Abdulla qodiriy nomidagi jizzax davlat pedagogika universiteti

Tuzuvchi: Z.Kasimova


Kafedra mudiri: A.Amonlayev


Ma’naviyatshunoslik fanidan savollar

1. 
   “Ma’naviyatshunoslik” fanining predmeti, mavzu doirasi, tarkibi, maqsad va vazifalari.
   
2. 
   “Ma'naviyatshunoslik” tarixiy-nazariy fan sifatida.
   
3. 
   Ma’naviyat tarixiy hodisa sifatida.
   
4. 
   Ma'naviyatning jamiyat hayotidagi o‘mi.
   
5. 
   Ma’naviyatning asosiy kategoriyalari.
   
6. 
   Milliy taraqqiyotning ma'naviy-axloqiy negizlari.
   
7. 
   Mustaqil O‘zbekistonda ma’naviyat masalalarining davlat siyosati darajasiga ko'tarilishi va buning sabablari.
   
8. 
   Milliy ma’naviyat nazariyasining shakllanishida davlat rahbarining roli.
   
9. 
   O‘zbekistonning siyosiy va iqtisodiy rivojida xalq ma'naviyatini yuksaltirishning ahamiyati.
   
10. 
    Bugungi kunda milliy ma’naviyatimiz asoslarini ilmiy-nazariy o‘rganish zarurati.
    
11. 
    Milliy g'oya, mafkura va ma'naviyatning uzviyligi.
    
12. 
    O‘zbekistonning birinchi Prezidenti l.A.Karimov asarlarida ma'naviyat nazariyasi umum metodologik asoslarining ishlab chiqilishi.
    
13. 
    Inson va jamiyat hayotida uch yetakchi soha - siyosat, iqtisod va ma'naviyatning o‘zaro uyg'unligini ta'minlash masalasi.
    
14. 
    Prezidentimiz Shavkat Mirziyoyevning islohatlar jarayonida rahbaming o‘mi haqida ilgari surgan fikrlari.
    
15. 
    “Yuksak ma'naviyat - yengilmas kuch” tushunchasining mazmun va mohiyati.
    
16. 
    Umuminsoniy qadriyatlar va milliy ma'naviyatimizning uyg‘unligi.
    
17. 
    Ijtimoiy fanlar metodologiyasi va milliy ma'naviy meros.
    
18. 
    Umuminsoniy qadriyatlar va milliy ma'naviyat nisbati.
    
19. 
    Milliy ma’naviyatimizning umuminsoniy mohiyati.
    
20. 
    Ijtimoiy fanlaming tabiiy (tabiatga oid) va aniq (matematik) fanlar bilan o‘zaro umumiy va farqli tomonlari.
    
21. 
    Ijtimoiy fanlarning shakllanishida naqliy va aqliy bilimlar nisbati.
    
22. 
    Bugungi kun ijtimoiy fanlar sohasidagi muammolar va ulami hal qilish yo‘llari.
    
23. 
    Jamiyatda ma'naviy islohotlarni amalga oshirishda davlat rahbarining o‘mi.
    
24. 
    Ma’naviy tarbiya jarayonida tarixiy manbalardan foydalanishning ahamiyati.
    
25. 
    Yoshlarda ogohlik va hushyorlik tuyg‘usini shakllantirishda ma'naviy- ma'rifiy tadbirlaming o‘mi.
    
26. 
    Globallashuv sharoitida “Ma'naviyatshunoslik” fani oldiga qo‘yiladigan vazifalar.
    
27. 
    “Ma’naviyatshunoslik” fanining ijtimoiy-gumanitar fanlar tizimidagi o‘mi va ular bilan o‘zaro bog‘liqligi.
    
28. 
    Milliy g'oyaning siyosiy, iqtisodiy va ma’naviy jihatlari.
    
29. 
    Ma'naviy tarbiyaning huquqiy tarbiya bilan o'zaro uyg'unligi.
    
30. 
    Shaxs ma'naviyatini shakllantirishda ota-ona, ustozlar ibratining o‘mi.
    
31. 
    Milliy g‘oya va ma'naviyat o‘rtasidagi o‘zaro uyg‘unlik.
    
32. 
    O‘zbekiston Respublikasining birinchi Prezidenti Islom Karimovning “Yuksak ma'naviyat - yengilmas kuch” asarida moddiy va ma'naviy hayot uyg‘unligining yoritilishi.
    
33. 
    Korrupsiyaga qarshi kurashning ma'naviy ahamiyati.
    
34. 
    San’at, madaniyat, adabiyot va ma'naviyatning o'zaro bog'liqligi.
    
35. 
    Vatan ravnaqi g‘oyasining mazmun va mohiyati, mazkur g'oyaning yosh avlod ma'naviy tarbiyasidagi o‘rni.
    
36. 
    Yurt tinchligi g‘oyasining mazmun va mohiyati, mazkur g‘oyaning yosh avlod ma’naviy tarbiyasidagi o‘mi.
    
37. 
    Xalq farovonligi g‘oyasining mazmun va mohiyati, mazkur g'oyaning yosh avlod ma'naviy tarbiyasidagi o‘mi.
    
38. 
    Komil inson g‘oyasining mazmun va mohiyati, mazkur g'oyaning yosh avlod ma'naviy tarbiyasidagi o‘mi.
    
39. 
    Ijtimoiy hamkorlik g‘oyasining mazmun va mohiyati, mazkur g'oyaning yosh avlod ma'naviy tarbiyasidagi o‘mi.
    
40. 
    Millatlararo totuvlik g‘oyasining mazmun va mohiyati, mazkur g‘oyaning yosh avlod ma'naviy tarbiyasidagi o‘mi.
    
41. 
    Dinlararo bag‘rikenglik g'oyasining mazmun va mohiyati, mazkur' g‘oyaning yosh avlod ma’naviy tarbiyasidagi o‘mi.
    
42. 
    “Ozod Vatan”, “Obod Vatan”, “Erkin va farovon hayot” tushunchalarining ma'naviy mohiyati.
    
43. 
    O‘zbekistonning birinchi Prezidenti Islom Karimov tomonidan ilgari surilgan milliy-ma’naviy tiklanish konsepsiyasining nazariy va metodologik ahamiyati.
    
44. 
    Ma’naviyatning inson ruhiyati bilan bog‘liqligi.
    
45. 
    Ma’naviyatning botiniy va zohiriy ko‘rinishlari.
    
46. 
    Inson hayotidagi ma'naviyatning o‘mi.
    
47. 
    “Islohotlar islohot uchun emas, avvalo, inson uchun!” tamoyilining ma'naviy mohiyati.
    
48. 
    Ma'naviyatning soha sifatida mustaqilligi, iqtisod va siyosat sohalari bilan munosabati.
    
49. 
    Ma'naviyat sohasiga nazariy yondoshuv va uning ahamiyati.
    
50. 
    Shaxs ma'naviyati va milliy ma’naviyat nisbati.
    
51. 
    O‘zlikni anglash va milliy o‘zlikni anglash tushunchalarining mazmun va mohiyati.
    
52. 
    Shaxs ma’naviyati ma'naviyat nazariyasining o‘zak tushunchasi sifatida.
    
53. 
    Shaxs ma'naviyatining asosiy qirralari.
    
54. 
    Millat ma’naviyati va milliy ma'naviyat.
    
55. 
    Milliy ma’naviyatning shakllanishida o‘zga millat vakillarining ishtiroki. Milliy ma'naviyat va mintaqa madaniyati: o‘zaro nisbatlar.
    
56. 
    Ma’naviyat va ma'rifatning o‘zaro aloqadorligi.
    
57. 
    Shaxs va millat ma'naviy takomilining uyg'unligi
    
58. 
    Ma’naviyat va ruhiyat. Inson tabiati va shaxs ma'naviyati.
    
59. 
    Milliy ma'naviyatimizda ruhiyat muammolarining o‘rganilishi va bu sohada erishilgan yutuqlaming ahamiyati.
    
60. 
    Ma'naviyat va madaniyat nisbati.
    
61. 
    Jahon ilmida madaniyat nazariyasi va madaniyatning turli ta’riflari.
    
62. 
    “Moddiy” va “ma’naviy” madaniyat masalasi.
    
63. 
    Madaniyat shaxs ma'naviyatining moddiy voqelikdagi izlari sifatida.
    
64. 
    Shaxs ma'naviyatining tarkibiy jihatlari va madaniyatning tarkibiy qismlari.
    
65. 
    Jahon madaniyati va mintaqa madaniyatlari.
    
66. 
    Ma'naviyatshunoslik fani ijtimoiy va ma'naviyatga aloqador fanlar tizimida.
    
67. 
    Ma'naviyatshunoslik fanining “Ruhshunoslik", "Madaniyatshunoslik", “Nafosatshunoslik”, "Tarbiyashunoslik" kabi inson va jamiyat hayotini o‘rganuvchi turli fanlarga nisbati.
    
68. 
    Mustaqillik sharoitida dinga munosabatning tubdan o‘zgarishi.
    
69. 
    Dinning zohiriy va botiniy jihatlari.
    
70. 
    Imon-e'tiqod ma'naviyatning tarkibiy qismi sifatida.
    
71. 
    Islom ma'naviyati.
    
72. 
    Diniy aqidaparastlik va ekstremizm - diniy qadriyatlarning totalitarizm tafakkuri ruhidagi g‘arazli talqini sifatida.
    
73. 
    Yosh avlodni miiliy ma'naviyatimiz an'analari ruhida tarbiyalash - ular ongini turii g'arazii "oqimlar" ta’siridan himoyalashning eng samarali yo‘li.
    
74. 
    Diniy bag‘rikenglik, uning ma’naviy jihatlari.
    
75. 
    Zamonaviy axloq muammolari.
    
76. 
    Axloqiy fazilatlar shaxs ma’naviyatining zuhuri sifatida. Xulq va axloq
    
77. 
    Iymon-e'tiqod, mehr-shafqat, poklik va xalollik, ahdga vafo ma'naviy barkamol shaxsning axloqiy fazilatlari sifatida.
    
78. 
    Siyosatda huquq va axloq qatlami.
    
79. 
    Sotsial psixologiya, antropologiya, ma’naviyat nazariyasi va axloqshunoslik fanlarining o‘zaro bog‘liq jihatlari.
    
80. 
    Axloq va ma'naviyat nisbati.
    
81. 
    Ma'naviyat va siyosat nisbati.
    
82. 
    Hokimiyat boshqaruv tizimiga ma’naviy barkamol shaxslami jalb qilish davlat taraqqiyotining muhim sharti.
    
83. 
    Axloqiy qadriyatlar va ulaming yosh avlod tarbiyasiga ta’siri.
    
84. 
    Ma'naviyat va iqtisod.
    
85. 
    Tadbirkorlik va tadbirkor ma'naviyati.
    
86. 
    Ma'naviyat va nafosat.
    
87. 
    Shaxs ma'naviyati - inson botiniy go‘zalligining asosi sifatida.
    
88. 
    Ma'naviyat va san'atning uzviyligi.
    
89. 
    Ramz va timsollar - borliq haqiqatining badiiy ifodalashning asosiy vositalari.
    
90. 
    Ijtimoiy ma’naviy muhitni yaratishda san'at turlarining o‘mi va ahamiyati.
    
91. 
    Mustaqil O‘zbekistonda san'at va adabiyotning yosh avlod ma'naviy tarbiyasidagi ahamiyati.
    
92. 
    Ma'naviyat va adabiyot. So‘z san’atining shaxs va millat ma'naviyatini shakllantirishdagi alohida ahamiyati.
    
93. 
    Badiiy adabiyotda ijodkor ma'naviyatining akslanishi. Adabiyot va mehr ma’rifati.
    
94. 
    Teatr - ibrat maktabi.
    
95. 
    Ajdodlarimiz yaratgan ma'naviy va madaniy boyliklar - millat ma'naviyatini
    
96. 
    shakllantiradigan asosiy mezonlar sifatida.
    
97. 
    Qadimgi bitiklar, xalq og‘zaki ijodi - millat ma’naviyatini o'zida yorqin aks ettiruvchi noyob boyligimiz ekanligi.
    
98. 
    Milliy bayramlar, ularning ma’naviy tarbiyadagi o‘mi.
    
99. 
    O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyevning 2017 yil 23 iyundagi “O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi huzurida O‘zbekistondagi Islom madaniyati markazini tashkil etish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi qarorining mazmun -mohiyati va yosh avlod tarbiyasidagi ahamiyati.
    
100. 
     O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017 yil 24 mayda qabul qilingan “Qadimiy yozma manbalarni saqlash, tadqiq va targ‘ib qilish tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi Qarorining milliy o‘zlikni anglash, tarixiy xotira davomiyligini ta'minlashdagi o‘mi.
     
101. 
     Buyuk allomalarimizning ilmiy, falsafiy, axloqiy va badiiy merosi - olamshumul ma’naviy mezonlar sifatida.
     
102. 
     Islomgacha milliy ma'naviyatimizning shakllanish bosqichlari.
     
103. 
     Ibtidoiy jamiyat va uning o‘ziga xos xususiyatlari.
     
104. 
     Ibtidoiy jamoatuzumi davri san'ati.
     
105. 
     Ibtidoiy jamoa davrida ilk ma'naviyat unsurlarini shakllantirgan shart- sharoitlar.
     
106. 
     Islomgacha ajdodlarimiz ma'naviy kamolotining ikkinchi bosqichi.
     
107. 
     O'zbckiston hududidan topilgan mezolit davriga mansub rasmlar va tasvirlar, ularni o'rganish va tatqiq qilishning ahamiyati.
     
108. 
     “Avcsto” kitobi va “Mazda yasna” e'tiqodi.
     
109. 
     “Avesto”ning mamlakatimiz va jahonda o‘rganilishi.
     
110. 
     “Ezgu fikr, ezgu so‘z va ezgu amal” g'oyasining ma'naviy ahamiyati.
     
111. 
     Turkiy xalqlarma’naviy dunyosi.
     
112. 
     Toshbitiklar va yagona tangriga e'tiqodning inson ma’naviyatiga ta’ siri.
     
113. 
     Kultegin, Bilga hoqon, To'nyuquq, Ungin bitik toshlariga bitilgan hikmatlaming Markaziy Osiyo xalqlari ma'naviyatiga ta'siri.
     
114. 
     Urxo'n-Enasoy, Kul-Tegin va Bilka-Xoqon yodgorliklari O‘rta asr ma'naviyatining tarkibiy qismi sifatida.
     
115. 
     Markaziy Osiyoga arablarning kelishiga qadar yaratilgan yozma adabiyotni o'rganishda alohida ahamiyatga ega bo'lgan tosh bitiglar.
     
116. 
     Markaziy Osiyo xalqlari ma’naviyati tarixidagi uyg'unlik.
     
117. 
     XVIII asr oxiri, XIX asr boshlarida yashab ijod etgan turkman shoirlarining ijodi va faoliyati
     
118. 
     VIII-IX asrlarda islom mintaqa madaniyatining tashkil topishi. Tavhid haqiqati.
     
119. 
     Hadisshunoslik ilmi va mazhablarning shakllanishi. Imomi A’zam va Imom Buxoriy.
     
120. 
     Islom ma’rifatchiligiva ratsionalistik tafakkur rivoji.
     
121. 
     Borliq haqiqatini anglab yetishning turli yo‘nalishlari.
     
122. 
     Kalom ilmining rivojlanishi va Moturidiy merosining ahamiyati.
     
123. 
     Botiniya ta'limoti va «Ixvon us-safo» ensiklopediyasi.
     
124. 
     Yosh avlod tarbiyasida Alisher Navoiy ma'naviy merosining o‘mi.
     
125. 
     Yosh avlod tarbiyasida Abu Nasr Farobiy ma'naviy merosining o'rni.
     
126. 
     Yosh avlod tarbiyasida Abu Rayhon Beruniy ma'naviy merosining o‘mi.
     
127. 
     Yosh avlod tarbiyasida Abu Ali ibn Sino ma'naviy merosining o‘rni.
     
128. 
     Yosh avlod tarbiyasida YusufXos Hojib ma'naviy merosining o‘mi.
     
129. 
     Tasavvuf ta'limotining mohiyati.
     
130. 
     Tasavvufda tariqat nazariyasi.Markaziy Osiyoda tasavvuf.
     
131. 
     Markaziy Osiyo xalqlari hayotida 9-12 asrlarda yuz bergan uyg'onish (Renessans) davri.
     
132. 
     Milliy ma'naviyatimiz takomilida Mahmud Qoshg‘ariyning o‘mi.
     
133. 
     X-XI asrlarda turkiy xalqlar ma'naviyati.
     
134. 
     O‘rta asrlarda islom mintaqasida ilm va madaniyat rivojining yuksak bosqichga ko'tarilishida turkiy xalq vakillarining hissasi.
     
135. 
     Alisher Navoiy ma'naviy merosi. Alisher Navoiyning “Mahbub ul-qulub” (“Ko‘ngillaming sevgani”)asarining yosh avlod ma'naviy tarbiyasidagi o‘mi.
     
136. 
     Mintaqa madaniyatida turkiy she'riyatning rivoji.
     
137. 
     Xamsachilik an'analarining shakllanishi va turkiy “Xamsa”ning mohiyati.
     
138. 
     Sharq renessansi davrining umumiy xususiyatlari va ulaming ma'naviy mohiyati.
     
139. 
     Yosh avlod ma'naviy tarbiyasida buyuk sohibqiron Amir Temur merosi va “Temur tuzuk”larining o‘mi.
     
140. 
     Mustaqillik davrida xalqimizmilliy ma’naviyatining yuksalishi.
     
141. 
     Milliy ma'naviyatimizda inson qadrining ulug‘lanishi.
     
142. 
     Milliy -ma’naviy qadriyatlar tizimi va uning yoshlar tarbiyasidagi ahamiyati.
     
143. 
     Yosh avlodning yuksak ma'naviy mezonlar asosida tarbiyalashning ustuvor vazifalari. -O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017 yil 28 iyuldagi “Ma’naviy-ma’rifiy ishlar samaradorligini oshirish va sohani rivojlantirishni yangi bosqichga ko‘tarish to‘g‘risida”gi №PQ-3160 sonli qarori asosida.
     
144. 
     Bugungi kunda tadbirkorga qo‘yilayotgan ma'naviy talablar.
     
145. 
     2021 yil - yurtimizda “Yoshlarni qo‘llab-quvvatlash va aholi salomatligini mustahkamlash” yili deb e’lon qilinishining ma’naviy jihatlari
     
146. 
     O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoevning BMT 72 sessiyasidagi nutqida o‘rtaga tashlangan muammolar va ulaming ma'naviy mohiyati.
     
147. 
     2020 yil “Ilm-ma’rifat va raqamli iqtisodiyotni qo‘llab quvvatlash” deb nomlanishining ma'naviy mohiyati.
     
148. 
     2022 yil “Inson qadrini ulug‘lash va faol mahalla yili” deb nomlanishining ma'naviy mohiyati.
     
149. 
     O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoevning Oliy majlisga Murojaatnomasida ko‘tarilgan dolzarb masalalar va ulaming tarbiyaviy ahamiyati.(2020 yil fevral).
     
150. 
     O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyevning BMT Bosh assambleyasining 72-sessiyasida qilgan ma'ruzasida ma'rifat va diniy bag‘rikenglik masalasiga alohida e'tibor qaratilishining sabablari va ahamiyati.
     
151. 
     Yoshlaming ongu tafakkurini ma'rifat asosida shakllantirish va tarbiyalash — butun dunyo oldidagi muhim vazifa. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyevning 2017yil 19 sentabr kuni Birlashgan Millatlar Tashkiloti Bosh Assambleyasining 72-sessiyasidagi nutqi asosida.
     
152. 
     Islom dini - azaliy qadriyatlarimiz mujassamining ifodasi. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyevning 2017 yil 19 sentabr kuni Birlashgan Millatlar Tashkiloti Bosh Assambleyasining 72-sessiyasidagi nutqi asosida.
     
153. 
     O'zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyevning “Millatlararo do‘stlik vahamjihatlik-xalqimiztinchligi va farovonligining muhirn omili hamda yuksak nta'naviyatlilik belgisi”. - (O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyevning Respublika baynalmilal madaniyat markazi tashkil etilganligining 25 yilligiga bag‘ishlangan uchrashuvdagi nutqi asosida).
     
154. 
     Tanqidiy tahlil, qat’iy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik - rahbar ma'naviyati belgisi”. - O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyevning mamlakatimizni 2016 yilda ijtimoiy-iqtisodiy rivojlantirishning asosiy yakunlari va 2017 yilga mo‘jallangan iqtisodiy dastuming eng muhim ustuvor yo'nalishlariga bag'ishlangan Vazirlar Mahkamasining kengaytirilgan majlisidagi ma'ruzasi asosida.
     
155. 
     Qonun ustuvorligi - yuksak ma'naviyatga asoslangan fuqarolik jamiyatining asosiy omili. O‘zbekiston Respublikasi O‘zbekiston Respublikasi Konstitusiyasi qabul qilinganligining 24 yilligiga bag'ishlangan tantanali yig'ilishdagi ma'ruzasi asosida.
     
156. 
     Yosh avlodning yuksak ma’naviy mezonlar asosida tarbiyalashning ustuvor vazifalari. -O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017 yil 28 iyuldagi “Ma’naviy-ma’rifiy ishlar samaradorligini oshirish va sohani ivojlantirishni yangi bosqichga ko'tarish to‘g‘risida”gi PQ-3160 sonli qarori asosida.
     
157. 
     Yoshlarni ongu tafakkurini ma'rifat asosida shakllantirish va tarbiyalash - butun dunyo oldidagi muhim vazifa.O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyevning 2017 yil 19 sentabr kuni Birlashgan Millatlar Tashkiloti Bosh Assambleyasining 72-sessiyasidagi nutqi asosida.
     
158. 
     Islom dini - azaliy qadriyatlarimiz mujassamining ifodasi. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyevning 2017 yil 19 sentabr kuni Birlashgan MiilatlarTashkiloti Bosh Assambleyasining 72-sessiyasidagi nutqi asosida.
     
159. 
     Konstitusiya - erkin va farovon hayotimiz, mamlakatimizni yanada taraqqiy ettirishning mustahkam poydevori harnda fuqarolar manfaatining qonuniy ifbdasidir. O‘zbekiston Respublikasi Prezident Shavkat Mirziyoyevning O‘zbekiston Respublikasi Konstitusiyasi qabul qilinganining 25 yilligiga bag‘ishlangan tantanali marosimdagi ma’ruzasi asosida.
     
160. 
     “Bilimli avlod - buyuk kelajakning, tadbirkor xalq - farovon hayotning, do‘stona hamkorlik esa - taraqqiyotning kafolatidir” -O‘zbekiston Respublikasi Prezident Shavkat Mirziyoyevning O'zbekiston Respublikasi Konstitusiyasi qabul qilinganining 26 yilligiga bag'ishlangan tantanali marosimdagi ma'ruzasi asosida.
     
161. 
     Kitobxonlik — yuksak ma'naviyatlilik belgisi. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017 yil 12 yanvardagi “Kitob mahsulotlarini chop etish tarqatish tizimini rivojlantirish, kitob mutolaasi va kitobxonlik madaniyatini oshirish hamdatarg'ibotqilish bo‘yicha koinissiya tuzish to‘g‘risida”gi farmoyishi asosida.
     
162. 
     Kitob - ma'naviy hamda axloqiy ozuqa, madaniyat va til ravnaqi uchun asosiy manba. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017 yil 12 yanvardagi “Kitob mahsulotlarini chop etish va tarqatish tizimini rivojlantirish, kitob mutolaasi va kitobxonlik madaniyatini oshirish hamda targ'ibot qilish bo'yicha komissiya tuzish to‘g‘risida”gi farmoyishi asosida.
     
163. 
     Jamiyatda ma'naviy muhitni asrashda oila-mahalla-ta’lim-nodavlat tashkilotlari hamkorligi masalalari (Shavkat Mirziyoyevning "ljtimoiy barqarorlikni ta’minlash, muqaddas dinimizning sofligini asrash - davr talabi" mavzusidagi anjumanda so‘zlagan nutqi asosida).
     
164. 
     O‘tganlar xotirasiga ehtirom, insonning hayotlik davrida qadrlash -xalqimizga xos ezgu fazilat.
     
165. 
     Tarixiy xotira va yon- atrofda bo'layotgan o‘zgarishlarga daxldorlik hissi. Inson ma’naviyatini boyitishda mafkuraviy immunitetning tutgan o‘rni.
     
166. 
     Mafkuraviy immunitetni shakllantirishda milliy-ma’naviy qadriyatlaming tutgan o‘mi.
     
167. 
     Milliy ma'naviy qadriyatlar tizimida tarixiy meros va tarixiy qadriyatlaming o‘mi.
     
168. 
     Milliy-ma’naviy qadriyatlar tizimida madaniy yodgorliklar, asori-atiqalar, qadimiy qo‘lyozmalaming o‘mi.
     
169. 
     Milliy-ma’naviy qadriyatlar tizimida axloqiy fazilatlar va diniy qadriyatlaming o‘mi.
     
170. 
     Ta’lim va tarbiyaning milliy xususiyatlari, ylaming ma’naviy qadriyatlar tizimidagi ahamiyati.
     
171. 
     Shaxs ma’naviyatini shakllantirishda oila imkoniyatlari.
     
172. 
     Vatan tuyg'usi - oliy qadriyat.
     
173. 
     Milliy ma'naviyatimizda "Vatan" timsol-tushunchasining ma'no jilolari. Insonning moddiy boriiqqa ma'naviy munosabati.
     
174. 
     Ekologik muammolaming hal etilishida ma'naviyat omili. '
     
175. 
     Ota-onaning farzand oldidagi burchi.
     
176. 
     Sog‘lom avlod - jamiyat taraqqiyotining hal qiluvchi omili.
     
177. 
     Yosh avlodning mustaqillik ma'suliyati va ota-ona hurmati. Oilada 3 avlod hamkorligi.
     
178. 
     Oilaviy burch va mas'uliyatning ijtimoiy va ma'naviy asoslari.
     
179. 
     Oilaviy munosabatlar madaniyatining milliy va diniy jihatlari.
     
180. 
     Jamoatchilik fikrining oilaviy hayot va yoshiar tarbiyasiga ta'siri.
     
181. 
     Oila institutining ta'lim-tarbiya muassasalari bilan amaliy hamkorligi va uning yoshlar tarbiyasidagi ahamiyati.
     
182. 
     Ma’naviy tarbiya tushunchasi, mohiyati va strukturasi.Ma’naviy tarbiya omillari va vositalari
     
183. 
     Burch, mas’uliyat, daxldorlik tushunchalarining mohiyati. Burch, mas’uliyat, daxldorlik borasidagi ayrim muammolar.
     
184. 
     Prezidentning beshta tashabbusi(O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyev raisligida 2019 yil 19 mart kuni yoshlarga e'tiborni kuchaytirish, yosh avlodni madaniyat, san’at, jismoniy tarbiya va sportga keng jalb etish, ularda axborot texnologiyalaridan to‘g‘ri foydalanish ko‘nikmasini shakllantirish, yosblar o‘rtasida kitobxonlikni targ‘ib qilish, xotin-qizlar bandligini ta'minlash masalalariga bag‘ishlangan videoselektor yig'ilishi materiallari asosida)
     
185. 
     O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.Mirziyoyevning Yangi O‘zbekiston strategiyasi asarida ma’naviyat masalasining yoritilishi.
     

Tuzuvchi: J.Shodiyev


Kafedra mudiri: A.Amonlayev