Amerika Qo‘shma shtatlari maktab ta’lim muassasalarida o‘quvchilar bilim, ko‘nikma va malakalarini baholash mezoni

Amerika Qo‘shma shtatlari maktab ta’lim muassasalarida o‘quvchilar bilim, ko‘nikma va malakalarini baholash mezoni

Finlandiya maktab ta’lim muassasalarida o‘quvchilar bilim, ko‘nikma va malakalarini baholash mezoni

Fransiya maktab ta’lim muassasalarida o‘quvchilar bilim, ko‘nikma va malakalarini baholash mezoni

Germaniya maktab ta’lim muassasalarida o‘quvchilar bilim, ko‘nikma va malakalarini baholash mezoni

		2014 yildan “Sumiyanga” o‘rniga S-A-B-C-D-E-F baholash usuliga o‘tildi
№	Baho	100 ballik shkalada
1	S	90 dan 100 gacha
2	A	80 dan 89 gacha
3	B	70 dan 79 gacha
4	C	60 dan 69 gacha
5	D	40 dan 59 gacha
6	E	20 dan 39 gacha
7	F	20dan kam

O‘zbekiston Respublikasi maktab ta’lim muassasalarida reyting baholash tizimi

“5” ballik baholash tizimi

O‘zbekiston Respublikasi maktab ta’lim muassasalarida o‘quvchilar bilim, ko‘nikma va malakalarini baholash mezoni

Ball	Mezon
“5” ball	O‘quvchi 4 ballga bo‘lgan talabni bajarib, qo‘shimcha tarzda o‘quv materiali mohiyatini chuqur anglab, qoidalar, qonunlar va g‘oyalar asosida topshiriqlar, masalalar hamda mustaqil ishlar bajarilib, u berilgan imkoniyatning 5 tasidan foydalangan hisoblanadi va unga “5” ball qo‘yiladi. O‘quvchining fan bo‘yichi ijodiy faolligi, daftar yuritishi, uyga vazifalarni bajarishi qo‘shimcha savol va topshiriqlarga aniq javob berishi, dars va darsdan tashqari vaqtda namuna ko‘rsatishi kabi jihatlar uchun “5+”ball qo‘yiladi.
“4” ball	3 ballga bo‘lgan talabni bajarib, qo‘shimcha tarzda ma’lumotlarni tahlil eta olsa, mustaqil ish bajarib, ayrim (1,2 ta) xatoliklarga yo‘l qo‘ysa, murakkab bo‘lmagan xulosalar chiqara bilsa, u berilgan imkoniyatning 4 tasidan foydalangan bo‘ladiva unga “4” ball qo‘yiladi. O‘quvchining foydalanmay qo‘ldirgan imkoniyatni egallashga bo‘lgan intilishiga qarab “4+” fan bo‘yicha dafrat yuritishi, uyga vazifalarni bajarishga intilishi qo‘shimcha savol va topshiriqlarga bo‘lgan yondashuvi, dars va darsdan tashqari namuna ko‘rsatishi kabi jihatlari uchun “5-“ ballgacha to‘ldirishga imkon beriladi.
“3” ball	O‘quvchi 2 ballga bo‘lgan talabini bajarib qo‘shimcha tarzda o‘quv materiali yuzasidan egallashi kerak bo‘lgan bilim, ko‘nikma va malakalarni qisman o‘zlashtirgan holda asosiy ma’lumotlarni ongli ravishda to‘g‘ri bayon eta olsa, u berilgan imkoniyatning 3 tasidan foydalangan hisoblanadi. O‘quvchining foydalanmay qooldirgan imkoniyatni egallashga bo‘lgan intilishiga qarab “3+” fan bo‘yicha daftar yuritishi, uyga vazifalarni bajarishga intilishi qo‘shimcha savol va topshiriqlarga bo‘lgan yondashuvi, dars va darsdan tashqari namuna ko‘rsatishi kabi jihatlari uchun “4-“ ballgacha to‘ldirishga imkon beriladi.
“2” ball	“2” ballik o‘quvchi 1 ballga bo‘lgan talabni bajarsa va qo‘shimcha tarzda o‘rganilgan mavzuga oid ayrim ma’lumotlar qoidalarni eslab, noto‘g‘ri bo‘lsada asosli javob berishga harakat qilsa va javobini isbotlashga urunsa u berilgan imkoniyatning 2tasidan foydalangan bo‘ladi va unga “2” ball qo‘yiladi. O‘quvchining foydalanmay qoldirgan imkoniyatni egallashga bo‘lgan intilishiga qarab “2+” fan bo‘yicha daftar yuritishi, uyga vazifalarni bajarishga intilishi qo‘shimcha savol va topshiriqlarga bo‘lgan yondashuvi, dars va darsdan tashqari namuna ko‘rsatishi kabi jihatlari uchun “3-“ ballgacha to‘ldirishga imkon beriladi
“1” ball	O‘quvchi mavzu bo‘yicha o‘rganilgan hodisalar, tamoyillar va ularning turlari , o‘xshashliklarini ajratishda topshiriqlarni noto‘g‘ri bajarsada, javob berishga harakat qilsa va javobni isbotlashga harakat qilsa, u berilgan imkoniyatning 1 tasidan foydalangan hisoblanadi va unga “1” ball qo‘yiladi.”1” ball uchun quyi daraja berilmaydi. O‘quvchining foydalanmay qoldirgan imkoniyatni egallashga bo‘lgan intilishga qarab “1+”, fan bo‘yicha daftar yuritishi, qo‘shimcha savol va topshiriqlarga bo‘lgan yondashuvi, dars va darsdan tashqari vaqtda namuna ko‘rsatishi uchun “2-“ballgacha to‘ldirishga imkon beradi.