Abdullayeva sadoqatning umumiy pedagogika va psixologiya fanidan tayyorlagan

Sinov natijalari.
Natijalarni baholash: Barcha jadvallar bo`yicha jami qidirish vaqtini 5 ga bo`linadi.
Asosiy ko`rsatkich - bu bajarilish vaqti, shuningdek, har bir jadval uchun alohida xatolar soni, diqqat oralig`i va tezligi.
Ushbu test yordamida quyidagilar aniqlanadi (by A.Yu.Kozyreva):

• 
  ish samaradorligi (ER),
  
• 
  ish qobiliyati darajasi (VR),
  
• 
  aqliy barqarorlik (PU).
  

Samaradorlik (ER) quyidagi formula bilan hisoblanadi:
ER = (T 1 + T 2 + T 3 + T 4 + T 5 ) / 5, qayerda

• 
  Ti- ichi bilan ishlash vaqti.
  

ERni baholash (sekundlarda) sub`ektning yoshini hisobga olgan holda amalga oshiriladi.
Ishga yaroqlilik darajasi (VR) quyidagi formula bo`yicha hisoblanadi:
BP = T 1 / ER
Natija 1,0 dan kam - yaxshi ishlash ko`rsatkichi, mos ravishda, bu ko`rsatkich 1,0 qanchalik yuqori bo`lsa, sub`ekt asosiy ishga tayyorlanishi kerak.
Ruhiy barqarorlik (chidamlilik) quyidagi formula bilan hisoblanadi:
PU = T 4 / ER
Natija ko`rsatkichi 1,0 dan kam bo`lsa, yaxshi ruhiy barqarorlikni ko`rsatadi, mos ravishda bu ko`rsatkich qanchalik yuqori bo`lsa, sub`ektning vazifalarni bajarish uchun aqliy barqarorligi shunchalik yomon bo`ladi.
Ushbu test natijalariga ko`ra, sub`ekt diqqatining quyidagi xususiyatlari aniqlanadi:
Diqqat yetarlicha jamlangan - agar sub`ekt Shulte jadvallarining har birida standartga mos keladigan vaqt sarflasa.
Diqqat yetarlicha jamlanmagan - agar sub`ekt Shulte jadvallarining har birida standartdan oshib ketadigan vaqt sarflasa.
Diqqat barqaror - birdan beshgacha jadvallarning har biridagi raqamlarni hisoblashda sezilarli vaqt farqlari bo`lmasa.
Diqqat beqaror agar har bir keyingi jadvalga sarflangan vaqtni ko`paytirish tendentsiyasisiz jadvallar bo`yicha natijalarda sezilarli tebranishlar mavjud bo`lsa.
Diqqat kuchli - har bir jadvalda sub`ekt tomonidan sarflangan vaqtning kamayib borish tendentsiyasi kuzatilsa.
Diqqat yo`qoladi - har bir jadvalda sub`ekt tomonidan sarflangan vaqtning ko`payib borish tendentsiyasi kuzatilsa.
Shulte jadvali bilan ishlash jarayonida ko`zni gorizontal va vertikal shaklda harakatlantirmasdan sonlarni yaxlit ko`rishga harakat qilish lozim. Buning uchun ko`z bilan jadval o`rtasidagi masofa 30-40 santimetr oralig`ida bo`lgani ma`qul. Jadvalga yetarli uzoqlikdagi masofadan qaralsa barcha sonlarni bir vaqtning o`zida ko`ra olish mumkin. Jadval bilan muntazam shug`ullanib turish ta`lim oluvchilar uchun foydali mashg`ulotdir. Mashq qilish jarayonida natijadorlik pasaya boshlasa shug`ullanishni to`xtatib 15-20 daqiqa dam olish lozim.
Ushbu jadval orqali yaxshi natijaga erishgan kishi uning murakkab turlariga ya`ni 30 yoki 36 hujayradan iborat kvadratga o`tsa bo`ladi. Foydalanuvchi layoqatiga qarab hujayrali kvadratlarni yanada ko`paytirishi ham mumkin.
Shulte jadvali bilan muntazam shug`ullangan kishi uning harfli shakldan iborat variantini bajarishni mashq qilsa yanada foydali bo`ladi. Buning uchun foydalanuvchi avval, lotin grafikasidagi 25 ta harflarning joylashuv ketma-ketligini yodlab chiqishi lozim. Yodlash jarayonida xotira ham mashq qildiriladi.
Quyidagi 2-jadvalda 25 harfdan iborat Shulte jadvalining harfli shakli keltirilgan.