Ta’lim tizimidagi asosiy vazifalardan biri o`quv jarayoniga pedagogik innovatsion usullar va axborot-kommunikatsiya texnologiyalar(AKT)ni joriy qilish orqali zamon talabiga muvofiq ta’lim berish jarayonini keskin o`zgartirish bo`lib,
Ta’lim tizimidagi asosiy vazifalardan biri o`quv jarayoniga pedagogik innovatsion usullar va axborot-kommunikatsiya texnologiyalar(AKT)ni joriy qilish orqali zamon talabiga muvofiq ta’lim berish jarayonini keskin o`zgartirish bo`lib,
uning asosini ta’lim tizimida o`qitilayotgan fanlarning uslubiy tizimlarini yaratish tashkil etadi.
Hozirgi kunda ta’lim-tarbiya jarayonida pedagogik texnologiyalarda interfaol usullardan uzluksizlik va uzviylik tamoyili asosida foydalanishga katta e’tibor berilmoqda,
chunki ta’limning interfaol turi maktabgacha ta’lim bosqichidan to oliy ta’lim jarayonigacha ta’lim oluvchida mustaqil tafakkur hamda tezkor faoliyatni tarkib toptirishga xizmat qiladi.
Ta’limning interfaol metodlari darsning har bir bosqichida o`quvchining o`ziga xos psixologik xususiyatlari va tafakkur tarzini hisobga olgan holda foydalanish, aniq bir o`quvchilar auditoriyasining o`ziga xos jihatlarini hisobga olish o`qituvchidan katta pedagogik mahoratni talab qiladi.
boshqa shaxslar bilan muloqotga kirishish ko‘nikmalarini egallaydi.
Kimyo darslarida interfaol usullardan foydalanish dars samradorligi oshiribgina qolmay,
O’quvchilarni ham izlanishga, mustaqil fikrlashga ,
Qo’shimcha materiallardan foydalanishga undaydi.
Qo’shimcha adabiyotlarni varaqlashga majbur qiladi.
Shu maqsadda kimyo darslarida qo’llaniladigan interfaol usullarni tavsiya etamiz.
