TÜRKİYE’deki tip fakülteleri İÇİn ulusal çEKİrdek eğİTİm programi

TÜRKİYE’DEKİ TIP FAKÜLTELERİ İÇİN

ULUSAL ÇEKİRDEK EĞİTİM PROGRAMI

OLUŞTURMA ÇALIŞMALARI

RAPOR

ŞUBAT 2002

ADANA

Çalışmalarda öncelikle Tıp Fakültelerinin mezuniyet öncesi eğitimdeki amaç ve hedefleri ile çekirdek müfredatı belirleme ilkeleri saptanmıştır. Daha sonra “Hastalık-Durum-Semptom” listesi oluşturulmuştur:

Ulusal çekirdek eğitim programı başlıca üç bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde “HASTALIK-DURUM-SEMPTOM LİSTESİ” (407 madde) verilerek, ilgili sorun ile ilgili öğrencilere kazandırılması gereken bilginin derecesi belirtilmektedir.
Raporun ikinci bölümünde öğrencilere kazandırılması gereken BECERİLER (152 madde) listelenmiştir.
Üçüncü bölümde ise iyi hekimlik uygulamaları için öğrencilere kazandırılması gereken TUTUM VE DAVRANIŞLAR (26 madde) listelenmiştir.
İÇİNDEKİLER
1. Tıp fakültelerinin mezuniyet öncesi eğitimde amaç ve hedefleri 3

2. Çekirdek eğitim programı hazırlama yaklaşımı 5

3. Hastalık-durum-semptomlara göre bilgi düzeyleri 8

Hastalık-durum-semptomlara göre ABC sırası 8

Sistemler içinde Hastalık-durum-semptomlar 17

2. Kazandırılması gereken beceriler 26

Mutlaka kazanması gereken beceriler 27

Gerekli olanaklar sağlandığında yapabilmesi gereken girişimler 30

3. Kazandırılacak tutum ve davranışlar 31

TIP FAKÜLTELERİNİN

MEZUNİYET ÖNCESİ EĞİTİMDEKİ AMAÇ VE HEDEFLERİ

AMAÇ

Tıp Fakültelerinin amacı:

1. 
   Türkiye’nin sağlık sorunlarını bilen ve birinci basamakta bu sorunların üstesinden gelebilecek bilgi , beceri ve tutumlarla donanmış,
   
2. 
   Birinci basamak sağlık kuruluşlarında hekimlik ve yöneticilik yapabilecek,
   
3. 
   Mesleğini etik kuralları gözeterek uygulayan,
   
4. 
   Araştırıcı ve sorgulayıcı olan,
   
5. 
   Kendisini sürekli olarak yenileyip geliştiren,
   
6. 
   Uluslararası düzeyde kabul edilen ölçütlerde pratisyen hekimler yetiştirmektir.
   

HEDEFLER

Tıp eğitimi sonunda kazandırılması hedeflenen bilgi, beceri ve tutumlar aşağıdadır:

A) Bilinmesi, Kavranması, İrdelenmesi ve Uygulanması Hedeflenen Bilgiler:

1. 
   Vücudun ve organ sistemlerinin normal yapı ve işlevini kavrama.
   
2. 
   Homeostazı düzenleyen hücresel, biyokimyasal ve moleküler mekanizmaları bilme tanıma ve tanımlama
   
3. 
   Hastalıkların nedenlerini (genetik,gelişimsel, metabolik, toksik, mikrobiyolojik, otoimmün, neoplastik, dejeneratif, travmatik, v.b.) ve etki yollarını (patogenez) tanımlama.
   
4. 
   Çeşitli hastalıklarda vücudun ve organ sistemlerinin yapı ve işlev değişikliklerini (patoloji ve fizyopatoloji) betimleme.
   
5. 
   İnsan sağlığını bozan ekonomik, psikolojik, sosyal ve kültürel etmenleri tanıma.
   
6. 
   Toplumda sık görülen hastalıkların epidemiyolojisi ve bunların sıklığının azaltılmasına yönelik yaklaşımları tanımlama.
   
7. 
   Toplumda sık görülen hastalıkların en sık rastlanan klinik, laboratuvar, radyolojik ve patolojik bulgularını sıralama ve yorumlama.
   
8. 
   Sık görülen hastalıkların tedavisinde bilimsel veriye dayalı, etkinliği yüksek yöntemleri sıralama ve seçme.
   
9. 
   Klinik problemleri çözebilmek için tümdengelim yoluyla akıl yürütme.
   
10. 
    Yaşamı tehdit eden hastalıkları tanıma ve uygun ilk tedavilerini yapma, gerektiğinde yönlendirme.
    
11. 
    Sağlık hizmetlerinin sunulması, örgütlenmesi ve finansmanını bilme.
    
12. 
    Hekimlik uygulamasının yasal kurallarını bilme ve uygulama.
    
13. 
    Hekimlik sanatının etik kavram ve ilkelerini bilme ve özellikle yaşamın başında ve sonunda ortaya çıkabilen etik sorunlarda karar verme.
    
14. 
    Kişileri hastalık ya da sakatlanma riskiyle karşı karşıya bırakabilecek etkenleri saptama ve bu risklerle risk altındaki bireyleri önceden ya da hastalığın erken evresinde belirleme ve gerekli önlemleri alma.
    

B-Kazandırılması Hedeflenen Devinimsel Beceriler:

1. 
   Ayrıntılı ve güvenilir anamnez alma.
   
2. 
   Tam ve ayrıntılı fizik muayene yapma.
   
3. 
   Tanı ve tedavide sık kullanılan tıbbi girişimleri yapma (damara girme, intravenöz kateter yerleştirme, torakosentez, lomber ponksiyon, nazogastrik sonda yerleştirme, idrar sondası koyma, kesiklerin dikilmesi, v.b.).
   

C-Kazandırılması Hedeflenen Mesleki Tutumlar:

1. 
   Hastalıkların nedenleri, tanı ve tedavilerinde bilimsel yöntemlerin gücünü anlama ve benimseme.
   
2. 
   İnsan ve hasta haklarına saygılı olma, hasta bilgilerinin gizliliği ilkesini bir davranış biçimi olarak benimseme.
   
3. 
   Hasta-hekim ilişkilerinde şefkatli, dürüst ve güvenilir olma.
   
4. 
   Meslek yaşamları boyunca ilişki kuracakları hasta aileleri, meslekdaşları ve diğer bireylerle ilişkilerinde doğru, dürüst ve tutarlı davranışlar sergileme
   
5. 
   Her zaman için hastalarının çıkarlarını kendi çıkarlarından üstün tutma.
   
6. 
   Toplum ve bireylerin sağlığını korumak için konuyla ilgili diğer meslek çalışanları, resmi ve özel sağlık kurumları ve ilgili diğer kuruluşlarla işbirliği yapma sorumluluğu taşıma.
   
7. 
   Hastalar, hasta aileleri, meslekdaşlar ve ilgili diğer kişilerle yazılı ve sözlü olarak etkili iletişim kurma.
   
8. 
   Ölümcül bir hastalık durumunda etik yaklaşımda bulunma.
   
9. 
   Ücret ödeyemeyecek hastaların bakımını sağlama ve alt sosyoekonomik düzeydeki topluluklara sağlık hizmetlerinin ulaşması için çaba gösterme.
   
10. 
    Bilimsel ve teknolojik gelişmeler, mesleki uygulamalardaki değişimlere ve toplum gereksinimlerine yanıt verebilmek için bilgiye ulaşma yollarını öğrenme.
    
11. 
    Yaşam boyu ve kendi kendine öğrenmenin önemini kavrama ve benimseme.
    

Tıp Eğitimi sonunda mezun olan bir hekimin bu hedefleri yansıtan hedef davranışları edinmesi beklenir.

TIP FAKÜLTELERİ İÇİN