116. Yozuvchi badiiy mahoratini o‘rganishda asar tili qanday rol’ o‘ynaydi?
A). U yoki bu asarning yutug‘i va kamchiligini belgilash mezoni
V). Obrazlarning xilma-xilligi
S). Asarning yutug‘ini bildiradi
D). Poetik ohang.
117. Badiiy adabiyotning obrazliligi deganda nimani tushunasiz?
A). Badiiy adabiyotda so‘zlarning ko‘chma ma`noda qo‘llanilishi
V). So‘zlarning o‘z ma`noda qo‘llanishi
S). So‘zlarning ko‘p ma`noligi
D). V, S javoblari.
118. Adabiyot o‘qituvchisining qirralariga nimalar kiradi?
A). V, D javoblari
V). Badiiy vositachilik, badiiy ijrochilik, badiiy ijodkorlik
S). O‘qituvchining shaxsiy fazilatlari
D). Pedagogik amaliYotchilik, ilmiy tadqiqotchilik, ijtimoiy tashkilotchilik
119. Adabiyot o‘qituvchisining ish rejasi necha turga bo‘linadi?
A). Ikkita, yillik ish reja, kundalik ish reja
V). Bitta, yillik ish reja
S). Uchta, yillik, kundalik, oylik
D). V, S javoblari.
120. O‘qituvchining darsga tayyorlanish jarayoni necha bosqichdan iborat?
A). V, S, D javoblari
V). O‘quvchilar va o‘qituvchilar hamkorlikdagi faoliyatini uyushtirish,
rejalashtirish
S). Darsda tahlil etiladigan materialning taqdim etilishini rejalashtirish
D). Badiiy materialni tanlash, saralash
121. O‘quv rejasida faqat adabiy materialning tarkibigina aks etadimi?
A). V, S, D javoblari
V). Bahs-munozara, ekskursiya darslari, sinfdan tashqari ishlar
S). Barcha dars xillari, ko‘rgazmali vositalar
D). Sarhisob mavzular, matn ustida ishlash, nutq o‘stirish.
122. O‘quvchilarni asar poetikasi tahliliga o‘rgatishda nimalarga e`tibor
beriladi?
A). V, S, D javoblari
V). Asar qahramonlarini tavsiflash
S). Yozuvchi badiiy mahoratini baholash
D). Asar mavzui g‘oyasini aniqlash
Dostları ilə paylaş: |
