Kurs ishining tahminiy mavzulari:
1. Tasviriy san’at fanining o‘rta maxsus kasb-hunar kollejlaridagi o‘rni va ahamiyati.
2. Kasb-hunar kollejlarida tasviriy san’at dasrlarining samaradorligini oshirish usullari.
3. Tasviriy san’at darslarida noan’anaviy usullardan foydalanish.
4. Tasviriy san’at darslarida axborot texnologiyasidan foydalanish.
5. Tasviriy san’at darslarida O‘zbekiston rassomlarining ijodini o‘rgatish metodikasi.
6. Tasviriy san’at darslarida O‘zbekiston tarixiy obidalarining tarixini talqin etish yo‘llari.
7. Kasb-hunar kollejlari tasviriy san’at darslarida ranglar bilan ishlashning o‘ziga hos xususiyatlari.
8. Tasviriy san’at darslarida ko‘rsatmali qurollarni tayyorlash va ulardan foydalanish usullari.
9. Tasviriy san’at darslarida talabalarning ijodiy qobilyatlarini shakllantirish.
10. Kasb-hunar kollejlarida chizmachilik fanidan to‘garak ishlarini tashkil etish metodikasi.
11. «Yig`ish chizmalsini bajarish» mavzusini o‘qitish metodikasi.
12. «Tutashma» mavzusini o‘qitish metodikasi.
13. Kesim va qirqim bajarishda yo‘l qo‘yiladigan tipik xatolar va ularning oldini olish omillari.
14. Kasb-hunar kollejida qurilish chizmalari mavzusini o‘qitish metodikasi.
15. Aylanani muntazam bo‘laklarga bo‘lish mavzusini o‘qitish metodikasi.
Pedagogik amaliyotning mazmuni.
Pedagogik amaliyotning mazmuni uni o‘tkazish vaqti va tartibi pedagogika oliy o‘quv yurtlarining o‘quv rejasiga asosan amalga oshiriladi. Unda:
umumiy o‘rta ta`lim va o‘rta maxsus ta`limdagi tasviriy san’at va muhandislik grafikasi ta`limi mazmuni, davlat ta`lim standartlari, fan dasturlari bo‘yicha ish yuritish;
tasviriy san’at va muhandislik grafikasi fanlarining sinflar va kurslar bo‘yicha o‘quv rejalarida joylashtirish;
sinf-dars tizimiga rioya qilgan holda tasviriy san’at va muhandislik grafikasi fanlari bo‘yicha plan-konspekt, kalendar-plan asosida dars o‘tish;
an`anaviy va zamonaviy metod hamda texnologiyalarni dars jarayonida qo‘llash;
tasviriy san’at va muhandislik grafikasi fanlarini o‘qtish chog`ida tarbiya ishlarni olib borishni bilishi va ulardan foydalana olishi lozim.
Pedagogik amaliyot davrida o‘quv va tarbiya jarayonini tashkil qilish ishlari yaxlit mavzuli guruhlarga va bosqichlarga birlashadi. Ular o‘zaro boqliq bo‘lib bir-birini to‘ldiradi va boyitadi. Bu bilan pedagogik amaliyotining asosiy mazmuni tarkib topadi.
Dostları ilə paylaş: | 
