1 savol Darsning boshlanishini tashkil etish uy vazifasini teksh
142-savol Ikki tomonlama bir-biriga ta’sir etish nima deb ataladi?
- Perseptiv
- Kommunikativ
- Gnostik
- Interaktiv
143-savol O‘qituvchi tomonidan sinf jamoasi bilan bo‘lajak muloqotni modellashtirish muloqot tuzilishining qaysi bosqichiga tegishli?
- Prognostik
- Pedagogik
- Kommunikativ
- Natijaviy
144-savol Mazmunan o‘qituvchining nutqida, ma’ruzasida, dialog, monolog va deklama¬tsiyalarida o‘z ifodasini topadigan ta’lim vositasi nima deb ataladi?
- So’z
- Maket
- Model
- Rasm
145-savol O’qituvchining vaziyatni va o‘quvchilar xatti-harakatini chuqur idrok qilib tez va haqqoniy baholashi nima deb ataladi?
- Pedagogik impro¬vizatsiya
- Akmeologiya
- Pedagogik simpatiya
- Pedagogik empatiya
146-savol O’qituvchining pedagogik faoliyatning turli shakllaridan, sinf jamoasining shakllanib ulgurgan darajasidan, muloqotni boshqarish tamoyillaridan kelib chiqadigan vazifasini belgilang
- Kommunikativ vazifa
- Kreativ vazifa
- Ijodiy vazifa
- Ta’limiy vazifa
147-savol Mazkur jarayon o‘qituvchi pedagogik faoliyati jarayonida nazariy va amaliy tajribalar asosida, o‘z – o‘zini kasbiy jihatdan nazorat qilib borishini nazarda tutadi. Bu yerda gap reflektsiyaning qaysi ko’rinishi haqida bormoqda?
- O’z-o’zini nazorat qilish
- O‘z–o‘zini bilish
- O‘z – o‘zini rivojlantirish
- O‘z – o‘zini belgilash
148-savol Mazkur jarayon o‘qituvchining o‘z faoliyati va unda o‘zi¬ga nisbatan «metapozitsiya» (noaniq pozitsiyada)da turib, o‘ziga tash¬qa¬ridan qarash, o‘zini kuzatish malakasini ko‘zda tutadi. Bu yerda gap reflektsiyaning qaysi ko’rinishi haqida bormoqda?
- O‘z – o‘zini belgilash
- O‘z – o‘zini rivojlantirish
- O’z-o’zini anglash
- O‘z–o‘zini bilish
