabildiğinde yeterlilikten bahsedilebilir. Bu temel yetkinlik alanları aşağıda listelenmiştir;




Yüklə 180,09 Kb.

Dostları ilə paylaş:
  1   2   3




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2020
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə