Amaliy ta’limiy faoliyatning maqsadi

Bosqich. Nimaniqi o’ylagan bo’lsangiz, shuni qogozga yozing. Fikringizni sifati to’g’risida o’ylab o’tirmay, ularni shunchaki yozib boring.

2-bosqich. Yozuvingizning orfografiyasi yoki boshqa jixatlariga e’tibor bermang.
3-bosqich. Belgilangan vaqt nihoyasiga yetmaguncha, yozishdan tuxtamang. Agar ma’lum muddat biror-bir g’oyani o’ylay olmasangiz, u xolda qog’ozga biror narsaning rasmini chiza boshlang. Bu xarakatni yangi g’oya tug’ilgunga qadar davom ettiring.
4-bosqich. Muayyan tushuncha doirasida imkon qadar ko’proq yangi g’oyalarni ilgari surish hamda mazkur g’oyalar o’rtasidagi o’zaro aloqadorlik va bog’likdikni ko’rsatishga xarakat qiling. G’oyalar yigindisining sifati va ular o’rtasidagi aloqalarni ko’rsatishni cheklamang.


Kichik guruh bolalarda fazoviy tasavvurlarni shakllantirish

O’rta guruh bolalarda fazoviy tasavvurlarni shakllantirish

BOLALARDA FAZOVIY TASAVVURLARNI SHAKLLANTIRISH

Tayyorlov guruh bolalarda fazoviy tasavvurlarni shakllantirish

Katta guruh bolalarda fazoviy tasavvurlarni shakllantirish