Amaliy mashg’ulot №2 Mavzu: Rejalash. Chilangarlik o’lchov rejalash asboblari Ishdan maqsad

Mustahkamlash uchun savollar.

1. Tokorlik stanoklarining qanday xillarini bilasiz va bu guruhdagi stanoklarning qaysilari tokorlik vintqirqish stanoklari deyiladi?

2. Zagatovkaning qanday yuzasi ishlov beriladigan yuza deyiladi?
3. keskich qismlari va yo’nish uchun mo’ljallangan tokorlik keskichini kallagida qanday element bor?
4. Keskich geometriyasi deb nimaga aytiladi?


Mavzuni bayon qilish yuzasidan metodik tavsiyanoma.

Stanoklarning tokarlik-vint qirqish stanogi turi haqida ma’lumotlar berish uchun avvalo o’qituvchining o’zi yetarli bilim, ko’nikma va malakaga ega bo’lishi lozim. Mavzuni o’qitishni o’qituvchi ustaxonada tashkil qilsa maqsadga muvofiq bo’ladi. Chunki stanokning tuzilishini tushuntirib berish uchun stanokning o’zi ko’rgazma sifatida qo’llanilsa, o’quvchilar ongiga chuqurroq yetib borishga zamin yaratadi. Bundan tashqari o’qituvchi o’quvchilarga plakatlar yordamida, tokarlik vint-qirqish stanogi detallarini alohida-alohida ko’rsatib o’tsa tushunarliroq bo’ladi. Bundan tashqari o’qituvchi darsda pedagogik texnologiya elementlaridan foydalansa maqsadga muvofiq bo’ladi.

Keskich turlari va ularni ishlatish texnologiyasi haqida ma’lumotlar berish uchun avvalo o’qituvchining o’zi yetarli bilim, ko’nikma va malakaga ega bo’lishi lozim. Mavzuni o’qitishni o’qituvchi ustaxonada tashkil qilsa maqsadga muvofiq bo’ladi. Ustaxonada keskichlar bo’lsa ularni birma – bir o’quvchilarga ko’rsatish kerak. Chunki keskichlarning tuzilishini tushuntirib berish uchun keskichlar bo’lishi ko’rgazma sifatida qo’llanilsa, o’quvchilar ongiga chuqurroq yetib borishga zamin yaratadi. Bundan tashqari o’qituvchi o’quvchilarga plakatlar yordamida, keskichlarning rasmlari ulardan qanaqa detallarni kesish mumkinligi alohida-alohida ko’rsatib o’tsa tushunarliroq bo’ladi. Bundan tashqari o’qituvchi darsda pedagogik texnologiya, axborot texnologiyalaridan foydalanilsa maqsadga muvofiq bo’ladi