1 О‗zbekiston respublkasi oliy va о‗rta maxsus ta‘lim vazirligi qarshi muhandislik iqtisodiyot instituti
Yüklə 180,2 Kb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- ―Ta‘limni tarbiyadan, tarbiyani esa ta‘limdan ajratib bо‗lmaydi – bu sharqona qarash, sharqona hayot falsafasi‖
|
Ilovalar……………………………………………………………….
108 5 KIRISH Asosiy maqsadimiz – yurtimizda erkin va obod, farovon hayot barpo etish yo‘lini qat'iyat bilan davom ettirishdir. Barkamol shaxsga doir milliy-tarixiy tafakkur – sog‘lom odam va ma'lum axloqiy normalar egasi, komil inson, idrokli va tafakkurli inson, ma'rifatparvar va ilmli odam, har tomonlama еtuk va ilg‘or inson kabi bosqichlarni bosib o‘tgan bo‘lmog‘I darkor. Barkamol shaxs tushunchasining tarixiy dinamikasiga doir qarashlar inson – sog‘lom inson – axloqiy inson – komil inson - ma'rifatli va ilmli inson – ilg‘or inson - еtuk inson – faol inson, va nihoyat, - barkamol inson kabi uzviy aloqador va o‘zaro bog‘langan katеgoriyalar majmuasidan iboratdir. ―Ta‘limni tarbiyadan, tarbiyani esa ta‘limdan ajratib bо‗lmaydi – bu sharqona qarash, sharqona hayot falsafasi‖ – deb ta‘kidalanadi Islom Karimovnnng ―Yuksak ma‘naviyat – yengilmas kuch asarida‖. ―Shuni unutmaslik kerakki, kelajagimiz poydevori bilim dargohlarida yaratiladi, boshqacha aytganda, xalqimizning ertangi kuni qanday bо‗lishi farzandlarimizning bugun qanday ta‘lim va tarbiya olishiga bog‗liq‖. Demokratik jamiyat qurilishni va uning taraqqiyotini ta‘lim va tarbiya sohasisiz tasavvur etib bо‗lmaydi. Bu ta‘lim-tarbiya sohasini milliy madaniy meros va umumiy e‘trof etilgan demokratik prinsiplarga asoslanishi bilan bog‗liq. Shu ma‘noda bu sohada chuqur islohatlar amalga oshirildi. Respublikamizda yuz berayotgan siyosiy, ijtimoiy va iqtisodiy о‗zgarishlar yangi о‗quv fanlarini kiritishda yangi ta‘lim standartlarini ishlab chiqish ehtiyojinigina emas, balki о‗qitish metodikasini о‗zgartirishni ham talab qiladi. Shuningdek, Kadrlar tayyorlash milliy dasturida qо‗yilgan barkamol avlod tarbiyasi vazifalarini amalga oshirish jarayonida tayyorlanayotgan kadrlarning mustaqil ijodiy fikrlash qobiliyatini rivojlantirish ta‘lim tizimining eng muhim vazifalaridan biri sifatida qaralmoqda. Ta‘lim jarayonida dars mashg‗ulotlari о‗qitishning interfaol usullaridan foydalanib tashkil etilsa, о‗quvchi-talabalarning mashg‗ulot davomida faolligi oshadi, mustaqil fikrlash qobiliyatlari rivojlanadi, ijodiy tafakkuri kuchayadi, muammolarni yechimini eng maqbulligini tanlash faoliyati mustahkamlanadi, ayniqsa ilm olishga bо‗lgan intilish yanada oshadi. О‗quv mashg‗ulotlarini pedagogik va axborot texnologiyalar asosida tashkil etishda fan, texnika, texnologiyaning yutuqlari, respublikada joriy etilgan uzluksiz ta‘lim tizimining ta‘lim turlari о‗rtasidagi uzviylik va uzluksizlikni ta‘minlashi, oliy ta‘limda uzluksiz о‗qitiladigan fanlarda mavzularning mantiqiy ketma-ketligi, oddiydan murakkablikka, xususiydan umumiylikka о‗tib borish tamoyillariga amal qilinishi shart. Mustaqillik tufayli О‗zbekistonda demokratik jamiyat qurishni amalga oshirilmoqda. Bunda ta‘lim-tarbiya tizimi ham tubdan isloh etilmoqda. Yüklə 180,2 Kb. Dostları ilə paylaş:
|