4-ma’ruza web-texnologiyalari asosida elektron o‘quv materiallarni yaratish texnologiyasi. Reja

Tayyorgarlik bosqichi. Metodist tomonidan elektron darsliklar yaratish 
maqsadi va vazifalarini aniqlash va veb-dizayner tomonidan elektron darsliklar va 
axborotni taqdim etish shakllarini yaratish uchun vositalarni tanlash. 
Qobiq yaratish bosqichi. Veb -dizayner tomonidan yaratilgan terining o'ziga 
xos ko'rinishi va navigatsiyasi sxemasi mavjud. Elektron darsliklar uchun chiziqli 
bo'lmagan navigatsiya sxemasi mos keladi. Bunday tizimlarning mavjudligi: ichki 
katalog, kalit so'zlarni qidirish, lug'at, "bilim modeli" deb nomlangan qidiruv 
(semantik grafik) va boshqalar, ma'lum bir qobiqning xususiyatlariga bog'liq. 
Elektron darsliklarning kontent bosqichi. Veb-dizayner tomonidan veb-
sahifalar, demolar va modellar, teskari aloqa sxemalari, simulyatorlar, boshqaruv va 
o'zini o'zi boshqarish tizimlarini yaratish. 
Elektron darsliklar elementlarini birlashtirish bosqichi. Veb-dizayner, 
ma'lum bir algoritmga asoslanib, har bir veb-sahifani qobiqda yozadi: havolalarni 
tartibga soladi va sahifalarni umumiy uslubga moslashtiradi, boshqa plaginlarni 
yozadi. 
Boshqaruv bosqichi. Veb-dizayner vaqt o'tishi bilan elektron darslikka 
o'zgartirish va qo'shimchalar kiritadi. Bu qisman 3 va 4 -bosqichlarni takrorlaydi. 
Ushbu diagrammadan elektron darslik yaratishning barcha bosqichlarida veb -
dizayner (odatda dasturchi) - veb -texnologiyalar sohasidagi mutaxassis band 
bo'lganini ko'rishingiz mumkin. Bir qarashda, mehnat taqsimotini yaratish va 
elektron darsliklarni ishlab chiqish samaradorligini oshirish uchun veb-
mutaxassislar guruhini yig'ish kerakdek tuyuladi, lekin unday emas. 
Albatta, elektron darslikni loyihalash va qobiq yaratish bosqichlarini tegishli 
mutaxassislardan boshqa hech kim sifatli bajara olmaydi, lekin vaziyat boshqa 
bosqichlardan farq qiladi. Ko'pgina elektron darsliklar uchun veb-dizayner quyidagi 
sabablarga ko'ra darslikning mazmunli bosqichida qatnashmasligi mumkin: 

---

· Matn, rasm, jadval va boshqa standart elementlarga ega veb -sahifalarni 
saytlar yaratishda maxsus mahoratga ega bo'lmagan foydalanuvchilar yaratishi 
mumkin. 
· Demolarni yaratish uchun veb -dizaynni emas, balki kompyuter grafikasini 
tushunish kerak. 
· Namoyish modellari, o'quv dasturlari, nazorat qilish va o'zini o'zi boshqarish 
modullari aniq vazifaga qarab tanlangan tillarda dasturlash ko'nikmalariga ega 
bo'lgan mutaxassislar tomonidan yaratilishi mumkin. 
Bunday holda, qoqinish - bu elektron darsliklar va boshqaruv elementlarini 
birlashtirish bosqichlari. Haqiqatan ham, qobiqqa o'zgartirish kiritish uchun siz 
uning qanday ishlashini bilishingiz kerak. Bu erda biz eng oddiy chiziqli navigatsiya 
sxemalari haqida gapirmayapmiz, lekin hatto EUP ierarxik navigatsiya sxemasi 
bilan ham HTML -ni bilmasdan veb -sahifalarni yig'ish, qo'shish yoki o'chirish juda 
qiyin ish. Chig'anoqlar haqida nima deyishimiz mumkin, bu erda murakkab 
ob'ektlar, masalan, osilgan derazalar, menyular, lug'atlar va boshqalar. 
Yangi yondashuvning mohiyati shundan iboratki, elektron qo'llanmalarning 
oraliq shaklini, yarim tayyor mahsulotni ishlab chiqish kerak, uni yaratish veb-
dizayner uchun mavjud bo'ladi va shu bilan birga u bilan aloqa o'rnatiladi. oddiy 
foydalanuvchi uchun oson. Bu oraliq shakl oddiy dastur yoki shablon bo'lishi 
mumkin. 
Yangi bosqich tabiiy - 2.1 - qobiqni shablonga aylantirish bosqichi . Bu erda 
veb -dizayner maxsus til buyruqlari yordamida saytga yangi Web -sahifani qo'shish 
jarayonini tasvirlab berishi kerak. Bu yondashuv 2.1 -bosqichdan keyin veb -
dizayner xizmatlaridan voz kechishga imkon beradi, chunki bu jiddiy qadam u 
mehnat taqsimotini vujudga keltiradi va veb -sahifa yaratuvchilariga ishning 
mazmuniga, veb -dizayner esa sifatli terilar yaratishga e'tibor qaratish imkonini 
beradi. 
Amalda ko'pchilikni tashkil etadigan oddiy elektron darsliklarni yaratish uchun 
veb -dizaynerga umuman ehtiyoj qolmaydi vaqt o'tishi bilan odatdagi andozalar soni 
ancha ko'payib ketadi. 

---

Global kompyuter tarmog'ining jadal rivojlanishi mahalliy kompyuter 
tarmog'iga yoki Internetga ulangan serverlarga o'rnatilgan interaktiv veb -testlar 
yordamida o'quvchilarni masofadan sinovdan o'tkazish va'dasini ko'rsatdi. Bunday 
axborot texnologiyalarini ta'limda yanada kengroq tarqatish, bu nafaqat o'quv 
jarayonining intensivligi va samaradorligini oshirishga, balki mamlakatning etakchi 
oliy o'quv yurtlarining potentsial talabalari auditoriyasini sezilarli darajada 
kengaytirishga imkon beradi. Internetda ishlash uchun mo'ljallangan testlarni ishlab 
chiqish. 
Interaktiv veb -testlarni yaratish uchun o'qituvchi test uchun mo'ljallangan 
kursni bilishdan tashqari, Internet texnologiyalaridan foydalanish sohasida maxsus 
ko'nikmalarni yoki tegishli mutaxassisning yordamini talab qiladi. Qo'llanmalarni 
ishlab chiqish uchun Netscape Composer yoki Microsoft FrontPage kabi HTML -ni 
yaratish va tahrir qilish uchun mavjud bo'lgan har qanday vositalardan 
foydalanilganda, gipermatn va ba'zi dasturlash ko'nikmalari haqida asosiy bilimlar 
talab qilinadi. Bundan tashqari, veb -hujjatlarga foydalanuvchi kiritgan 
ma'lumotlarga tezkor javob berishga imkon beradigan interaktiv xususiyatlarni 
berish uchun muallif Java -dan foydalanuvchi dasturlarni yozish zarurati bilan 
bog'liq bo'lgan Internet -texnologiyalari haqida yanada chuqurroq ma'lumotga ega 
bo'ladi. JavaScript yoki CGI ilovalari. Shunday qilib, Internet tarmog'ida masofaviy 
o'qitish uchun o'quv materiallarini yaratish zamonaviy axborot texnologiyalaridan 
amaliy foydalanish sohasida o'qituvchi-ishlab chiqaruvchining malakasiga juda 
yuqori talablar qo'yadi. Aks holda, turli profildagi mutaxassislar guruhining 
birgalikdagi ishlashi talab qilinadi. Bu holatlar o'quv veb-qo'llanmalarini yaratish 
murakkabligini sezilarli darajada oshiradi va ma'lum darajada bu masofaviy ta'lim 
shaklining rivojlanishiga to'sqinlik qiladi. Aks holda, turli profildagi mutaxassislar 
guruhining birgalikdagi ishlashi talab qilinadi. Bu holatlar o'quv veb-qo'llanmalarini 
yaratish murakkabligini sezilarli darajada oshiradi va ma'lum darajada bu masofaviy 
ta'lim shaklining rivojlanishiga to'sqinlik qiladi. Aks holda, turli profildagi 
mutaxassislar guruhining birgalikdagi ishlashi talab qilinadi. Bu holatlar o'quv veb-

---

qo'llanmalarini yaratish murakkabligini sezilarli darajada oshiradi va ma'lum 
darajada bu masofaviy ta'lim shaklining rivojlanishiga to'sqinlik qiladi. 
Masofaviy ta'lim tizimini rivojlantirish va o'quv jarayoniga yangi axborot 
texnologiyalarini keng joriy etish sharoitida elektron o'quv qurollarini ishlab chiqish 
dolzarb vazifaga aylandi. So'nggi yillarda elektron o'quv qo'llanmalari boshqa 
elektron nashrlar orasida tobora muhim o'rin egallab kelmoqda [30]. Zamonaviy 
kompyuter va telekommunikatsiya texnik vositalaridan foydalangan holda 
yaratilgan yagona axborot muhitida masofaviy o'qitishning barcha komponentlarini, 
shu jumladan elektron o'quv vositalarini tashkil qilish maqsadga muvofiq 
ko'rinadi. [12] 
Bunday yondashuv yordamida sahifalarni qo'lda emas, balki kerak bo'lganda 
veb -saytning mahalliy nusxasi saqlanishini va yangilanishini ta'minlaydigan 
maxsus vositalar yordamida yaratgan ma'qul. Ko'pgina ta'lim muassasalari 
o'zgarmaydigan yoki avtomatik yangilanadigan sahifalarni o'z ichiga olgan veb -
saytlarni talab qiladi. Bu erda biz oddiy hujjat tartibini tark etamiz va dasturlashga 
juda yaqin bo'lamiz. Bunday veb -saytlarni yaratishda professionallardan so'rash 
yaxshidir. 
Agar siz o'z qo'llaringiz bilan veb -sahifa yoki veb -sayt yaratishni o'z 
zimmangizga olsangiz, unda uning mazmuni va dizayni haqida savol tug'iladi. Bu 
erda maslahat berish qiyin, chunki siz dunyo bilan aynan nimani baham ko'rishni 
xohlayotganingizni va bu ma'lumotni qanday taqdim etish kerakligini o'zingiz hal 
qilasiz. Umumiy qabul qilingan dizayn texnikasi mavjud, lekin ular juda xilma -
xildir va hali standart deb hisoblanmaydi. 
Xulosa qilib aytganda, sahifaning mazmuni har doim uning dizaynidan 
muhimroq, dizaynga kelganda esa o'lchov va uyg'unlik jozibadorlik va yorqinlikdan 
ko'ra muhimroqdir. Boshlanish nuqtasini olish uchun, odatda, Internetdagi turli 
mavzudagi saytlarga tashrif buyurib, birinchi navbatda ularning tuzilishiga (sayt 
ichida navigatsiya qulayligi) va dizaynda qo'llaniladigan texnikaga e'tibor berishga 
arziydi. 

---

Veb -sahifa qanday ishlaydi? Veb -sahifa matnli hujjatdir. To'g'ri, uni brauzer 
ekranida ko'rishda bunga ishonish qiyin, lekin haqiqatan ham shunday. Veb -
sahifaning ekran tasviri brauzer tomonidan talqin qilinadigan maxsus HTML 
buyruqlari yordamida yaratiladi. Hujjatingizdagi rasmlar, tovushlar, videolar va 
boshqa narsalarni ko'rsatish uchun siz ushbu buyruqlardan foydalanishingiz 
mumkin. Ya'ni, veb -sahifa aslida birlashtirilgan hujjat sifatida ko'rsatiladi. 
Shunga 
ko'ra, 
veb 
-sahifani 
yaratishda 
ikkita 
asosiy 
yondashuv 
mavjud. Birinchisi, hujjatni qo'lda matn muharriri va to'g'ridan -to'g'ri HTML 
buyruqlari yordamida shakllantirish. Bu eng ko'p vaqt talab qiladigan, lekin ayni 
paytda eng ko'p qirrali usul. Uning yordami bilan siz HTML tili ruxsat bergan 
hamma narsani amalga oshirishingiz mumkin. Katta hajmli yoki g'ayrioddiy veb-
darsliklar yaratishda siz u yoki bu darajaga murojaat qilishingiz kerak bo'ladi. [34] 
Veb -sahifa yaratishning ikkinchi usuli - WYSIWYG muharrirlaridan 
foydalanish. Bunday muharrir bilan ishlashda HTMLni bilish shart emas. Hujjatni 
yaratish texnikasi matn protsessorida ishlatilganlarga o'xshaydi. Matn sahifaga 
joylashtiriladi va keyin unga formatlash buyruqlari qo'llaniladi. Bu, albatta, Web -
sahifani ishlab chiqish jarayonini ancha soddalashtiradi. HTMLni o'rganishning 
hojati yo'q, siz matn muharrirlari va matnli protsessorlar bilan amaliy ishning 
mavjud ko'nikmalaridan foydalanishingiz mumkin. Tahrirchi avtomatik ravishda 
HTML buyruqlarini yaratadi va sahifa darhol ekranda ko'rsatiladi, xuddi 
Internetdagi veb -saytga tashrif buyuruvchilar ko'radi. 
Bu holda HTML kodining sifati sahifaning muallifi emas, balki dastur 
tomonidan ta'minlanishi aniq. HTML tilining ba'zi xususiyatlari, bunday o'zgartirish 
har doim ham to'g'ri emasligiga olib keladi. 
Biroq, dunyo bir joyda turmaydi, zamonaviy WYSIWYG veb -sahifalari 
muharrirlari o'z ishlarini yanada mas'uliyatli va mohirona bajaradilar. Veb -
sahifalarni "ommaviy" yaratishda qo'lda usul (hatto HTML muharriridan 
foydalanganda) endi kerakli ishlashni ta'minlay olmaydi va mutaxassislar 
allaqachon bunday tahrirlovchilardan foydalanishga majbur. Yuqorida aytib 

---

o'tilganidek, bu keyinchalik hujjatlarni qo'lda tahrir qilish yoki elektron darslikning 
ba'zi sahifalarini qo'lda yaratish imkoniyatini istisno qilmaydi. 
Havaskorlarga ham, professionallarga ham tavsiya qilinishi mumkin bo'lgan 
avtomatlashtirilgan vositalarni (HTML muharrirlari) ko'rib chiqing.