Defektolog I unli ishtirok etgan bir necha so‘zni bo‘g‘inlarga bo‘lib (ip, it, i-lon, ig-na) aytadi. Bolalar aytilgan so‘zdagi bo‘g‘inda I unli ishtirok etgan bo‘lsa Ikesma harfni baland ko‘taradilar.Defektolog bolalarga harflarni qo‘shib o‘qishni ko‘rsatib tushuntiradi.
Harflarni qo‘shib o‘qing: AU, UA, IA, OI Defektolog bolalar bilan yakunlovchi suhbat olib boradi:Mashg‘ulotda sizga nimalar yoqdi?Bugun qaysi harf bilan tanishdik? harfining necha xil shakli bor ekan? (Bosh va kichik, bosma shakli)-Qaysi harflarni qo‘shib o‘qidik?
-So‘zlarni bo‘g‘inga qanday bo‘ldik?
3.Yakuniy qism:
Mashgʻulotga yakun yasash va ragʻbatlantirish.
Xulosa va metodik tavsiyalar
Xulosa va metodik tavsiyalar
Maktabgacha ta’lim muassasasi tarbiyachilarining oila bilan olib boradigan ishimazmunigaquyidagilarkiradi:
• ota-onalarga o‘z farzandlarining tarbiyasi uchun davlat va jamiyat oldida javobgar ekanliklarini tushuntirib borish; • ota-onalarni bola tarbiyasi uchun zarur bo‘lgan bilim, malakalardan xabardor qilish (bolalarning yosh, anatomik-fiziologik va ruhiy xususiyatlari, ularni oilada tarbiyalashning mazmuni, metodi, shart-sharoitlari bilan tanishtirish); • bola tarbiyasida oila bilan hamjihatlik, bolani to‘g‘ri tarbiyalashni nazorat qilib borish, oila tarbiyasining eng yaxshi namunalarini o‘rganish va ommalashtirish. Bola bog'chada egallagan eng yaxshi fazilatlarni oila sharoitida davom ettirib, oilada egallagan eng yaxshi fazilatlarni bolalar bog‘-chasida namoyon qilsa stalgan ijobiy natijalarga erishish mumkin.Tarbiyachilar oila tarbiyasiga doir ijobiy shlarni ko‘ribgina qolmay, balki uni qo‘llab-quwatlash va shu asosida ota-onalar e’tiborini bola tarbiyasida hali hal etilmagan vazifalarga qaratishlari lozim..
