5-sinf tarixdan hikoyalar darslarini loyiha metodi asosida tashkil etish

PEDAGOGIK ANNOTATSIYA
Mavzuning nomi: “O’zbekistonning g’alabaga qo’shgan hissasi”
Ishtirokchilar: “Tarix o’qitish metodikasi” ta’lim yo’nalishi 3-kurs talabalari.
O’qitishning maqsadi: O’zbekistonning Ikkinchi jahon urishida g’alabaga qo’shgan hissasi haqidagi bilimlarni chuqurlashtirish, mavzu yuzasidan bilim, ko’nikma va malakaga ega bo’lish
Rejalashtirilayotgan o’quv natijalari: O’quvchilarning chuqur va zamonaviy bilimga, keng dunyoqarashga, mustaqil fikrlash salohiyatiga ega bo’lishi kadrlar bo’lib yetishish
Loyihalashtirish faoliyati bo’yicha quyidagi amaliy ko’nikmalarga ega bo’ladi:
- muammoni shakllantirish va vazifalarni aniqlash;
- vazifalarni amalga oshirishdagi usullarni tanlash va ulardan foydalanish;
- o’z faoliyatini rejalashtirish, ma’lumot manbalarini aniqlash, tizimga keltirish va tahlil etish;
- natijalarni talab darajasida rasmiylashtirish va kerakli ko’rinishda taqdim etish.
Talabalar loyihani muvaffaqiyatli bajarishlari uchun bilishlari lozim bo’lgan tayanch bilim va ko’nikmalar quyidagilardan iborat:
Quyidagi tayanch bilimlarni bilishi kerak: O’zbekistonning Ikkinchi jahon urushida g’alabaga qo’shgan hissasi haqida tayanch bilimlarga ega bo’ladilar
Quyidagi ko’nikmalarga ega bo’lishlari kerak: Ikkinchi jahon urushida O’zbekistonning g’alabaga qo’shgan hissasi, janglarda qahramonlik ko’rsatgan yurtdoshlarimiz jasorati, front ortida esa urushda yengib chiqish uchun amalga oshirilgan ishlar haqidagi turli ma’lumotlarni aniqlash, tahlil qilish, ma’lumotlar yig’ish, qayta ishlash va taqdim etish, mavzuni ochib berish uchun savol javob, mavzuga doir hikoya tayyorlash, mavzuga doir buklet tayyorlash ko’nikmalariga ega bo’ladi.
Turlanish belgilari bo’yicha loyihaga tavsif:
Turi: ilmiy -tadqiqotga asoslangan;
predmet va mazmun jihatdan ko’lami: bir fan bo’yicha foydalaniluvchi monoloyiha;
talabalar o’quv loyiha faoliyatlarini muvofiqlashtirish xarakteri: bevosita;
ishtirokchilar soni: guruh talabalari 2-3 ta ishchi guruhga bo’linib, har bir ishchi guruhda 8 tagacha ishtirokchi bo’lishi mumkin (talabalar ko’proq bo’lsa, loyiha yo’nalishlarini ko’paytirish mumkin);
bajarish muddati: uzoq muddatli – 1 oy.
Loyihani bajarish tartibi: talabalarning auditoriyadan tashqari mustaqil faoliyatlarida bajariladi. Laboratoriya mashg’ulotini bajarish jarayonida talabalar kichik guruhlarga bo’linib, mavzu yuzasidan loyiha mavzularini tanlaydilar, reja tuzadilar. Rejaga ko’ra har bir ishtirokchining aniq vazifasi belgilanadi va loyiha mahsuli oy oxirida, talabalar va pedagog o’rtasida belgilangan kunda amalga oshiriladi.
Loyihaning baholanishi: ishchi guruhlar tomonidan bajarilgan loyiha quyidagicha baholanadi (guruhning har bir a’zosi uchun): talabalar tomonidan bajarilgan loyihaning alohida qismlari (maks. ball – 5); hisobot (maks. ball – 5); loyiha taqdimoti va himoya etish jarayoni (maks. ball – 10).
Loyiha asosida o’qitish bosqichlari.
Tayyorlov bosqichi: loyiha bilan tanishish, auditoriyadagi mashg’ulot vaqtida talabalar faoliyatini tashkil etish.
Loyihani bajarish bosqichlari: auditoriyadan tashqari faoliyat davrida.
Yakuniy bosqich: loyiha taqdimoti, loyiha va auditoriya mashg’ulotida talabalarning loyihalashtirish faoliyatini baholash.
Loyiha asosida o’qitishni boshqarish: auditoriyadan tashqari faoliyatda.
O’qitish modeliga qisqacha tavsifnoma.
Loyiha asosida o’qitish jarayonida quyidagilar qo’llaniladi:
- matn va axborot manbalari bilan ishlash
- mavzu yuzasidan savol-javob tayyorlash
- buklet tayyorlash
- hikoya yozish
- hisobot tayyorlash
- taqdimot;
o’qitish shakllari: ommaviy, alohida, guruhiy;
Laboratoriya ishini amalga oshirish vositalari va jihozlari:
loyiha topshirig’i, uslubiy ko’rsatmalar, doska, karton qog’oz, rangli rasmlar, flomaster, skotch, qog’oz

Aim.uz