Aslanova nozima hakimovna maktabga tayyorlov guruhi bolalarida matematik tasavvurlarni rivojlantirishning metodik asoslari

Tasviriy faoliyat mashg‘ulotlarida bolalarga bir nechta buyumlar
(mevalardan natyurmort, tabiat manzarasi, geometrik figuralardan bir nechtasi)ni
chizish taklif etiladi. Bolalar o‘zlari tasvirlagan narsa va buyumlarning soni,
joylashuvi, o‘lchamlari haqidagi ma’lumotlarni aytib berishlari kerak. Shu asosda
bolalarga to‘plam, miqdor, kattalik, munosabat tushunchalari mustahkamlanadi.
Applikatsiya mashg‘ulotlarida esa, quyidagi masalalar yechiladi:
1. Geometrik shakllar va o‘simliklar qismlaridan badiiy bezak tuzish;
2. Karton yoki matoga aniq bir ritmda joylashtirish;
3. Syujetni tasvirlash;
4. Predmet tasvirini alohida bo‘laklardan yaratish;
5. Applikatsiya uchun detallarni har xil materiallardan, turli texnika orqali
tasvirlashni o‘zlashtirish;
6. Qirqishning turli uslublari, qirqish ularni asosga joylashtirish texnikasi bilan
yopishtirish, tikish va h.k.

---

7. Rangni sezishni shakllantirish, asosiy rang va tuslarni bilish, rang birikmalarini

tuzish mahoratini o‘zlashtirish;
8. Shakl, nisbat, kompozitsiya hissini shakllantirish;
9. Geometrik shakllarni ajratish, ularni nomini bilish;
10. Hajm va sonlarni bilish;
11. Kompozitsion mahorat malakalarini shakllantirish;
12. Syujetli applikatsiyada predmet (buyum yoki narsa)larni joylashtirishda mo‘ljal
olish.

Jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarida esa, bolalarga sakrash, yugurish, o‘ng va
chap tomonga qaytish, asosiy harakat turlarini bajarishda sanoq sonlar va fazoviy
parametrlardan foydalanishda bolalar e’tibori mashqlarning necha marta
bajarilganligiga, qo‘l-oyoqlarning yuqoriga, pastga, o‘ng va chap tomonga
harakatlantirishga qaratilishi samarali natijalar beradi. Chunki jismoniy tarbiya
mashg‘ulotlarida bolalarning tartib sanoq bilan shug‘ullanishlariga, harakat
yo‘nalishlarini aniqlashlariga to‘g‘ri keladi.