Amaliy va laboratoriya

Uchinchi shart - amaliy harakatlarni ongli ravishda bajarish O'quvchi о’z harakatlarini, ish Dperatsiyalarining izchillub -aiwhi Uiuliunishi zarur, ularni mexanik tarzda va yodlab jlir-liga yo'l qo'ymaslik kerak.
To'rinchi shart - dastlabki amaliy xatti-harakatlar va operatsiyalarga puxta tayyorlanish. Operatsiyalar ongli ravishda, reja asosidu qo’llanilsa, ko'nikma tezroq va muvaffaqiyatliroq shakllnnadi. O'quvchi o'zining dastlabki hatti-harakatlarida xatoga yo'l qo'ymasligi lozim. chunki ularni qayta o'rganishga to'g'ri kelmaydi. Dastlabki harakatlardagi xato keyin takrorlanib, mustahkamlab olish mumkin va uni tuzatish qiyin bo'ladi, shu sababli harakatlarni bajaryotganda operatsiyalar tartibini ovoz chiqarib yoki chiqarmay gapirib turish g'oyat foydalidir. O'qituvchi shu harakatlar va operatsiyalarni e'tibor bilan nazorat qilib boradi.
Beshinchi shart — mashqlarni mustaqil bajarish va o'zini-o'zini nazorat qilish. O'qituvchi o'quvchiga bunday nazoratning usullarini o'rgatish zarur.
Oltinchi shart bajarilgan mashqlar, amaliy ishlarni tahlil qilish vа baholash. O'quv ko'nikma va malakalarning ijobiy hamda salbiy jihatlari bo'ladi. O'qituvchilar tipik xatolarga yol qo'yadilar. Darslarda yaxshi ishlarni namoyish qilish, ijobiy namuna asosida o'qitish maqsadga muvofiqdir.
Ko'nikmalarni shakllantirishning ana shu shartlariga rioya qilinsa, o'qitishning amaliy metodlari o'quv materiallarini muvaffaqiyat o'zlashtirishga olib keladi.
Shakllangan ko'nikma va malakalarni mustahkamlash va takomillashishini ta'minlovchi asosiy omillarni quyidagilar tashkil qiladi:
• ko'nikma va malakalarning ongli hamda mustahkamlanishi;

• 
  ularni shakllantirishda o'zlashtirilgan bilimlarga tayanilishi;
  
• 
  xatolarning oldini olish, ularni o'z vaqtida tuzatish, yani noto'g'ri ish usullariga yo'l qo'ymaslik;
  
• 
  barcha o'quvchilarga yagona pedagogik talablar qo'yish;
  
• 
  topshiriqlarni sekin-asta murakkablashtirib (eng oddiy ish harakat usullaridan murakkab ish harakatlariga o'tib) borish;
  
• 
  mashqlar uchun ajratilgan vaqtdan to'g'ri foydalanish;
  
• 
  malakalar to'liq shakllangunicha mashqlarni davom ettirish;
  
• 
  o'quvchilaring e'tiborliligi;
  

• mashqlarning muntazam ravishda o'tkazilishi.
Quyida o'qitish metodlarining tasnifi (4-rasm) va namuna sifatida dars rejasi keltirilgan.