2-seminar mashg’uloti Mavzu: Hamkorlikda, jamoada, komandada, kichik guruhlarda, juftlikda o’qitish Ishning maqsadi

Topshiriqni yakunlash:

1. 
   Topshiriqning didaktik maqsadini o’qib chiqing. Ko’zlangan maqsadga qay darajada erishdingiz?
   
2. 
   Matnda berilgan asosiy tushunchalar va tayanch atamalarni takrorlang.
   
3. 
   Ushbu matn va o’quv topshirig’I sizning pedagogic faoliyatingizda qanday o’zgarishlar bo’lishiga zamin tayyorlaydi deb o’ylaysiz?
   
4. 
   Mashg’ulot davomidagi savol-javobda ishtirok etganingizni va faolligingizni 5 ballik tizimda baholang.
   
5. 
   Mashg’ulot davomida faoliyatingizdan qoniqish hosil qilgan bo’lsangiz tanlagan mavzuingiz bo’yicha hamkorlikda o’qitish metodlaridan foydalangan holda dars ishlanmasi tayyorlang.
   
6. 
   Mashg’ulot davomida faoliyatingizdan qoniqish hosil qilmagan bo’lsangiz mashg’ulot matni va o’quv topshirig’I ustida takroran ishlang.
   

Berilgan vazifangizni bayon eting.
Talabalarning o’zlashtirgan bilimlarini nazorat qilish uchun test topshiriqlari

1. 
   Hamkorlikda o’qitish texnologiyasiga Amerika olimlari (1) va Yevropa olimlari (2) tomonidan yondashuvning o’ziga xos xususiyatlarini aniqlang. a. DTS va dasturdagi bilim, ko’nikma va malakalarni shakllantirish; b. o’quv materialini qayta ishlash; c. loyihalash faoliyatini rivojlantirish; d. o’quv bahslari va munozaralar o’tkazish.
   

1. 
   1 a, d. 2 a, b, d;
   
2. 
   1 a, b, c. 2 a, b, d;
   
3. 
   1 b, d. 2 a, b;
   
4. 
   1 a. 2 a, b, c, d;
   
5. 
   1 a, b. 2 a, b, d;
   

2. 
   Hamkorlikda o’qitish texnologiyasining Komandada o’qitish metodi kim tomonidan ishlab chiqilgan?
   

1. 
   R.Slavin
   
2. 
   J.Jonson va R.Jonson
   
3. 
   Sh.Sharan
   
4. 
   E.Aronson
   
5. 
   Y.A.Komenskiy
   

3. 
   Hamkorlikda o’qitish texnologiyasining “Kichik guruhlarda o’qitish metodi” kim tomonidan ishlab chiqilgan?
   

1. 
   R.Slavin
   
2. 
   J.Jonson va R.Jonson
   
3. 
   Sh.Sharan
   
4. 
   E.Aronson
   
5. 
   Y.A.Komenskiy
   

4. 
   Hamkorlikda o’qitish texnologiyasining “Birgalikda o’qiymiz metodi” kim tomonidan ishlab chiqilgan?
   

1. 
   R.Slavin
   
2. 
   J.Jonson va R.Jonson
   
3. 
   Sh.Sharan
   
4. 
   E.Aronson
   
5. 
   Y.A.Komenskiy
   

5. 
   Hamkorlikda o’qitish texnologiyasining “Kichik guruhlarda ijodiy izlanishlarni tashkil etish metodi” kim tomonidan ishlab chiqilgan?
   

1. 
   R.Slavin
   
2. 
   J.Jonson va R.Jonson
   
3. 
   Sh.Sharan
   
4. 
   E.Aronson
   
5. 
   Y.A.Komenskiy
   

6. 
   Hamkorlikda o’qitishning “Komandada o’qitish metodi”ga asoslangan darslarning texnologik xaritalari qanday bosqichlarni o’z ichiga oladi? 1. Tashkiliy qism; 2. O’tgan mavzu yuzasidan o’quvchilarning bilimlarini nazorat qilish va baholash; 3. O’quvchilarning bilish faoliyatini tashkil etish; 4. Yangi mavzuni o’rganish; 5. Yangi mavzu yuzasidan o’quvchilarning bilimlarini nazorat qilish va baholash; 6. Erishilgan natijalarni tahlil qilish va darsga yakun yasash;
   

1. 
   1, 3, 4, 6;
   
2. 
   1, 3, 5, 6;
   
3. 
   1, 2, 3, 4, 5, 6;
   
4. 
   1, 4, 6;
   
5. 
   1, 3, 5, 6;
   

7. 
   “Kichik guruhlarda ishlash metodi”ga xos xususiyatlarni toping.
   

1. 
   O’qituvchi yangi mavzuni tushuntiradi, so’ngra o’quvchilarning kichik guruhlardagi mustaqil ishlari tashkil etiladi.
   
2. 
   O’quvchilar teng sonli komandalarga ajratiladi, o’quv materiali mustaqil o’rganiladi.
   
3. 
   O’quv materiali qismlarga ajratiladi, o’quvchilar ikki marta guruhlanadi.
   
4. 
   3-5 o’quvchidan iborat kichik guruhlar tashkil etiladi, guruhlar tomonidan o’quv materialining ma’lum qismi o’zlashtirilib, so’ngra yangi mavzu qayta ishlab chiqiladi.
   
5. 
   6 o’quvchidan iborat kichik guruhlar tashkil etiladi, guruhdagi har bir o’quvchi o’quv materialining ma’lum qismini o’zlashtiradi va yangi mavzu qayta ishlab chiqiladi.
   

8. 
   “Komandada o’qitish metodi”ga xos xususiyatlarni toping.
   

1. 
   O’qituvchi yangi mavzuni tushuntiradi, so’ngra o’quvchilarning kichik guruhlardagi mustaqil ishlari tashkil etiladi.
   
2. 
   O’quvchilar teng sonli komandalarga ajratiladi, o’quv materiali mustaqil o’rganiladi.
   
3. 
   O’quv materiali qismlarga ajratiladi, o’quvchilar ikki marta guruhlanadi.
   
4. 
   3-5 o’quvchidan iborat kichik guruhlar tashkil etiladi, guruhlar tomonidan o’quv materialining ma’lum qismi o’zlashtirilib, so’ngra yangi mavzu qayta ishlab chiqiladi.
   
5. 
   6 o’quvchidan iborat kichik guruhlar tashkil etiladi, guruhdagi har bir o’quvchi o’quv materialining ma’lum qismini o’zlashtiradi va yangi mavzu qayta ishlab chiqiladi.
   

9. 
   “Birgalikda o’qiymiz metodi”ga xos xususiyatlarni toping.
   

1. 
   O’qituvchi yangi mavzuni tushuntiradi, so’ngra o’quvchilarning kichik guruhlardagi mustaqil ishlari tashkil etiladi.
   
2. 
   O’quvchilar teng sonli komandalarga ajratiladi, o’quv materiali mustaqil o’rganiladi.
   
3. 
   O’quv materiali qismlarga ajratiladi, o’quvchilar ikki marta guruhlanadi.
   
4. 
   3-5 o’quvchidan iborat kichik guruhlar tashkil etiladi, guruhlar tomonidan o’quv materialining ma’lum qismi o’zlashtirilib, so’ngra yangi mavzu qayta ishlab chiqiladi.
   
5. 
   6 o’quvchidan iborat kichik guruhlar tashkil etiladi, guruhdagi har bir o’quvchi o’quv materialining ma’lum qismini o’zlashtiradi va yangi mavzu qayta ishlab chiqiladi.
   

10. 
    “Kichik guruhlarda ijodiy izlanishlarni tashkil etish metodi”ga xos xususiyatlarni toping.
    

1. 
   O’qituvchi yangi mavzuni tushuntiradi, so’ngra o’quvchilarning kichik guruhlardagi mustaqil ishlari tashkil etiladi.
   
2. 
   O’quvchilar teng sonli komandalarga ajratiladi, o’quv materiali mustaqil o’rganiladi.
   
3. 
   O’quv materiali qismlarga ajratiladi, o’quvchilar ikki marta guruhlanadi.
   
4. 
   3-5 o’quvchidan iborat kichik guruhlar tashkil etiladi, guruhlar tomonidan o’quv materialining ma’lum qismi o’zlashtirilib, so’ngra yangi mavzu qayta ishlab chiqiladi.
   
5. 
   6 o’quvchidan iborat kichik guruhlar tashkil etiladi, guruhdagi har bir o’quvchi o’quv materialining ma’lum qismini o’zlashtiradi va yangi mavzu qayta ishlab chiqiladi.
   

11. 
    “Hamkorlikda o’qitish texnologiyasi”ning qaysi metodida o’quvchilardan “mutaxassislar” va “mutaxassislar uchrashuvi” guruhi tashkil etiladi?
    

1. 
   “Kichik guruhlarda ijodiy izlanishlarni tashkil etish metodi”;
   
2. 
   “Birgalikda o’qiymiz metodi”;
   
3. 
   “Komandada o’qitish metodi”;
   
4. 
   “Kichik guruhlarda ishlash metodi”;
   
5. 
   “Zigzag” yoki “arra” metodi;