a. Komil Zaripov. b. Hikmatulla Abdullaev.
s. Malla Ochilov.
d. Cho‘lpon.
2. XI-XV asrlarda, Sharq mamlakatlarida notiqlik san’ati maktablarini rivojlantirish hamda o‘sha davr notiqlari haqida ma’lumotlar berilgan asar va uning muallifi.
Kaykovus: «Qobusnoma ».
Alisher Navoiy: "Mahbub ul-qulub".
Ravshanbek Mahmudov: “Degonimni ulusqa marg‘ub et …”.
Mirzakalon Ismoiliy: “Odamiylik qissasi”.
3. Sharq mutafakkirlaridan muomala madaniyati, muloqotga kirishish mahorati, mudarrislarni tanlash haqida o‘z asarlarida noyob fikrlarni bayon etgan donishmandlarni ko‘rsating?
Kaykovus, Forobiy, Ibn Sino, Yusuf Xos Hojib, Ulug‘bek, Alisher Navoiy, Koshifiy.
Amir Temur, Cho‘lpon, Usmon Nosir, Fitrat, Behbudiy, Abdulla Avloniy, Hakim at Termiziy.
K.D.Ushinskiy, Yan Amos Komenskiy, Abdulla Avloniy.
4. O‘zbekiston Respublikasining «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi»da “Kadrlar tayyorlash milliy modeli”ning asosiy, tarkibiy qismlari belgilangan, qaysi javobda milliy modelning asosiy, tarkibiy qismlari to‘liq ko‘rsatilgan?
Shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan, ishlab chiqarish.
Ta’limning uzluksizligi, fan va ta’lim jarayonlari aloqalarining rivojlanishi, ta’lim tizimini moliyalash.
Iqtidorli bolalar va iste’dodli yoshlar, fan, uzluksiz ta’lim, ishlab chiqarish.
Shaxs, fan va ta’lim, jamiyat, iqtisodiyot, uzluksiz ta’lim tizimi.
5. O‘qituvchi o‘quvchilar bilan muloqot jarayonida paydo
bo‘ladigan turli ziddiyatli vaziyatlarni bartaraf etishi
uchun...?
a. O‘zi ishlayotgan o‘quv muassasasi rahbariyatiga yordam so‘rab murojaat
qilishi kerak.
b. Avvalo o‘z iqtidoriga, pedagogik va psixologik mahoratiga
tayanishi lozim. c. Darhol tartibsiz o‘quvchini topib unga nisbatan tarbiyaviy jazo
metodini qo‘llashi shart.
d. Ota-onasini o‘quv muassasasiga chaqirtirishi va suhbat o‘tkazib
