1-bosqich. O’quv mashg’uloti ga kirish – tashkiliy-tayyorgarlik bosqichi (20 daqiqa)
1. Mavzu, mavzuni o’zlashtirishdan ko’zlangan maqsad va kutilayotgan natijalarni bayon etadi.
2. “Raqamlar” metodiga ko’ra kichik guruhlarni shakllantiradi.
3. Modullar yordamida o’quv mashg’ulotining tuzilishli-mantiqiy sxemasini taqdim etadi.
4. Vaqti-vaqti bilan talabalarga murojaat etib, ularni hamkorlikka, faollikka undaydi.
5. Talabalar e’tiboriga muammoli vaziyatlarni taqdim etadi.
6. O’quv faoliyatini nazorat qiladi.
7. Kutilgan natijaga erishilganlikni tahlil qiladi.
8. Mashg’ulotni yakunlaydi
1. O’qituvchi nutqni tinglaydilar, mavzu hamda uning mazmunini yorituvchi asosiy g’oyalarni yozib oladilar.
2. “Raqamlar” metodiga ko’ra kichik guruhlarga birikadilar.
3. Sxema, plakat va slayd-Taqdimot bilan tanishadilar.
4. Zarur o’rinlarda savollar bilan murojaat qiladilar.
5. O’qituvchi yoki tengdoshlari bilan bahsga kirishish orqali mavzu bo’yicha o’zlashtirayotgan bilimlarini oydinlashtiradilar.
6. Mavzu mazmuni bo’yicha
tasavvur va bilimlarga ega bo’ladilar
2-bosqich. Asosiy qism – anglash bosqichi (50 daqiqa)
1. Talabalarning avvalgi mavzu bo’yicha bilimlarini aniqlaydi
2. Talabalarni mavzu rejasi va asosoiy tushunchalari bilan tanishtiradi, plakatlar mohiyatini yoritadi.
3. “Raqamlar” metodi bo’yicha mavzuga doir o’quv materialini kichik guruhlarga tarqatadi.
4. Taqdimot asosida nazariy ma’lumotlarni bayon etadi.
5. Mavzu mohiyatini yorituvchi tayanch tushunchalarni ajratib ko’rsatadi.
6. Talabalar bilan muammoli vaziyatlarning echimlarini topadi.
7. O’quv materialining har bir bo’limi bo’yicha alohida va yakuniy xulosani bayon etadi
1. Bilimlarni namoyish etadilar.
“Raqamlar” metoli bo’yicha o’quv materialining tegishli bo’limi bilan tanishadilar, bilimlarni o’zlashtiradilar.
2. O’qituvchi nutqini tinglaydilar, plakatlar, taqdimot bilan tanishadilar.
3. Muammoli vaziyatlarni guruh ishtirokida hal qiladilar, o’z echimlari bilan jamoani tanishtiradilar.
5. Zarur o’rinlarda savollar bilan o’qituvchiga murojaat qiladilar.
5. O’quv materialining asosiy o’rinlarini o’z daftarlariga qayd etishadi
