Termiz davlat pedagogika institutining pedagogika nazaryasi va tarixi mutaxassisligi ii bosqich magistranti MAMATQOBILOVA SHODIYAning kasbiymanaviyat fanidan tayyorlagan taqdimoti
2 -MAVZU SHARQ MUTAFFAKIRLARINING TA’LIM –TARBIYA VA KASB HUNAR HAQIDAGI QARASHLARI.
Ta’lim tarbiya insoniy munosabatlarning falsafiy asoslari tasavvuf ilmida ochib beriladi .shu jumladan islom olamining muqaddas kitobi ‘’Quroni Karim’’da ham komillikning beshta tamoili komillikka erishish uchun talanb etiladi.
1.mehnatim muhabbatim.
2.Ma’rifatim sarmoyam .
3.Dinim aqlim .
4.Ilmim qurolim .
5.Sabru qanoat libosim.
Pedagog olimlarning –Sharq mutafakkirlari ijodida ta’lim tarbiya shaxs ma’naviyati kamoloti masalalariga bag’ishlangan ilmiy tadqiqotlarning pedagogika fani rivojida muhum o’rin tutgan .Lekin bu allomalar merosida olg’a surulgan talim tarbiya masalalarini yurutishda milliylik tamoillaridan kelib chiqqan holda yondashmadilar .
Jamiyat tomonidan o’qituvchi shaxsiga qo’yilayotgan talablar o’z davrida Sharq mutaffakirlari G’arb marifatparvarlarining asarida o’z aksini topgan .
Biolaning aqliy qobilyatlarini shakinlantirish mualimning ‘’diqqatlariga suyalgan vivdonlariga yuklangan muqaddas bir vazifa ekanligini takidlab fikirning quvati , ziynati , kengligi mualimning tarbiyasiga bog’liqdur deb bejizga aytilmagan .
Xayot yo’lida birinchi masala -maktab masalasidur .Fitrat.
Sharq mutaffakirlarining asarlarida ham komil inson qiyofasining yoritilishiga alohida ahamyat berilgan Xususan Abu Nasr Farabiy komil insonni shakinlantirishda va fozil jamoani shakinlantirish tarbiyaning bir butun yaxlit ikki yo’nalishi ekanligiga urg’u berganlar .
Alisher Navoiy asarlarida komil inson muammosi markaziy o’rinni egallaydi va orzusidagi komil inson shaxsini asarlarining qahramonlari timsolida gavdalantirishga urunadi .
O’rta asrda Yaqin va o’rta sharqda dinniy o’quv muassasalari madrasalar ta’lim va fan markazlari bo’lgan.
