22-Mavzu: Ota-ona va o’qituv chilar bilan olib boriladigan korreksion-profilaktik ishlar Maslahat jarayonida ota-ona va o ’qituvchilar bilan ishlashning o ’ziga xos jihatlari. Ota-ona va o ’qituvchilarning bola bilan to 'g ’ri muloqot uslubini 6 shakllantirish bo’yicha tavsiyalar ishlab chiqish. Ota-onalar guruhi. Ota-ona va bola orasidagi samarali muloqotning o ’ziga xos jihatlari haqidagi bilimlarni shakllantirish.
1(430-447),3(111-125),4(176-188)
23-Mavzu: Etim va ota-ona qaramog‘isiz qolgan bolalarning umumiy psixologik tavsifi Mehribonlik uylari sharoitida bolalarni psixosotsial qo‘llab-quvvatlashning o‘ziga xos jihatlari: bolalar uyi va maktab-internat tarbiyalanuvchilarining ijtimoiy mavqei va ularning psixologik xususiyatlari. 1(447-460), 2(57-87)
24-Mavzu: Internat tarbiyalanuvchilarining adaptatsiyasiga ijtimoiy psixologik yordam ko‘rsatish SOS tarbiyalanuvchilari bilan olib boriladigan korreksion-rivojlantiruvchi ishlar Jamoadagi psixologik iqlim shaxs shakllanishiga ta’sir etuvchi omil sifatida. Bolalarning jamivatga ntoslashuvidagi qiyinchiliklarni aniqlash va ularni bartaraf etish yo'llari. 1(460-487),3(126-138), 4(189-200)
II. Ma’ruza mashg’ulotlari 1-jadval
