1. Psixologiyaning asosiy vazifasi

272. Yashirin kuzatuv kuzatuv turi sifatida quyidagilarga qarab ajratiladi: 
a) tartiblilikdan
b) Muntazamlikdan
c) kuzatuvchi pozitsiyasidan
d) kuzatuvchi faoliyatidan
273. Tadqiqot natijalarining eng yuqori aniqligi quyidagilar bilan ta’minlanadi: 
a) eksperimental usul
b) kuzatuv
c) faoliyat mahsulotini tahlil qilish usuli
d) kontent tahlili
274. O‘qitish moslashuv jarayoni sifatida, irsiyat, muhit, moslashish, tartibga 
solish va boshqalar o‘rganiladi:
a) biologiya
b) sotsiologiya
c) fiziologiya
d) Psixologiya
275. O‘qitish ijtimoiylashuv omili sifatida, shaxs va ijtimoiy ong o‘rtasidagi 
bog‘liqlik sharti sifatida quyidagilardan iborat:
a) fiziologiya
b) biologiya
c) psixologiya
d) sotsiologiya
276. Biologik tizim tomonidan individual tajribani o‘zlashtirish jarayoni va 
natijasini bildiruvchi eng umumiy tushuncha:
a) o‘rganish
b) ta’lim
c) ta’limot

---

d) ta’lim faoliyati
277. Assimilyatsiya jarayonining asosiy bosqichlaridan o‘tish uchun zarur 
bo‘lgan maxsus harakatlar tizimi:
a) ta’lim berish
b) ta’lim
c) tarbiya
d) o‘rganish
278. Haqiqiy rivojlanish darajasi quyidagilar bilan tavsiflanadi:
a) o‘rganish, ta’lim, rivojlanish
b) o‘rganish, o‘rganish, rivojlanish
c) o‘z-o‘zini o‘rganish, o‘z-o‘zini rivojlantirish, o‘z-o‘zini tarbiyalash
d) o‘rganish, o‘rganish
279. Talabaning keyingi aqliy rivojlanish uchun tashqaridan keladigan 
stimullarga sezgirligi, shuningdek, bir fikrlash rejasidan boshqasiga o‘tish 
ko‘rsatkichlari hisoblanadi:
a) tarbiya
b) o‘rganish qobiliyati
c) ta’lim
d) rivojlanish
280. Bir tomondan, bu oldingi mashg‘ulotlar va o‘tmishdagi tajribaning natijasi