# Barkamol shaxsni rivojlantirish, ta’lim-tarbiya berish haqidagi fan bu?

# Barkamol shaxsni rivojlantirish, ta’lim-tarbiya berish haqidagi fan... bu?

- Psixologiya.
+ Pedagogika.
- Tarix.
- Falsafa.

# Pedagogik mahorat tizimiga quyidagilar kiradi…?

- His-hayojonni anglatuvchi so‘zlar ishlatish, o‘zgalarni tushunish, yolg‘on xushomad qilish.
- Tadbirni tanlash, uni tayyorlash va o‘tkazish, tahlil qilish.
- Kasbga oid bilimlar, insonparvarlik, pedagogik qobiliyat, pedagogik texnika.
+ Nafas olish, ovoz o‘zgarishi, ravon nutq madaniyati.

# Nutq texnikasi bo‘yicha ishlab chiqilgan mashqlar turkumiga qaysilar kiradi?

- Ovoz o‘zgarishi, nafas olish, ravon nutq.
- Yozma va og‘zaki nutq, ichki nutq.
+ Ichki nutq, tashqi nutq, dialogik va monologik nutqlar.
- Nutq organlari, nutq apparati, nutq odobi.

# Pedagoglik kasbini tanlagan kishi qanday shaxsiy fazilatlarga ega bo‘lishi kerak?

- Sog‘lom bo‘lishi, barcha qobiliyatlarga ega bo‘lishi, so‘zlarni to‘g‘ri va yaxshi talaffuz qila olishi.
- Iymon-e’tiqodli, dunyoqarashining kengligi, odob-axloqi, fuqarolik burchini his etishi, ma’naviyati, dilkashligi.
- Bolalarni yoqtirishi, o‘z fanini mustahkam egallashi, nutqining ravonligi.
+ Barcha javoblar to‘g‘ri.
# Pedagogik mahorat – bu:

- Muayyan loyiha asosida tashkil etiladigan,aniqmaqsadga yo‘naltirilgan hamda ushbu maqsadning natijalanishini kafolatlovchi pedagogik faoliyat jarayonining mazmunidir.

- O‘qituvchi tomonidan pedagogik jarayonni takomillashtirish, optimallashtirishga bo‘lgan ijtimoiy ehtiyojni qondirish omilidir.
- Didaktik hamda tarbiyaviy jarayonning o‘qituvchi tomonidan samarali, mahoratli tarzda tashkil etishdir.
+ Ta’lim va tarbiyaviy faoliyatda yuqori darajaga erishishni va uni doimiy takomillashtirib borish imkoniyatini ta’minlovchi faoliyat bo‘lib, har bir o‘qituvchi fazilatida namoyon bo‘ladi.

# O‘quvchiga “pedagogik ta’sir ko‘rsatish” deganda tushuniladigan g‘oyani belgilang?

+ Tarbiyalanuvchiga ongli intizom va mustaqil fikr yuritish ko‘nikmalarini hosil qilish, unga muntazam va tizimli ta’sir ko‘rsatish.
- Tarbiyaviy va amaliy faoliyatni doimiy nazorat qilish, o‘quvchilar tafakkurini shakllantirish.
- Ta’lim-tarbiya jarayonida o‘qituvchining tarbiyalanuvchisiga nisbatan shaxsiy munosabatlarida namoyon bo‘ladigan faoliyat.
- Barcha javoblar to‘g‘ri.
# Pedagogik faoliyatning ob’ekti?

- Inson

- Bola
- O‘quvchi
+ Barcha javoblar to‘g‘ri

# Pedagogik mahoratga to‘g‘ri tavsif berilgan javobni belgilang?

- Pedagogik-psixologik bilimlarni mukammal egallash.
+ O‘qituvchining shaxsiy va kasbiy fazilatlarini rivojlantirishni belgilovchi xususiyatlar.
- O‘z kasbiy bilimlarini, ko‘nikma va malakalarni doimiy o‘zlashtirib borish.
- So‘nggi axborot texnologiyalari va zamonaviy bilimlar bilan qurollangan bo‘lishi.

# O‘qituvchining kasbiy faoliyatida namoyon bo‘luvchi xususiyatlar?

+ O‘z kasbini, bolalarni sevishi, ziyrakligi va hozirjavobligi.
- Pedagogik nazokati, tasavvuri, qobiliyati, ilmiy saviyasi.
- Notiqlik madaniyati, ijodkorligi, intellekti, ma’naviy ehtiyoji.
- Barcha javoblar to‘g‘ri
# «O‘qituvchi atamasi»ga berilgan ta’rifning qaysi biri mukammal?

- O‘qituvchi – yoshlargata’lim-tarbiyaberuvchikishi.

- O‘qituvchi–insonqalbining muhandisi (injeneri).
- O‘qituvchi–ziyo nurini tarqatuvchishaxs.
+ O‘qituvchi–murabbiy, ustoz.

# Boshlang’ich ta’limninng sifati va samaradorligini yanada takomillashtirish uchun ularga qanday vazifalar qo’yilgan?

- Iqtidorli o’quvchilarni intelektual potensialini oshirish
+ O’quvchilarning o’qish ,o’rganish istagini hamda bilish faoliyatiga intilishini kuchaytirish. O’qish,yozish, va hisoblashni o’rgatish
- Ijodiy va mantiqiy tafakkurini rivojlantirish
- O’quvchilarni qiziqishini yuksaltirish ucun o’z ustida ishlash faoliyati.

# Pedagogika qaysi so’zdan olingan? Lug’aviy ma’nosini izohlang

+ yunoncha “payne agoyen” bola yetaklovchi “didaskal” men o’qitaman so’larining qo’shiluvidan hosil bo’lgan
- nemischa “pedagogika” bolalarni yetaklash degan ma’noni bildiradi
- franso’z tilidan olingan bo’lib tarbiyalovchi shaxs talqin etiladi.
- ingliz tilidan olingan bo’lib ta’lim bilan shug’ullanuvchi shaxs.

# Korreksiya so’zining ma’nosi?

- aniqlash
- tadbiq etish
+ to’g’irlash
- ta’sir qilish

# Kichik maktab yoshidagi o’quvchi xotirasining asosiy eng muhim xususiyati nima?

- obrazli xotira,
+ so’z, mantiq, xotira.
- mexanik xotira
- tasviriy xotira

# Ta’lim jarayonida tizimli yondashish oldindan loyihalashtirilgan, ta’lim vositalaridan unumli foydalangan, ta’lim shakllarinining optimallashgan mexanizmini qo’llash yoki bir necha metodlardan bir darsda qo’llay olish nima deyiladi?

- Ta’lim texnologiyasi xarita deyiladi
- o’quv jarayonida o’yin texnologiyasi deyiladi
+ pedagogik texnologiya deyiladi.
-
o’qitish texnologiyasida metodlar deyiladi

# Qisqartma shakllardan foydalanish qanday metod hisoblanadi?

- aqliy hujum
+ insert
- sinkveyn
- mustaqil xat

# Boshlang’ich ta’lim o’qtuvchisini yuqori sinf o’qituvchisidan farqini izohlang.?

- o’quvchi psixologiyasi tushunishida
- o’quvchi bilan masofa saqlashida
+ o’quvchi bilan masofa saqlamasligida
- o’quvchi iqtidorini yo’naltirshida

# Aniq bir maqsadga yo’naltirilgan jarayon nima deyiladi?

- yo’nalish
+ metod
- shakl
- talab

# Umumiy O’rta ta’limning dastlabki bosqichi qaysi?

- O’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi
- maktabgacha ta’lim
+ boshlang’ich ta’lim
- aktabdan tashqari ta’lim

# O’qituvchi rahbarligida qat’iy jadval asosida o’tiladigan ( yoshi cheklangan) ta’lim jarayoniga nima deyiladi?

- mashg’ulot
- dars mashg’uloti
+ dars
- o’quv mashg’uloti

# Qaysi dars mashg’ulotining talablari ta’lim oluvchilarning ishtiyoq va qiziqishini o’rganadi, mustaqil ishlash ko’nikmasini shakllantirishga e’tibor beradi?

- an’anaviy dars
+ noan’anaviy dars
- dars mashg’uloti
- oddiy dars
# Qaysi dars mashg’ulotida yangi mavzu bayoni, yangi mavzuni mustahkamlash, o’quvchilarni rag’batlantirish kabi jarayonlar bo’ladi?

- an’anaviy dars

+ noan’anaviy dars
- oddiy dars
- dars mashg’uloti

# Qaysi ta’lim texnologiyasi yaqin bo’lgan fanlar yoki mavzularning qo’shiluvidan tashkil topgan?

- ped texnologiyasi
- modulli ta’lim texnologiyasi
+ integral ta’lim texnologiyasi
-
o’qitish texnologiyasi

# Qaysi so’z tugun ya’ni o’quv materiallarning tugallanganligini bildiradi?

+ modul
- klaster
- ntegral
- orgonayzir

# Qaysi texnologiyada chizma. jadval, diogrammalar qo’llaniladi?

+ orgonayzir texnologiyasi
- modulli ta’lim texnologiya
- integral ta’lim texnologiya
- ped texnologiya

# Qaysi metod kalit so’zlari orqali o’qitish degan ma’noni bildiradi?

- “blits so’rov” metodi
- klaster” metodi
+ interfaol” metod
- insert” metodi

# Qaysi ta’limda ma’lumotlarni onlayn-manbalardan yoki electron axborot tashish vositalari orqaliolishimiz mumkin?

- inxron ta’lim
+ asinxron ta’lim
- asofaviy ta’lim
- inovatsion ta’lim

# Qaysi ta’limda yashash joyidan turub o’qish jarayoni yaratilgan?

- sinxron ta’lim b
- asinxron ta’lim
+ masofaviy ta’lim
- inovatsion ta’lim

# Kognitiv so’zining ma’nosi?

- haqiqatni toppish
- ijodiy
+ bilishga oid
- almashtitish

# Evristik so’zining ma’nosi?

+ haqiqatni topish
- yaxlitlash
- bilishga oid
- almashtirish
# Kreativ so’zining ma’nosi?

- yaxlitlash

+ ijodiy
- bilishga oid
- almashtitish

# Inversion so’zining ma’nosi?

- moslashtirish
- ijodiy
- bilishga oid
+ almashtitish

# Integrativ so’zining ma’nosi?

- moslashtirish
+ yaxlitlash
- bilishga oid
- ijodiy

# Adaptiv so’zining ma’nosi?

+ moslashtirish
- ijodiy
- bilishga oid
- almashtitish

# Inklyuziv so’zining ma’nosi?

- yaxlitlash
- ijodiy
- bilishga oid
+ tenglik

# O`quv vositalari to`g`ri ko`rsatilgan javobni toping?

+ Doska, parta
- Soat, chizg`ich
- Deraza, doska
- Parta, soat

# AKT – bu?

- Chizma, jadval, diogrammalarni qo`llash usuli
- O`quv protsesining kundalik jarayoni
+ Turli texnik va dasturiy qurilmalar bilan axborotga ishlov berish
- Ta`lim jarayoniga tizimli yondashish usuli

# Qaysi texnologiya ta`lim tizimini modernizatsiyalashtirish jarayonining eng muhim qismi hisoblanadi?

- Ped texnologiya
- Inovatsion texnologiya
+ Axborot-komunikatsiya texnologiya
- Ta`lim texnologiya

# Qaysi ta’limda yashash joydan turip, o’qish imkonyati va sifatli texnalogiyalar, o’quv mazmuni egallash imkonyati mavjud?

- innovatsion texnologiya
- Ta`lim texnologiya
- Ped texnologiya
+ Masofaviy ta`lim texnologiya

# Qaysi texnologiya o`quvchilarning nazariy, ijodiy va refleksiv tafakkurini rivojlanishiga ta`sir etadi?

- Innovatsion texnologiya
+ Axborot komunikatsiya texnologiyalari
- Ped texnologiya
- Dasturlashtirilgan ta`lim texnologiyasi

# Ta`lim tizimining poydevori qaysi ta`lim hisoblanadi?

- Maktabgacha ta`lim
- Maktabdan tashqari ta`lim
+ Boshlang`ich ta`lim
- O`rta maxsus, kasb-hunar ta`limi

# Dars jarayonining eng muhim yutuqlaridan biri nimada?

- Axborot texnologiyani qo`llay olishimizda
+ Kompyuter texnologiyalaridan foydalanishni ta`minlovchi dasturiy vosita yaratilgani
- Zamonaviy texnologiyalarning yaratilgani
- Dars jarayonida ta`lim metodlaridan foydalanish

# Qobiliyat qanday xususiyat hisoblanadi/

- Aqliy, fiziologik
+ Fiziologik, psixologik
- Aqliy, psixiologik
- Psixologik, biologic

# Mutolaa natijasining mahsuli nima?

- Ko`nikma
- Malaka
+ Bilim
- Nutq

# Inson tomonidan ko`nikma va malakalarni egallash jarayonida takomillashadigan jarayon qaysi?

- Tajriba
+ Qobiliyat
- Tajriba
- Bilim

# Qobiliyatning nechta turi mavjud?

+ 8 ta
- 9 ta
- 7 ta
- 6 ta

# An`anaviy dars mashg`uloti markazida ……. turadi?

- O`quvchi
+ O`qituvchi
- A va B
- To`g`ri javob yo`q

# Boshlang`ich sinf o`qituvchisidan talab qilinadigan didaktik talabga nimalar kiradi?

- O`qituvchi imidji, so`zlashishi
+ O`qituvchining boshlang`ich sinf o`quvchisiga yetkazib beradigan ta`limiy bilish nazariyasi
- Yangi mavzuni bayon qiliash 
-
Muomala madaniyati, fikrlashi

# Bilish jarayonlari necha turga bo’lib o’rginiladi?

- 2 turga: yuqori va past
- 4 turga : maksimum va minimum, quyu va yuqori
- Hech qanday darajaga bo’inmaydi
+ 3 turga : hissiy, murakkab, oliy

# Boshlang’ich sinf o’qtuvchisi qanday ta’limiy talablarga javob berishi kerak?

- 4 xil: pedagogik, tarbiyachilik, tashkilotchilik, ilmiylik
- 2 xil: ta`limiy va tarbiyaviy talab
+ 3 xil: pedagogik, metodik, didaktik
- 1 xil: ta`limiy

# «Pedagogik texnologiya ta`lim tarbiyadan ko`zlangan maqsadga erishish uchun o`quv jarayonida qo`llaniladigan usullar, vositalar majmuyidir.» Ushbu ta`rif kimga tegishli? 

- T.S. Nazarova
- U. Tolipov
- X. Abdukarimov
+
N.N. Azizxadjayeva

# Barkamol shaxsni rivojlantirish,ta’lim-tarbiya berish haqidagifan... bu?

- Psixologiya.
+ Pedagogika.
- Tarix.
- Falsafa.

# Pedagogik mahorat tizimiga quyidagilar kiradi…?

- His-hayojonni anglatuvchi so‘zlar ishlatish, o‘zgalarni tushunish, yolg‘on xushomad qilish.
- Tadbirni tanlash, uni tayyorlash va o‘tkazish, tahlil qilish.
- Kasbga oid bilimlar, insonparvarlik, pedagogik qobiliyat, pedagogik texnika.
+ Nafas olish, ovoz o‘zgarishi, ravon nutq madaniyati.

# Nutq texnikasi bo‘yicha ishlab chiqilgan mashqlar turkumiga qaysilar kiradi?

- Ovoz o‘zgarishi, nafas olish, ravon nutq.
- Yozma va og‘zaki nutq, ichki nutq.
+ Ichki nutq, tashqi nutq, dialogik va monologik nutqlar.
- Nutq organlari, nutq apparati, nutq odobi.

# Pedagoglik kasbini tanlagan kishi qanday shaxsiy fazilatlarga ega bo‘lishi kerak?

- Sog‘lombo‘lishi, barchaqobiliyatlargaegabo‘lishi, so‘zlarnito‘g‘rivayaxshitalaffuzqilaolishi.
- Iymon-e’tiqodli, dunyoqarashiningkengligi, odob-axloqi, fuqarolikburchinihisetishi, ma’naviyati, dilkashligi.
- Bolalarniyoqtirishi, o‘zfaninimustahkamegallashi, nutqiningravonligi.
+ Barcha javoblar to‘g‘ri.

# Pedagogik mahorat – bu:

- Muayyan loyiha asosida tashkil etiladigan,aniqmaqsadga yo‘naltirilgan hamda ushbu maqsadning natijalanishini kafolatlovchi pedagogik faoliyat jarayonining mazmunidir.
- O‘qituvchi tomonidan pedagogik jarayonni takomillashtirish, optimallashtirishga bo‘lgan ijtimoiy ehtiyojni qondirish omilidir.
- Didaktik hamda tarbiyaviy jarayonning o‘qituvchi tomonidan samarali, mahoratli tarzda tashkil etishdir.
+ Ta’lim va tarbiyaviy faoliyatda yuqori darajaga erishishni va uni doimiy takomillashtirib borish imkoniyatini ta’minlovchi faoliyat bo‘lib, har bir o‘qituvchi fazilatida namoyon bo‘ladi.

# O‘quvchiga “pedagogik ta’sir ko‘rsatish” deganda tushuniladigan g‘oyani belgilang?

+ Tarbiyalanuvchiga ongli intizom va mustaqil fikr yuritish ko‘nikmalarini hosil qilish, unga muntazam va tizimli ta’sir ko‘rsatish.
- Tarbiyaviy va amaliy faoliyatni doimiy nazorat qilish, o‘quvchilar tafakkurini shakllantirish.
- Ta’lim-tarbiya jarayonida o‘qituvchining tarbiyalanuvchisiga nisbatan shaxsiy munosabatlarida namoyon bo‘ladigan faoliyat.
- Barchajavoblarto‘g‘ri.

# “Ustoz muallimsiz qolganda zamon Nodonlikdan qora bo‘lardi jahon” baytining muallifi kim?

- Abu Rayhon Beruniy.
- Abu Nasr Forobiy.
- Abu Ali ibn Sino.
+ Abdurahmon Jomiy.

# Pedagogik mahoratga to‘g‘ri tavsif berilgan javobni belgilang?

- Pedagogik-psixologik bilimlarni mukammal egallash.
+ O‘qituvchining shaxsiy va kasbiy fazilatlarini rivojlantirishni belgilovchi xususiyatlar.
- O‘z kasbiy bilimlarini, ko‘nikma va malakalarni doimiy o‘zlashtirib borish.
- So‘nggi axborot texnologiyalari va zamonaviy bilimlar bilan qurollangan bo‘lishi.

# «O‘qituvchi atamasi»ga berilgan ta’rifning qaysi biri mukammal?

- O‘qituvchi – yoshlargata’lim-tarbiyaberuvchikishi.
- O‘qituvchi–insonqalbining muhandisi (injeneri).
- O‘qituvchi–ziyo nurini tarqatuvchishaxs.
+ O‘qituvchi–murabbiy, ustoz.

# O‘qituvchi o‘zining qanday xususiyatlari ustida ko‘proq shug‘ullanishi kerak?

- His-tuyg‘usi.
- Bilimi, nutqi.
- Hatti-harakati.
+ Barchasito‘g‘ri.

# “Buyuk didaktika” asarining muallifini belgilang?

+ Ya.A.Komenskiy.
- Beruniy.
- K.D.Ushinskiy.
- Demosfen.

# Quyida pedagogik mahorat fanining asosiy vazifalarini belgilang?

- Ta’lim tizimida amalga oshirilayotgan islohotlarni insonparvarlik demokratik tamoyillarga asoslab olib borish.
- Bo‘lajak o‘qituvchilarning ma’naviy-axloqiy jihatdan dunyo qarashini rivojlantirish.
- Ta’lim mazmuninifan, ma’daniyat, texnika va texnologiyaning zamonaviy yutuqlari bilan boyitibborish.
+ Barcha javoblar to‘g‘ri.

# Ta’lim muassasalarida dars berishning noan’anaviy metodlariga qaysilar kiradi?

+ Dars-ma’ruza, dars-seminar, dars-munozara, dars-konferensiya, dars-musobaqa, mustaqil ish darslari.
- Aralashdarslar, konferensiyadarslar, yakkamashg‘ulotdarslari, amaliydarslar.
- Ma’ruzadars, takroriydars, repetitorlikdarslari. Yakkaholdadarso‘tish, uygavazifaberish.
- Dars-ma’ruza, dars-bilim, dars-ekskursiya, nazariybilimlarnimustahkamlashdarslari.

# Tarbiyachi pozitsiyasiga nimalar kiradi?

- buyruqberaolish, o‘zarohamkorlik, beparvolik.
- tashkilotchilik, buyruqberaolish.
+ muomala madaniyati, ijodkorlik.
- jamoaningshaxsgata’sirinita’minlaybilish.

# Pedagogik nazokatda takt so‘ziqanday ma’noni bildiradi?

- O‘qituvchining o‘quvchilar oldida tashqi qiyofasini namoyon etishi.
+ Demokratik talablar asosida o‘quvchilarga pedagogik ta’siro‘tkazish.
- Ixtisoslikka doir vijdonlilik, adolatparvarlik..
- O‘qituvchining adolat mezoni, or-nomus, izzat-nafs, ma’naviybilim.

# Olimlarning fikricha pedagogik faoliyatda nechta qobiliyat yetakchilik qiladi?

- 2 ta qobiliyat.
- 5 ta qobiliyat.
+ 6 ta qobiliyat.
- 4 ta qobiliyat

# Perseptiv qobiliyat nima?

+ Tashqi olamni va muhitni sezish va idrok etish.
- Shaxslararo va texnik tizimlar aro aloqa.
- Dars olib borish jarayonida muloqotni to‘g‘r itashkil etish.
- O‘quvchilar bilan hamjihatlikda faoliyat olib borish.

# Nutqning vazifalarini aniqlang?

- nutq vositasida bolaning his-tuyg‘ulari, o‘quvchilar orasida muloqot olib boirsh, olingan ma’lumotlarni ongli tahliliy idrok etish.
+ lug‘aviy, grammatik, leksik, jihatdan nutqning to‘g‘riligini va ravonlinigi ta’minlash.
- O‘qituvchi nutqining ifodaliligi, obrazliligi, yorqinligi, his tuyg‘ularga boyligi.
- O‘qituvchining nutqida, hatti-harakatida, o‘quvchilar shaxsiga nisbatan xurmat ehtirom.

# “O‘qituvchi muntazam fan bilan shug‘ullanmog‘i lozim, aks holda u qurigan daraxt va toshga o‘xshab qoladi”. Ushbu fikr muallifi kim?

- Abdulla Avloniy.
- Suxomlinskiy V.A.
+ Adolf Disterverg.
- Yan Amos Komenskiy.

# Pedagogik mahorat fanining asosiy tarkibiy qismlarini belgilang?

+ Nutq malakasi va texnikasi, pedagogik qobiliyat.
- Tushunarli va ta’sirchan fikrni aniq ifodalash, muloqot madaniyati.
- Mimik va pantomimik harakatlar, samimiylik, muomala odobi.
- Barcha javoblar to‘g‘ri.

# Pedagogik mahoratni shakllantirishning ta’minlovchi omillari?

- a’lim oluvchilarning yosh, fiziologik, psixologik hamda shaxsiy xususiyatlarini hisobga olish, ularning faoliyatini ob’ektiv nazorat qilish va baholash.
+ Ta’lim jarayonini demokratlashtirish va insonparvarlashtirish asosida o‘z faoliyatini tashkil etish.
- Fanlarni o‘qitish jarayonida texnik vositalar imkoniyatlaridan keng foydalanish.
- Barcha javoblar to‘g‘ri.

# O‘qituvchi o‘quvchilar bilan muloqot jarayonida paydo bo‘ladigan turli ziddiyatli vaziyatlarni bartaraf etishi uchun...?

- O‘zi ishlayotgan o‘quv muassasasi rahbariyatiga yordam so‘rab murojaat qilishi kerak.
+ Avvalo o‘z iqtidoriga, pedagogik va psixologik mahoratiga tayanishi lozim.
- Darhol tartibsiz o‘quvchini topib unga nisbatan tarbiyaviy jazo metodini qo‘llashi shart.
- Ota-onasini o‘quv muassasasiga chaqirtirishi va suhbat o‘tkazib ogohlantirishi kerak.

# O‘qituvchi o‘zining qanday xususiyatlari ustida ko‘proq shug‘ullanishi kerak?

- His-tuyg‘usi.
- Bilimi, nutqi.
- Hatti-harakati.
+ Barchasi to‘g‘ri.

# Alisher Navoiyning qaysi asarida ustoz-murabbiy haqida fikrlar bayon etilgan?

- «Qush tili» asari.
+ «Mahbub ul-qulub» asari.
- «Xazoyinul maoniy» asari.
- «Hayrat ul abror» asari.

# O‘qituvchining nutqiy faoliyatida asosan nimalarga e’tibor beriladi?

+ Diapozon, tembr, diksiya
- So‘zlash, mutolaa qilish va eshitishga.
- Energetik ovozning tembri va hajmiga.
- Diapozon hajmi va generatoriga.

# Pedagogik faoliyatda mehnat malakasi deb nimaga aytiladi?

- Bir xil tarzda, ishchining tanasi, oyog‘i, qo‘li, barmoqlari bilan predmetni ko‘chirish yoki ushlash uchun ketadigan jarayon.
- Tanaffuzsiz bitta yoki bir nechta inson harakat organlarining ish bajarishi.
+ Egallagan bilimlarini o‘zlarining hayotiy va amaliy faoliyatida qo‘llay bilishi.
- Kam vaqt va mehnatni sarf qilgan holda xatosiz, nazoratsiz operatsiyalarning bajarilishi.

# Pedagogik jarayonning harakat vositasi ?

- Faoliyat.
+ Pedagogik o‘zaro ta’sir.
- Pedagogik vaziyat.
- Pedagogik hodisa.

# Nutqning vazifalarini aniqlang?

- Nutq vositasida bolaning his-tuyg‘ulari, o‘quvchilar orasida muloqot olib boirsh, olingan ma’lumotlarni ongli tahliliy idrok etish.
+ Lug‘aviy, grammatik, leksik, jihatdan nutqning to‘g‘riligini va ravonlinigi ta’minlash.
- O‘qituvchi nutqining ifodaliligi, obrazliligi, yorqinligi, his tuyg‘ularga boyligi.
- O‘qituvchining nutqida, hatti-harakatida, o‘quvchilar shaxsiga nisbatan xurmat ehtirom.

# O‘qituvchining dilkashligi uchta tarkibiy qismni birlashtiruvchi jarayon bo‘lib, u ... ?

+ Muloqotda zaruriyatning mavjudligi; yaxshi kayfiyat; kommunikativ ko‘nikma va malakalarga ega bo‘lish.
- O‘qituvchilik qobiliyati; perseptiv qobiliyat; ta’limni oqilona tashkil etish.
- O‘quvchini ishontira olish; muloqot madaniyatiga erishish; pedagogik mahoratni mukammal egallash.
- Sinf jamoasini mukammal boshqara olishi; ota-onalar bilan kommunikativ munosabat; o‘z-o‘zini doimiy nazorat qilishi.

# Sharq mutafakkirlaridan muomala madaniyati, muloqotga kirishish mahorati, mudarrislarni tanlash haqida o‘z asarlarida noyob fikrlarni bayon etgan donishmandlarni ko‘rsating?

+ Kayqobus, Forobiy, Ibn Sino, Yusuf Xos Hojib, Ulug‘bek, Alisher Navoiy, Koshifiy.
- Amir Temur, Cho‘lpon, Usmon Nosir, Fitrat, Behbudiy, Abdulla Avloniy, Hakim at Termiziy.
- Kayqobus, Mirzakalon Ismoiliy, Ismoilbek G‘aspirali.
- K.D.Ushinskiy, Yan Amos Komenskiy, Abdulla Avloniy.

# “Ustoz muallim bo‘lsa beozor, Go‘dak eli bozorda xarsang o‘ynar”. Shayx Sa’diyning ushbu bayt bilan ilgari surgan g‘oyasi?

- Axloqiylik va mehribonlik g‘oyasini ilgari surgan.
+ Ta’lim berishda qat’iyatlikni afzal ko‘rgan.
- O‘qituvchi shirinsuxan va beozor bo‘lishi lozim.
- Mudarris bola tarbiyasida ma’naviyatli va odil bo‘lishi kerak.

# Yunonistonda eramizdan avvalgi X asrda “Notiqlik san’ati”ning asosiy qonuniyatlari shakllangan. Ular... ?

- Siyosatni davlat tribunasiga aylantirish, xalqni o‘ziga og‘dirish.
- Tinglovchiga tushuntirish; ongini uyg‘otish; huzur-halovat bag‘ishlash.
- Bolalarga ta’lim-tarbiya berish, kishilar ongiga ta’sir etish.
+ Fuqarolarni vatanparvarlik,mehnatsevarlik ruhida tarbiyalash.

# Kasbiy bilimlar mukammal bo‘lishi uchun nimalar talab etiladi?

+ Fan metodologiyasi, nazariy bilimlar, pedagogik qobiliyat, ko‘nikma va malakalar.
- Metodik bilimlar, ta’limning texnologik tomoni, kasbiy qobiliyatlarga ega bo‘lish.
- Pedagogik qobiliyatga asoslangan ta’lim va tarbiyaviy rejalarni mukammal tuzish.
- Fanning metodologiyasini bilish, nazariy bilimlar, metodik bilimlar, ta’limning texnologik tomonini o‘rganish.

# O‘qituvchi o‘quvchilarni o‘zi bilan hamkorlikka jalb eta olishi uchun nima qilishi kerak?

+ Pedagogik faoliyat o‘quvchilarning yosh xususiyatlariga va qiziqishlariga to‘g‘ri kelishi lozim.
- O‘qituvchi o‘quvchilarga pedagogik va psixologik jihatdan to‘g‘ri vazifa qo‘yadi.
- Sinf jamoasida o‘qituvchi ham ishtirokchi, ham maslahatchi vazifasini bajaradi.
- Barcha javoblar to‘g‘ri.

# “Refleksiya o‘z-o‘zini tahlil qilish bo‘lib, o‘z-o‘zicha belgilangan maqsadga erishish emas, balki bilim olish, tajriba orttirish usuli, ijodga, kasbiy jihatdan takomillashishga nisbatan rag‘batlantirishdir”. Refleksiyaga ushbu ta’rif qaysi olim tomonidan berilgan?

- Turbovskiy Ya.S.
+ Pleskach L.E.
- Suxomlinskiy V.A.
- Davletshin M.G.

# Inson qobiliyatiga to‘g‘ri tavsif berilgan javob?

+ Qobiliyat – shaxsning muayyan faoliyat yuzasidan layoqati va uning ishni muvaffaqiyatli bajarishdagi sub’ektiv shart-sharoitini ifodalovchi individual psixik sifatlar yig‘indisidir.
- Qobiliyat – o‘qituvchi o‘z pedagogik faoliyatini mukammal rejalashtira olishi demakdir.
- Qobiliyat – odamlarning yuksak psixik holatini tushunish va kasbiy jarayonda muvaffaqiyatlarga erishishi.
- Qobiliyat – o‘qituvchining pedagogik faoliyati jarayonida paydo bo‘ladigan mahoratidir.

# O‘qituvchining jonli muloqotini tashkil etuvchi omillar?

+ Nutqning jozibadorligi, bilim saviyasi, tafakkurning kengligi, yuksak pedagogik madaniyati.
- O‘tkir dunyoqarashi, ma’naviy madaniyat darajasining yuksakligi, pedagogik qobiliyati.
- Ta’lim-tarbiyada pedagogik jihatdan belgilangan maqsadni to‘g‘ri yo‘naltira olish.
- Barcha javob to‘g‘ri.

# O‘qituvchi pedagogik qobiliyatini namoyon etuvchi yordamchi xususiyatlarni belgilang?

- Aql-idrokning muayyan turlari: hozirjavoblik, sobitqadamlik.
- O‘qituvchining nutqi: notiqlik san’ati, so‘z boyligi.
- Aktyorlik xususiyati: mimika va pantomimika, xayoliy fantaziya.
+ Barchasi to‘g‘ri

# Olimlarning fikricha pedagogik faoliyatda nechta qobiliyat yetakchilik qiladi?

- 2 ta qobiliyat.
- 5 ta qobiliyat.
+ 6 ta qobiliyat.
- 4 ta qobiliyat.

# O‘qituvchining mantiqiy qobiliyati...?

- Mulohaza yuritish, raqamlarni, matematikani, murakkab masalalarni yechishga qiziqish.
- Ohangni, musiqani yaxshi his etadi, deklamatsiya asosida o‘qiydi
- Vaqtni, harakat sur’atini his etishi.
+ O‘z-o‘zini bilish, tushunish va his etish, ichki his tuyg‘u bilan yashash.

# Berilgan javoblardan qaysi biri o‘qituvchining avtoritar usulida sinf jamoasini boshqaruviga tegishli?

- O‘quvchilarga ishonch bildiradi, shaxs sifati ularni hurmat qiladi, ammo talabchanlikni susaytiradi.
- O‘qituvchi o‘quvchilarni o‘z holiga tashlab qo‘yadi, sinfni o‘qituvchi emas, o‘quvchilar o‘z istaganlaricha boshqaradilar.
+ O‘qituvchi yakka holda guruh faoliyatini belgilaydi, o‘quvchilarning so‘zsiz bo‘ysunishini da’vo qiladi.
- Pedagogik faoliyatda sinf jamoasining fikr mulohazalariga tayanib, ta’lim-tarbiyaviy ishlarni tashkil qiladi.

# O‘qituvchi va o‘quvchi muloqotini bog‘lovchi asosiy vosita?

- Dialog.
- Deklamatsiya.
+ So‘z.
- Nutq.

# Keyinchalik pedagogik qobiliyatga aylanadigan layoqat nishonalarining majmui bu...?

+ Insonning iste’dodi.
- Insonning intellekti.
- Insonning iqtidori.
- Insonning layoqati.

# Insonning kasbiy bilim, ko‘nikma va malakalarni qiyinchiliksiz, osonlik bilan mukammal egallashi va biror faoliyat bilan muvaffaqiyatli shug‘ullanishi bu...?

- Kommunikativ qobiliyat.
- Psixologik qobiliyat.
+ Perseptiv qobiliyat.
- Shaxsning ichki qobiliyati.

# O‘quvchi ijodkorligida namoyon bo‘luvchi komponentlar...?

- Evristik ijodkorlik.
- Mahsuldor ijodkorlik.
+ Kreativ ijodkorlik.
- Barcha javoblar to‘g‘ri.

# O‘quvchi ijodkorligida namoyon bo‘luvchi komponentlar...?

- Evristik ijodkorlik.
- Mahsuldor ijodkorlik.
+ Kreativ ijodkorlik.
- Barcha javoblar to‘g‘ri.

# Rassomga, matematika o‘qituvchisiga, adabiyotshunosga xos bo‘lgan qobiliyatning yetakchi xususiyati bu...?

+ Fantaziyani ishlata olish.
- So‘z boyligining teranligi.
- Atrof-muhitni kuzatib baholash.
- Ijodiy tasavvur qilishi.

# Biror faoliyatning muvaffiyatli, mustaqil va mukammal bajarilishini ta’minlaydigan noyob qobiliyatlar birikmasi bu...?

- Mohirlikdir.
- Iste’doddir.
- Mahoratdir.
+ Talantdir.

# O‘quvchilar qalbiga yo‘l topa olish, ularga yondashish uchun mehrini qozonish, ta’lim-tarbiya jarayonida o‘quvchilar bilan o‘zaro aloqa bog‘lashga qaratilgan o‘qituvchining pedagogik qobiliyati...?

- O‘qituvchining kommunikativ qobiliyatidir.
+ O‘qituvchining pedagogik mahoratidir.
- Pedagogik muloqot qila olish iqtidoridir.
- Muomala madaniyatidir.