1. Maruza talabalar bilan mulokotda bulishning aloxida shakli

Reja:

• Kirish
• 1. Maruza talabalar bilan mulokotda bulishning aloxida shakli
• 2. Maruza ma'lum bir yo’nalishga: iqtisodiyotni asosiy qonun, tendencieslari, principlari
• 3. Muammoli o‘qitishda fizika o‘qituvchisi murakkab tushunchalar
• 4. Ma’ruza o'quv-tarbiyaviy jarayonda yetakchi ahamiyat
• Xulosa
• Foydalanilgan adabiyotlar

Kirish

• Fizika darslarida og'zaki bayon tajriba, grafika, jadval va rasmlarni k o ‘rish va tahlil qilish, masala yechish bilan uzviy bog‘langan holda olib boriladi.
• Suhbat — o‘quvchilar bilimi va malakasiga asoslangan holda savol-javob bilan yangi m aterialni o ‘quvchilar ongiga yetkazishdir.
• Suhbat rejasida quyidagilar o‘z aksini topishi lozim:
• 1) suhbatning har bir bosqichiga mos keluvchi mantiqiy ketma-ket savollar guruhi tuzilgan bo'lishi;
• 2) k o ‘rsatilgan tajriba va ko‘rgazm alar ro‘yxati va ularni namoyish qilish o‘rni;
• 3) doskaga va o ‘quvchilarning daftarlariga yoziladiganlar ko'rsatilishi.

Suhbat orqali quyidagi masalalar hal qilinishi mumkin:

• — fizika qonunlarini frontal tajribalar asosida tushuntirish;
• — fizika hodisalarining tabiatini ochib berish;
• — tajriba va ko‘rgazm alar asosida fizik tushunchalarning mohiyatini ochib berish;
• — bilimni takrorlash va to‘ldirish;
• — qo'yilgan muammoni hal qilish yo'llarini aniqlash;
• — o'quvchilar bilimini sinash.

Hikoya — materialni ketma-ket obrazli qilib bayon qilish. Hikoya uslubi quyidagi masalalarni hal qilishda samara beradi:

• Hikoya — materialni ketma-ket obrazli qilib bayon qilish. Hikoya uslubi quyidagi masalalarni hal qilishda samara beradi:
• 1) turli ixtirolarning va qonunlarning ochilish tarixi, olimlarning hayoti bilan tanishtirish;
• 2) fan va texnika yutuqlari bilan tanishtirish;
• 3) o'rganilganlarni fan va texnikada qo‘llanilishi bilan tanishtirish;
• 4) tabiatda va texnika qurilmalarida kuzatiladigan hodisalarni tasvirlash. Hikoya aniq, m antiqan ketma-ket, obrazli bo ‘lishi, jadalligi (tempi) o ‘quvchilarni qabul qilishiga va m aterialning qiyinligiga qarab tanlanishi lozim. Hikoya tajriba va ko‘rgazmalar bilan to ‘ldirib boriladi. Tushuntirish — tajriba va ko‘rgazm alar yordam ida og‘ir mavzularni ketma-ket mantiqiy bayon qilishdan iborat.

Bu uslub isbotlab tushuntirib, asoslab berishni talab etadigan ushbu mavzularni o ‘tishda qo'llaniladi:

• 1) fizik asbob va mashinalarning tuzilishi va ishlashini o ‘qitishda;
• 2) nazariyalar asosida hodisalarning mohiyatini (tabiatini) ochib berishda;
• 3) hodisalarning o ‘zaro bog‘lanishlarini ochib berishda;
• 4) jism larning xossalarini atom m olekular va elektron nazariyalar asosida tushuntirishda;
• 5) fizik q onunlar asosida texnologik jarayonlarni tu sh u n ­ tirishda.

Maruzada Mavzuning asosi savollari ketma-ketlik asosida yoritiladi.

• Maruza characterga ega bulishi, turli ilmiy nazariy yunalishlar, ilmiy maktalarning asosiy goyalarini talabalar o'ngiga konserva va olgan bilimini ishonchga ailashtirish kerak.
• Har qanday maruzaning eng zarur sharti auditoriya bilan kontaktga kirishishdir. Maruzani kutarinki ruh bilan o'qish kerak.
• Maruza chqish eng avvalo, unga tayorlanishdan boshlanadi. Buning uchun birinchi navbatda tanisha mavzushi buyicha adabiyotlar, hamda ular bilan chiqish kerak.