7-mavzu.2-soat Uch yosh inqirozi Uch yosh inqirozining psixologik xususiyatlarini o’rganish.
8-mavzu.2-soat Maktabgacha tarbiya davridagi bolalar psixodiognostikasi va individualligi.Bolalar psixodiagnostikasi va individuallaigining pedagogik psixologik tomonlari.
9-mavzu.2-soat Maktabgacha tarbiya yoshida o’quv faoliyati xususiyatlari. Bog’cha yoshidagi bolalarning jismoniy rivojlanishi. Bog’cha yoshidagi bolalarning psixologik taraqqiyoti. Bog’cha yoshidagi bolalarda o’yin faoliyatining xususiyatlari.O’quv faoliyati
10-mavzu.2-soat Bolada xissiy irodaviy sohaning rivojlanishi.Bolalarning xissiy irodaviy sohalarini rivojlanishining psixologik tomonlari.
11-mavzu.2-soat Maktabgacha tarbiya davridagi bolalarning psixodiognostikasi Sezgi azolari va sensor tarbiya. Bog’cha yosh davrida sezgilar va ularning shakllanishi.
Bog’cha yoshidagi bolalar idrokining taraqqiyoti.
12-mavzu.2-soat Bolada emotsional sohadagi o’zgarishlar va qobilyatlarini rivojlanishini diognostika qilish. Bolada emotsional sohadagi o’zgarishlar va qobilyatlarini rivojlanishini diognostika qilishning psixologik xususiyatlari.
13-mavzu.2-soat Bolaning maktabga tayyorgarligini psixologik xususiyatlari.
Ilk yoshli bolalar xayolining xususiyatlari.Bog’cha yoshli davrida bola xayolining rivojlanishi. Bolalarda xayolni rivojlantirish omillari.
14-mavzu.2-soat Maktabga psixologik, emotsional,kognitiv tayyorgarlik.
Nutq ikkinchi singal sistemasi sifatida.Bog’cha yoshidagi bolalar nutqining kommunikativ vosita sifatida riojlanishi.Ta’lim jarayonida savodxonlikning rivojlanishi.
15-mavzu.2-soat Maktabga psixologik tayyorgarlik diognostikasi.
Obrazli tafakkur va so’z mantqiy tafakkurning bolalarda rivojlanishi. Sabab – oqibat bog’lanishlarining shakllanishi.
III.Amaliy, seminar yoki laboratoriya mashg`ulotlari bo`yicha ko`rsatma va tavsiyalar.
