8-mavzu: ilk o’spirinlik yoshi davrida psixik rivojlanish xususiyatlari



Yüklə 34,94 Kb.
səhifə2/9
tarix30.03.2023
ölçüsü34,94 Kb.
#91422
1   2   3   4   5   6   7   8   9
4602 114 Таълим тех. маъруза

Darsning texnologik kartasi



Ish jarayonlari vaqti

Faoliyat mazmuni

O’qituvchi

Talaba

1-bosqich.
Kirish
(10 daqiqa)

1.1 Ma’ruzaning mavzusi, rejasini e’lon qiladi, o’quv mashg’ulotining maqsadi va o’quv faoliyat natijalarini tushuntiradi (1-ilova)

Tinglaydi, mavzu nomini yozib oladi

1.2 Mashg’ulotni o’tkazish shakli va baholash mezonlarini e’lon qiladi (2-ilova)

Yozib oladi

2-bosqich
Asosiy jarayon.
(60 daqiqa)

2.1 Mavzu rejasining birinchi punkti bo’yicha ma’ruza qiladi (3-ilova). Ma’ruza bo’yicha “3x4” usulidan foydalangan holda talabalarga quyidagi tushunchani taqdim etadi: “Ilk o’spirinlik davri bu...” (4-ilova).

Yozadi, savollarga javob beradi.

2.2 Mavzu rejasining ikkinchi punkti bo’yicha ma’ruza qiladi (5-ilova). Ma’ruza bo’yicha “Muammo” texnologiyasidan foydalangan holda talabalarga quyidagi muammo bilan murojaat qiladi: “Ilk o’spirinlik davrida o’zini o’zi tarbiyalash jarayoni irodaviy sifatlar bilan bog’liq bo’lishi mumkin. Buni qanday tushunish mumkin?” 6-ilova)

Savollarga javob beradilar, erkin bahs-munozara yuritadilar. Guruhlarda ishlaydilar.

2.3 Mavzu rejasining uchinchi punkti bo’yicha ma’ruza qiladi (7-ilova). Muloqot kishilar o’rtasidagi o’zaro ta’sir etishga doir nazariy ma’lumotlarni o’rganishda “Kichik guruhlarda ishlash” orqali amalga oshirilishini e’lon qiladi. “FSMU” texnologiyasidan foydalangan holda guruhlarga topshiriqlar beradi (8-ilova). Guruhlarda ishlashga yordam beradi. Qo’shimcha ma’lumotlardan foydalanishga imkon yaratadi. Diqqatlarini kutiladigan natijaga jalb qiladi. Har bir guruh topshiriqlarini vatman-qog’ozlarga tushirib, taqdimotini o’tkaziga yordam beradi, bilimlarini umumlashtiradi, xulosalarga alohida e’tibor beradi. Topshiriqlarning bajarilishini qay darajada to’g’ri ekanligini diqqat bilan tinglaydi. Fikrlarini tinglab umumlashtiradi.

Savollarga javob beradilar, erkin bahs-munozara yuritadilar. Guruhlarda ishlaydilar.

2.4 Mavzu rejasining to’rtinchi punkti bo’yicha ma’ruza qiladi (9-ilova). Talabalarni kichik guruhlaridagi faoliyatlarini davom ettirtirib, ularga “FSMU” texnologiyasidan foydalangan holda guruhlarga topshiriqlar beradi (10-ilova). Guruhlarda ishlashga yordam beradi. Qo’shimcha ma’lumotlardan foydalanishga imkon yaratadi. Diqqatlarini kutiladigan natijaga jalb qiladi. Har bir guruh topshiriqlarini vatman-qog’ozlarga tushirib, taqdimotini o’tkaziga yordam beradi, bilimlarini umumlashtiradi, xulosalarga alohida e’tibor beradi. Topshiriqlarning bajarilishini qay darajada to’g’ri ekanligini diqqat bilan tinglaydi. Fikrlarini tinglab umumlashtiradi.

Savollarga javob beradilar, erkin bahs-munozara yuritadilar. Guruhlarda ishlaydilar.

3-bosqich. Yakuniy bosqich
(10 daqiqa)

3.1 Mavzu bo’yicha umumiy xulosa qilinadi.

Tinglaydilar




3.2 Talabalarning baholash mezonlari e’lon qilinadi

Yozib oladi

3.3 O’zini o’z nazorat qilish uchun savollar beradi (11-ilova)

Javob yozadi

3.4 Navbatdagi mashg’ulotda ko’riladigan mavzuni e’lon qiladi va “insert” usulida jadvalga mustaqil ta’limga tayyorgarlik ko’rishlarini so’raydi (12-ilova)

“Insert” usulida jadvalni to’ldiradi.

1-ilova







Yüklə 34,94 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6   7   8   9




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin