davlat tomonidan ta’limning mazmuni va sifatiga nisbatan belgilanadigan talablar majmui
1-sinf matematika darslari uchun o’quv dasturida necha soat ajratilgan va u necha bo'limdan iborat?
165 soat, 5 ta bo'lim
2-sinf matematika darslari uchun o’quv dasturida necha soat ajratilgan va u necha bo'limdan iborat?
170 soat, 6 ta bo'lim
3-sinf matematika darslari uchun ajratilgan bo’limlar nomlarini ketma-ketligini toping
I. Jadvaldan tashqari ko‘paytirish va bo‘lish; II. 10 000 ichida raqamlash. Sonli ifodalar.Tenglamalar; III. Sodda (maxraji 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12) Bo‘lgan kasrlar. Kattaliklar. IV. Maxraji 10 va 100 bo‘lgan Sodda o‘nli kasrlar; V. Kattaliklar. O‘lchashlar;
4-sinf matematika darslari uchun ajratilgan bo’limlar nomlarini ketma-ketligini toping
I. 1 dan 1 000 000 gacha bo‘lgan sonlar. Raqamlash. Kattaliklar; II. Tenglamalar. Kattaliklar. Geometrik shakllar; III. Million ichida sonlarni ko‘paytirish va bo‘lish; IV. Kasrlar; V. Koordinata to‘rini tuzish.fazoviy shakllar; VI. Ma’lumotlarni grafik, diagramma, Jadvallar ko‘rinishda ifodalash;
Bilim nima?
o‘rganilgan ma’lumotlarni eslab qolish va qayta tushuntirib berish
Malaka deganda nimani tushunasiz?
o‘rganilgan bilim va shakllangan ko‘nikmalarni notanish vaziyatlarda qo‘llay olish va yangi bilimlar hosil qilish;
O’qitish metodi bu-?
o’qituvchi va o’quvchining birgalikdagi faoliyati bo’lib, uning evaziga o’quvchilar bilim,malaka va ko’nikmalarni egallab oladilar. O’quvchilarning dunyoqarashi shakllanadi, hayotga va mehnatga tayyorlanadi.
O‘qitish metodlari vazifalari nimalardan iborat?
o‘zlashtirish, tarbiyalash va rivojlanish kabi uchta asosiy vazifani bajaradi.
O’qitish metodlarining turlari klassifikatsiyasi-?
I. O’quvchilаr bilim оlаdigаn mаnbаlаr bo’yichа mеtоdlar; II.O’quvchi fikrining yo’nаlishi bo’yichа mеtоdlаr; III. Pеdаgоgik tа’sir, o’quvchilаrning o’qishdа mustаqillik dаrаjаsi bo’yichа mеtоdlar; IV. O’quvchilаrning mustаqil аktivliklаri dаrаjаsi bo’yichа mеtоdlar;
O’quvchilаr bilim оlаdigаn mаnbаlаr bo’yichа qo'llaniladigan mеtоdlar qaysi metodlar?
оg’zаki, ko’rsаt mаli vа аmаliy mеtоd (tushuntirish suhbаt, hikоya, kitоb bilаn ishlаsh vа h.k.); ko’rsаtmаli mеtоdlаr (аtrоf-tеvаrаqdаgi prеdmеt vа хоdisаlаrni kuzаtish);
O’quvchi fikrining yo’nаlishi bo’yichа qo'llaniladigan metodlarni ayting?
O’rganilgan bilimlarni amaliy vaziyatlarda qo’llay olish
Bo’sh to’plam nima ?
Birorta elementga ega bo’lmagan to’plam
Sinfda to’rtta o’quvchi bir-biri bilan qòl berib kòrishmoqda. Ko’rishishlar soni nechta bo’ladi?
6
Ikki zarik toshni otishda nechta turli xil kominatsiyalar bo'lishi mumkin.
36
Besh xonali eng katta va to’rt xonali eng kichik sonlar yig’indisini toping?
100999
Daraxtning 4 ta shoxi bor, har bir shoxida yana 4 tadan shoxchalari bor, bu shoxchalar yana 4 tadan mayda shoxchalarga bo’lingan va ularning har birida bittadan olma bor, barcha olmalar sonini hisoblarng .
64
3680 va 5060 sonlarini ayni bir songa bo’lganda birinchisida bo’linma 32 ga teng bolsa, ikkinchisida nechiga teng bo’ladi?
44
1 litr necha dm3 ga teng
1
Hisoblang (200856-7396)*2
386920
Javonda 6 ta kitob bor edi. 35 ta kitob olib kelishdi va 4 ta kitob sovg’a qilishdi.
a, 1,8 va 5,6 ning o’rta arifmetigi 1,2 ga teng. a ni qiymatini toping
7,4
Harorati 36 gradus bo’lgan suvga harorati 15 gradus bo’lgan suv qo’shilsa, idishdagi suvning harorati nechi bo’ladi?
25,5
Hisoblang 13,17*8,31+ 58,76*8,31-31,93*8,31
332,4
Qaysi uchta sonning yig’indisi ularning ko’paytmasiga teng .
1,2,3
1,2,3,4,5 raqamlari orasidagi arifmetik amallarni shunday qo’yingki natija 100 chiqsin .
(1*2+3)*4*5
Hisoblang 9x-23=5x-11
3
Hisoblang 2(x+1)-1=3-(1-2x)
1
Uzunligi 6 metrli daraxtni 3 daqiqada kesishdi. Uzunligi 12 metrli daraxtni necha daqiqada kesishadi ?
6
Paralel tomonlarining uzunliklari teng va perpendikuliar burchak ostida yotadigan shakl qaysi ?
To’g’ri to’rtburchak
Kvadratning peremetrini topish formulasini toping ?
P=4a
Tomoni 45 sm bo’lgan kvadratning perimetrini toping
180 sm
Bola 180 betli kitobning 2/3 qismini o’qidi. Bola necha bet kitob o’qidi ?
120 bet
Iroda 5 sm li kesma chizdi. Keyin uni 4 sm ga uzaytirdi, ya’na 8 smga uzaytirdi va 3 sm ni o’chirib tashladi. Iroda chizgan kesmaning uzunligi qancha ?
14
28 soat necha daqiqaga teng ?
1680
To’g’ri to’rtburchakning eni 13 dm 5 sm bo’lsa, bo’yi esa enidan 3 marta uzun bo’lsa, uning yuzini toping
54675
To’g’ri to’rtburchakning bo’yi 32 dm 9 sm, eni esa bo’yidan 22sm qisqa bo’lsa, uning yuzini toping
101003
Hisoblang .
126
27*23-24*23+21*19-18*19
Malika she’rning yarmini yod oldi, bu 18 satrni tashkil qiladi. Butun she’r necha qismdan iborat ?
36
Bola uydan 8:00 da chiqdi va 8:23 da maktabga keldi. Bola necha daqiqa vaqtini yo’l yurishga sarflagan ?
23
Bola 180 betli kitobning 2/3 qismini o’qidi. Bola necha bet kitob o’qidi ?
120 bet
Korxonada birinchi oyda 160 o’ram mato ishlab chiqarildi. Ikkinchi oyda 120 o’ram mato ishlab chiqarildi. Uchinchi oyda ikkala oydagiga 2 barobar ko’p mato ishlab chiqarildi. Uchinchi oyda necha o’ram mato ishlab chiqarilgan ?
560 o’ram
Azizaning vazni 41 kg . Durdonaning vazni 26 kg . Nodiraning vazni Aziza bilan birgalikda 71 kg , Durdona bilan birgalikda esa 56 kg . Durdonaning vaznini toping .
30 kg
A punktdan B punktga velosiped 8 daqiqada , avtomobil esa 5 daqiqada yetib bordi . Agar punktlar orasidagi masofa 400 m bo’lsa , velosiped va avtomobilning tezligini toping ?
Velosiped 50 m/min,avtomobil 80 m/min
Darsga qo`yilgan eng birinchi asosiy talab nima?
Dars mazmuni dasturiga mos kelishi va uning maqsadlaridan kelib chiqish
Eng ko`p tarqalgan dars turi?
Murakkab dars yoki aralash dars
Matematikani o'qitishda sinfdan tashqari ishlarning shakllarini -?
