Ailənin pedaqoji-psixoloji əsasları və funksiyaları Ailə

Yeniyetmənin cinsindən asılı olaraq yeniyetməyə mü­na­si­bət­də valideynlərin fərqli münasibətləri. Bu da tərbiyə po­zun­tu­su­nu şərtləndirən amillərdəndir. Burada da hiperhimayəçilik, emo­sio­nal rəddetmə özünü göstərir. Bəzən valideynin yeniyetməyə mü­na­sibəti, yeniyetmənin xüsusiyyətləri uşağın cinsinə görə müəy­yən­ləşir. Qadın keyfiyyətləri üstünlük təşkil etdikdə, kişi cinsindən olan yeniyetməni görməyə gözü olmur, onu qəbul etmir.

Atanın öz oğlunda xeyli sayda çatışmazlıqları hiss etməsi, onun bütün yaşıdlarının başqa cür olub, onları daha bacarıqlı kimi təqdim etməsi, onları övladına nümunə göstərməsi də tərbiyə işinin pozulmasına səbəb olur.

Eyni zamanda ata yeniyetməni lazımınca qiymətlən­dir­mə­mə­si, kiçik bacısından isə razılığını bildirməsi, onun ləyaqətli ol­du­ğu­nu daha çox qeyd etməsi də tərbiyə işinə mənfi təsir göstərir.