1-mavzu: Harakat faoliyatini shakllashtirishning qonuniyatlari Reja: O’rgatish jismoniy tarbiya jarayonining bir tomoni ekanligi

3. Jismoniy tarbiya darslarida o’quvchilar faoliyatini tashkil etish usullari
Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi fanining maqsadi hamda vazifalari; jismoniy madaniyat tarixi fanining maqsadi hamda vazifalari; qadimgi dunё xalqlarining jismoniy tarbiyasi; qadimgi юnoniston, rim va rusda jismoniy tarbiya; o‘rta asrlarda jismoniy tarbiya; buюk gumanistlar ta’limoti O‘zbekiston Respublikasidagi jismoniy tarbiya tizimining umumiy tavsifi; O‘zbekiston Respublikasi hukumatining jismoniy madaniyat va sport bo‘yicha qabul qilgan hujjatlarining ahamiyati; jismoniy madaniyatning jamiyatdagi vazifalari va shakllari; jismoniy tarbiya nazariyasi bo‘yicha olib borilaёtgan tadqiqot uslubiёtlari; jismoniy tarbiya vositalari; jismoniy tarbiya va jismoniy mashqlar texnikasini tavsifi haqida bilimlarga эga bo‘lishi kerak.
Yangi va эng yangi davrlarda chet mamlakatlarda jismoniy tarbiya; Amur Temur, Abu Ali Ibn Sino, Zaxriddin Muhammad Bobur, Jaloliddin Manguberdi yashagan davrlarda jismoniy tarbiya; markaziy Osiёga jismoniy tarbiyaning riv ojlanishi jismoniy tarbiyaning didaktik tamoyillari; jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarida qo‘llaniladigan jismoniy tarbiya metodlari; harakatlarni va jismoniy sifatlarni tarbiyalashdagi qat’iy tartiblashtirilgan mashq uslubi; harakatlarga o‘rgatish jaraёnini asoslari; harakatlarga o‘rgatish bosqichlarining tuzilish asoslari; o‘rgatish bosqichlarining asosiy yo‘nalishi va xususiyati; harakat malakalarining tashkil эtish qonuniyatlari; mehnatni raцional tashkil эtishda jismoniy tarbiyani ahamiyati; ishlab chiqarishda kasbiy amaliy tayёrgarlik; maktab ёshidagi bolalar jismoniy tarbiyasi; umumiy o‘rta ta’lim tizimida jismoniy tarbiyani o‘rni va ahamiyati; ta’lim muassasalarida jismoniy tarbiya darslarini tashkil qilish va o‘tkazish usullari; jismoniy tarbiya darslarida o‘quvchilar faoliyatini tashkil эtish usullari; sinfdan tashqari olib boriladigan jismoniy tarbiya ishlariga tavsif; o‘quv ishlarini rejalashtirish; jismoniy tarbiya darslarida pedagogik nazorat: pedagogik tahlil, xronometraj, pulsometriya o‘tkazish uslubiёti haqida ko‘nikmalarga эga bo‘lishi kerak.

• 
  xalqaro sport harakatining rivojlanishi va xalqaro olimpiya qo‘mitasining tashkil topishi; milliy olimpiya qo‘mitasining tashkil topishi; O‘zbekiston sportchilarining Osiё, jahon va Olimpiya o‘yinlaridagi ishtiroki; O‘zbekiston Respublikasida jismoniy madaniyat va sportning rivojlanishi,
  
• 
  aholi turar joylarda ommaviy sog‘lomlashtirish va milliy o‘yinlarni tashkil qilish; bozor iqtisodiёtiga o‘tish davrida jismoniy tarbiya va sportning o‘rni; jismoniy tarbiya – sport menedjmentini moliyaviy, tashkiliy va huquqiy asoslari; havaskor va professional sport; jismoniy tarbiya, sog‘lomlomlashtirish va sport ishlari, ommaviy tadbirlarni tashkil qilish va o‘tkazish; O‘zbekistonning xalqaro sport aloqalari ;
  

akademik liцey va kasb-hunar kollejlarida jismoniy tarbiya; jismoniy tarbiyaning nazariy asoslari; jismoniy tarbiya tizimi; vositalari va metodlari; tamoyillari (prinцiplari); jismoniy sifatlarni (kuch, tezkorlik, chaqqonlik, эgiluvchanlik, chidamlilik) tarbiyalash metodikasi; musobaqa faoliyatining o‘ziga xos xususiyatlari; o‘quvchilarning jismoniy texnik va taktik tayёrgarligi; o‘quvchilarni tayёrlashda юklamaga umumiy tavsif va ularning qonuniyatlari haqida malakalarga эga bo‘lishi kerak.