1-mavzu: Maktabgacha ta’limda ijodiya faoliyat asoslari fanining maqsad va vazifalari {2 soat}. Reja

1-mavzu: Maktabgacha ta’limda ijodiya faoliyat asoslari fanining maqsad va vazifalari {2 soat}.
Reja:

1. 
   Maktabgacha ta’limda ijodiya faoliyat asoslari fani haqida tushuncha berish.
   
2. 
   Fannning maqsadi va vazifalarini ochib berish.
   
3. 
   Fanning metodologik asoslari. Fanning predmeti va o’rganish ob’ekti. Fanining boshqa fanlar bilan uzviy aloqasi.
   
4. 
   

Topshiriqlar


1- topshiriq: Metodika fanlarini o’qitish texnologiyalari fani haqidagi bilimlarini “Tanishuv” treningida ishlab chiqish

Savollar	Javoblar
Sizning maqsadingiz?
Sizning kuchli tomonlaringiz!
Sizning kuchsiz tomonlaringiz!
Metodika fanlarini o’qitish texnologiyalari fani haqidagi tushunchangiz?
Metodikaga ta’rif bering!
Mutaxassisligingiz haqida ma’lumot bering!
Guruhingizga ta’rif bering!

2- topshiriq. Kichik guruhlar uchun topshiriq. (talabalar uchta guruhga bo’linadi, har bir guruh fanning maqsadi va vazifalarini to’ldirib chiqadi)
1-guruh uchun:
Fanning vazifalari

1. 
   ……..
   
2. 
   ……..
   
3. 
   ………
   

2-guruh uchun:
Fanning maqsadi:

1. 
   ………..
   
2. 
   ………..
   
3. 
   …………
   

3-guruh uchun:
Fanning boshqa fanlar bilan aloqasi:

1. 
   ………….
   
2. 
   …………
   
3. 
   ………..
   
4. 
   …………..
   
5. 
   …………….
   

4-topshiriq. Fan bo’yicha blits-so’rov savollari:
Blits-o’ yin.
1) tinglovchilarga jadvalning chap tomonida bеrilgan tushunchalar bilan tanishib chiqish taklif etiladi;
2) dastlab individual ravishda tushunchalarga mos javobni o’ng tomondagi fikrlar orasidan tanlab, tartiblangan raqamini “individual “javob” ustuniga (masalan “1” raqamli tushunchaga “10” raqamdagi javob) yozish so’raladi;
3) so’ngra xuddi shunday tartibdagi ish kichik guruhlarda amalga oshiriladi. Ya’ni “guru? javobi” ustuni to’ldiriladi. Kichik guruh a'zolarida mazkur ustunga yozish uchun yagona javob bo’lishi lozim;
4) o’qituvchi to’g’ri javoblarni o’qiydi. Tinglovchilar o’zlariga bеrilgan qog’ozning “kalit” ustuniga javoblarni yozib chiqishadi.
5) tinglovchilar mustaqil ravishda kalitga asoslanib, “individual xato” va “guruh xatosi” ustunlarini to’ldiradi. Har bir tinglovchining va kichik guruh natijalari tahlil etiladi.
1. Ijodkorlik qachondan paydo bo’lgan?
2. Ijodkorlik tarbiyachilik kasbida qanday o’rin tutadi?
3. Ijod deganda nimani tushunasiz?
4. Ijodkorlik qanday shakllanadi?
5. Bolalarda ijodkorlikni rivojlantirish uchun nima qilish kerak?