15-mavzu. Tarbiyada nazorat, Oʻz-oʻzini baholash va oʻz-oʻzini nazorat qilish metodlari topshiriq

2-Topshiriq: sharq allomalarining pedagogik qarashlari. Ushbu jadvalni toʻldiring.

	Allomalar	Fikrlari
1	Farobiy	ta’limda barcha fanlarning nazariy asoslari oʻrganilsa, tarbiyada ma’naviy-axloqiy qoidalar, odob me’yorlari oʻrganiladi, kasb-hunarga oid malakalar hosil qilinadi, deb uqtiradi. Bu muhim vazifa tarbiyachilar tomonidan turli metodlar yordamida amalga oshiriladi.
2	Beruniy
3	Ibn Sino
4	Muhammad ibn Muso al-Xorazmiy

3-Topshiriq. Mavzuni “Assesment” yordamida yoriting.
Fan:_________________________________________________________
Mavzu:_______________________________________________________

Test:	Muammoli vaziyat:
Bir yoki ikkita test topshirigʻi beriladi.	Oʻtilgan mavzu asosida aniq hayotiy vaziyat, hodisaga asoslangan muammo beriladi. Sizning harakatingiz?
Simptom:	Amaliy koʻnikma:
Oʻtilgan mavzu boʻyicha ta’riflar, fikrlar, gʻoyalar s oʻraladi. ... ta’rif bering. ... ilmiy asoslang. ... yoriting va boshqalar.	Oʻtilgan mavzu boʻyicha egallangan bilimlarini amalda qoʻllash koʻnikmasiga oid topshiriq beriladi. …. chizing; ….roʻyxatini tuzing; ….solishtiring; ….toping; ….aniqlang va boshqalar

4-Topshiriq
Nazorat savollari:

1. 
   Jamoa haqida tushuncha bering.
   
2. 
   Jamoa ta’rifini keltiring.
   
3. 
   Oʻquvchilar jamoasi qanday birlashma hisoblanadi?
   
4. 
   «Jamoa» tushunchasi tavsifini keltiring.
   
5. 
   Jamoa belgilarini sanab oʻting.
   
6. 
   Jamoa an’analariga nimalar kiradi?
   
7. 
   Oʻquvchilar jamoasini shakllantirish shart-sharoitlari izohlab bering?
   
8. 
   Jamoaning qanday turlari mavjud?
   

5-Topshiriq

Oʻz-oʻzini tarbiyalash metodlari	Oʻz-oʻzini tahlil (nazorat) qilish	Oʻz-oʻzini baholash	Ragʻbatlantirish	Tanbeh berish	Uyaltirish

6-Topshiriq


Nazorat uchun savol va topshiriqlar:

1. 
   Tarbiya metodi, usullari va vositasi tushunchalariga ta’rif bering.
   
2. 
   Tarbiya metodlarini tasniflashga doir yondashuvlarni izohlang.
   
3. 
   Shaxs ongini shakllantirish metodlari haqida gapirib bering.
   
4. 
   Faoliyatni tashkil etish va ijtimouy xulq-atvor tajribalarini shakllantirish metodlarini misollar asosida tushuntiring.
   
5. 
   Faoliyatni ragʻbatlash va motivatsiyalash metodlarini qoʻshimcha manbalardan oʻqib toʻldiring.
   

Foydalanilgan adabiyotlar:
1. Toxtaxodjayeva M.X. va boshqalar. Pedagogika (pedagogika nazariyasi va tarixi): Oʻqituvchilar tayyorlash va pedagogika fani ta’lim sohasi bakalavriat yoʻnalishi uchun darslik/ M.X. Toxtaxodjayeva, S. Nishonova, J. Hasanboyev, M.Usmonboyeva, S. Madiyarova, A. Qoldibekova, N. Nishonova, N. Sayidahmedov; Oʻzbekiston Respublikasi Oliy va oʻrta-maxsus ta’lim vazirligi. - Toshkent: «Oʻzbekiston faylasuflari milliy jamiyati» nashriyoti, 2010. - 400 b.
2. Yoʻldoshev Oʻ.J. tahriri ostida. Umumiy pedagogika. – T.: «Fan va texnologiya», 2017. - 376 b.
3. Hashimov Komiljon. Pedagogika tarixi: Darslik. Q2/K.Hashimov, S. Nishonova. – T.: Alisher Navoiy nomidagi Oʻzbekiston Milliy kutubxonasi nashriyoti. 2005. – 304 b.
4. Hasanboyeva O. va boshq. Pedagogika tarixi. Darslik. Mualliflar: O. Hasanboyeva, J. Hasanboyev, H. Homidov. – T.: Gʻ. Gʻulom nomidagi nashriyot-matbaa ijodiy uyi, 2004. 312 b.
5. Ibragimov X.I., Abdullaeva Sh.A. Pedagogika (darslik). – T., «Fan va texnologiyalar», 2007. - 288 b.
6. Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika. Darslik. – T.: «Sano-standart» nashriyoti, 2017. - 416 b.
7. Умарова, М.Х. Теория и истории педагогики [Текст]: учебное пособие для направления бакалавриата область образования 5110900 - Педагогика и психология/М. Умарова. Министерством высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан. – Т.: Чулпан. 2018. – 372 с.
8. Izbullayeva G. Pedagogika nazariyasi va tarixi. 1-qism. [Matn] /darslik/– Buxoro: "Sadriddin Salim Buxoriy" Durdona, 2022. – 380 b.
9. Izbullayeva G. Pedagogika nazariyasi va tarixi. 2-qism. [Matn] /darslik/– Buxoro: "Sadriddin Salim Buxoriy" Durdona, 2023. – 224 b.
10. Абдуллаева Ш.А., Зайнитдинова М.А., Халикова Г.И. История педагогики (Учебник). 2017, 258 стр.