keyfiyyətlərinin formalaşdırılması baxımından tükənməz
imkanlara malikdir.Buna görə də tərbiyə prosesini məktəblə
ailənin
birgə
fəaliyyəti
olmadan
təsəvvür
etmək
mümkünsüzdür. Ailə şagird şəxsiyyətinin inkişafına böyük
təsir göstərir,ilk ictimai pillə kimi uşağın cəmiyyətdəki həyat
təcrübəsini, bacarıqlarını istiqamətləndirir. A.Makarenko
bildirmişdir ki, tərbiyə geniş mənada ictimai prosesdir. Bu
prosesdə çoxlu amillər iştirak edir: insan, hadisə və s. Lakin
insan ən önəmlisidir. Birinci yer isə pedaqoq və valideynlərə
məxsusdur: onlar uşağın şəxsiyyətini inkişaf etdirərək
cəmiyyət üzvləri ilə əməkdaşlığa hazırlayırlar. Məktəblə
ailənin fəaliyyətində vahidlik qanunauyğunluğu-tərbiyə
prosesində məktəblə ailənin birgə fəaliyyətindən asılı olaraq
şagirdlərin tərbiyəlilik səviyyəsi yüksələr.
Dostları ilə paylaş: 
