1-dars Fan: Matematika Sinf: Sana
| Metod
| |||||
|
Vaqt | |||||
|
1-bosqich. Tashkiliy qism |
O'quvchilar davomati aniqlanadi. Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi. |
Savol-javob |
2 minut | ||
|
2-bosqich. Ehtiyojlarni (refleksiya) aniqlash |
o'rganilgan materiallarni takrorlash, soda matematik amallarni bajarish. |
Suhbat |
3 minut | ||
|
3-bosqich. Yangi mavzu bayoni |
Mavzuga oid matematik amallarni bajarish Dam olish daqiqasini o'tkazish |
Suhbat, tushuntirish, muammoli izlanish |
20 minut | ||
|
4-bosqich.Yangi mavzuni mustahkamlash |
Interfaol usullardan foydalanish.Multmediyadan foydalangan holda darsni mustahkamlash |
O'yin |
15 minut | ||
|
5-bosqich. Baholash |
Darsdagi faolligiga qarab o'quvchilar baholanadi. |
|
3 minut | ||
|
6-bosqich. Uygavazifa |
Darslikdagi uyga vazifa ekanligi aytiladi, ularni yechish bo'yicha ko'rsatmalar beriladi. |
Tushuntirish |
2 minut | ||
Darsning maqsadi.:
1)O`quvchilarning 1 dan 10 gacha bo`lgan sonlar ketma-ketligini to`g`ri va teskari sanash, 10 soni ichidagi sonlarni taqqoslash va sondan 5,6,7,8,9, sonlarini ayirishga oid misol-masalalar yechish malakasini mustahkamlash.
2) O`quvchilarni bilim olishga bo`lgan qiziqishlarini o`stirish, matematika faniga bo`lgan qiziqishini tarbiyalash.
3) O‘quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni rivojlantirish, o`quvchilar faollaigini oshirish..
Dars turi: Aralash
Dars metodlar: Suhbat, savol-javob, mustaqil ish, didaktik o`yin
Dars jihozlari: Darslik, tarqatma materiallar, mavzuga doir plakatlar, AKT
Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism:
O`quvchilarning darsga tayyorgarligini ta`minlash
O`quvchilarning diqqatini darsga jalb etish.
II.O’tilgan mavzuni so’rash va mustahkamlash.
Uyga berilgan vazifalar parta oralab tekshirib chiqiladi. O`quvchilarning qo`l motorikasining shakllanishi o`rganiladi.Partada o`tirish qoidalari, ruchkalarni to`g`ri ushlash qoidalari takrorlanadi.To`g`ri va chiroyli yozgan o`quvchilarning daftarlari namuna qilib ko`rsatiladi.O`rganilgan mavzular yuzasidan qisqa takrorlash o`tkaziladi.”Kim chaqqon?” didaktik o`yini o`tkaziladi. O`qituvchi 10 ichida sonlarni oq`shish va ayirishga doir misollar aytadi. O`quvchilar o`zlarining oldidagi raqam yozilgan ko`rgazmalaridan to`g`ri javobni topadilar.
III.Yangi mavzu bayoni:
So`ng yangi mavzu o`qituvchi tomonidan e`lon qilinadi. 1-misol orqali mavzu tushuntiriladi.
O`quvchilar 1 dan 10 gacha bo`lgan sonlarni birgalikda sanaydilar. Har bir sonning tarkibi o`rganiladi.
Turli xil ko`rgazmalar asosida o`quvchilarga mavzu tushuntiriladi.
Do`konda 9 ta kitob bor edi. Ularning 5 tasi sotildi. Nechta kitob qoldi? 9-5=4
Daraxtda 7 ta olma pishgan edi. . Bog`bon shoxdagi olmalardan 6 tasi uzib savatga soldi. Shoxda nexhta olma qoldi? 7-6=1
Duldonda 10 ta gul bor edi. Ularning 7 tasi so`lib qoldi. Guldonda nechta gul qoldi? 10-7=3 ta
Sinfda 10 o`quvchi bor edi. Ulardan 8 tasi tanaffusga chiqib ketdi. Sinfda nechta o`quvchi qoldi? 10-8=2
G`ani 9 ta ruchka sotib oldi. U 9 ta ruchkani do`stlariga berdi. G`anida nechta ruchka qoldi. 9-9=0
IV. Mustahkamlash.
Yangi mavzuni mustahkamlash uchun o`quvchilar bilan darslikdagi jadvallar asosida ishlar olib boriladi.Darslikning 54-sahifasida berilgan misollar ishlanadi.
2-misol og`zaki bajartiriladi..
|
6-5 |
7-6 |
8-7 |
9-8 |
10-9 |
1 |
|
7-5 |
8-6 |
9-7 |
10-8 |
2 |
|
|
8-5 |
9-6 |
10-7 |
3 |
|
|
|
9-5 |
10-6 |
4 |
|
|
|
|
10-5 |
5 |
|
|
|
|
3-misol doskada va daftarda bajartiriladi.
9-5=4 7-6=1 10-7=3 10-9=1 9-8=1 7-0=7 7-7=0 8-5=3
4-misol ko`rgazmalar asosida bajartiriladi.Og`zaki masala tuziladi va yechiladi.
8-5=3
5-misol mustaqil bajariladi.
9-5=4 9-6=3 9-7=2 9-4=5 9-8=1 9-3=6
So`ng “Matematika daftari” bilan ham ishlanadi. Dastlab o`qituvchi tomonidan berilgan topshiriqlar doskada tushuntiriladi. So`ng o`quvhilar tomonidan bajartiriladi. O`quvchilarga amaliy yordam ham berib boriladi.
V. O`quvchilarni baholash.
Darsda faol qatnashgan o`quvchilar baholanadi.
VI. Uyga vazifa berish, darsni yakunlash:
Uyga vazifa matematika daftaridagi topshiriqlarni bajarib kelish topshiriladi.Dars yakunlandi
“Ko`rib chiqildi va tasdiqlandi” O`TIBDO`: ________ Sana ___________
55-dars
Dostları ilə paylaş:
