1. Ota-onalar bilan ishlashni rejalashtirish

Mavzu. Ota-onalar yig‘ilishlari va tashkillashtirish bosqichlari.
Reja.

1. Ota-onalar bilan ishlashni rejalashtirish.

2. Ota-onalarni jalb qilishning maqsadi.

3. Ota-onalar qo'mitasi.

Bolani jamiyatda qabul qilingan qonunlarga, tartib-qoidalarga va axloqiy normalarga rioya qilishga o’rgatish avvalo oiladan boshlanadi. Farzandning axloq-odobi, xulq atvori dastavval oilada shakllanadi, undagi insoniylikning ilk xislatlari ota-ona bergan tarbiya orqali vujudga keladi. Oilada ota-ona, mahallada qo’ni-qo’shni va maktabda pedagog-tarbiyachilarning doimiy nazorati ostida bo’lgan bolada axloqiy rivojlanish jarayoni ravon kechadi. Bolaning oilada olgan tarbiyasini rivojlantirishda ayniqsa maktab ta’limi alohida o’rin tutadi. Maktab bolaning ilmiy dunyoqarashini shakllantirish, ijtimoiy faolligini oshirish va unga zamon talablari asosida ta’lim-tarbiya berishda ota-onalar bilan faol hamkorlik qilishi zarur. Maktab va ota-onalarning tarbiyaviy maqsadlardagi hamkorligini mustahkamlash, farzand tarbiyasi bo’yicha ota-onalarga pedagogik-uslubiy yordam ko’rsatish borasida «Ota-onalar majlisi»ning o’rni muhim hisoblanadi. Bolani tarbiyalash nafaqat ta'lim muassasasi xodimlari tomonidan, balki oila tomonidan ham amalga oshiriladi, shuning uchun ushbu ta'sir doiralari o'rtasida o'zaro aloqalarni o'rnatish juda muhimdir. Faqat bu holda bolaning shakllanishi, rivojlanishi va tarbiyasi to'liq bo'ladi. Sinf rahbari - bu mas'uliyati ostida talabalar jamoasining manfaatlarini ifodalaydigan o'qituvchi. Sinf rahbarining o'quvchilarning ota-onalari bilan ishlashi bolalarning tarbiyasi va rivojlanishini tashkil qilish uchun juda muhimdir. Ushbu hamkorlikni ta'limning boshlang'ich bosqichida, bolalar yangi jamoaga, vazifa va majburiyatlarga endigina o'rgana boshlagan paytda saqlab qolish juda muhimdir.

OTA-ONALAR BILAN ISHLASHNI REJALASHTIRISH

Sinf rahbarining ota-onalar bilan ishlash rejasi bitta o'quv yiliga tuziladi. Bu vaqt ichida sinf rahbari ma'lum miqdordagi ota-onalar uchrashuvlarini, sinfdan tashqari ishlarni va maqsadlarga erishishga qaratilgan boshqa tadbirlarni o'tkazishi kerak. Sinf rahbari va ota-onalar o'rtasidagi suhbatlar ham rejadan tashqari bo'lib o'tishi mumkin. Ota-onalar bilan ishlashni rejalashtirish o'quvchining uyiga individual tashrif buyurishni o'z ichiga oladi. Bu nafaqat oilaning hayotini kuzatish, balki ota-ona va bolaga yaqinroq bo'lish uchun ham amalga oshiriladi. Sinf rahbarining ota-onalar bilan ishlash shakllari va uslublari o'qituvchining o'zi tomonidan uning individual fazilatlari, shaxsiy xususiyatlari, tajribasi va bilimlari asosida belgilanadi. Ish usulini tanlashda, shuningdek, ota-onalarning turmush tarzining o'ziga xos xususiyatlariga, ularning faoliyat sohasiga va diniy e'tiqodlariga tayanish kerak. Sinf o'qituvchisi va ota-onalar o'rtasidagi samarali hamkorlik har doim foydali bo'ladi.