Atom yadrosi va elementar zarralar fizikasi fanidan kurs ishi mavzu: Gamma nurlanish modda orqali o’tishi, Fottoeffekt, Kompton effekt, Elektron-Pozitron jufti hosil bo’lishi va bog’liqlik tomonlari

Atom yadrosi va elementar zarralar fizikasi” fanidan kurs ishi mavzu: Gamma nurlanish modda orqali o’tishi, Fottoeffekt, Kompton effekt, Elektron-Pozitron jufti hosil bo’lishi va bog’liqlik tomonlari. Bajardi: Qabul qildi: Farg’ona-2022

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI


FARG’ONA DAVLAT UNIVERSITETI
“FIZIKA-TEXNIKA”

FAKULTETI
“ ATOM YADROSI VA ELEMENTAR ZARRALAR FIZIKASI” fanidan

KURS ISHI
Mavzu: Gamma nurlanish modda orqali o’tishi, Fottoeffekt , Kompton effekt , Elektron-Pozitron jufti hosil bo’lishi va bog’liqlik tomonlari.
Bajardi:
Qabul qildi:
Farg’ona-2022

MUNDARIJA

Plankning qora jismning issiqlik nurlanishi muammosini ajoyib tarzda hal qilgan gipotezasi fotoelektr effektini tushuntirishda tasdiqlandi va yanada rivojlantirildi - kashfiyoti va o'rganish kvant nazariyasining shakllanishida muhim rol o'ynagan hodisa. 1887 yilda G. Xertz salbiy elektrod ultrabinafsha nurlar bilan yoritilganda, elektrodlar orasidagi oqim pastroq kuchlanishda sodir bo'lishini aniqladi. Bu hodisa, V. Galvaks (1888) va A.G.ning tajribalarida ko'rsatilgan. Stoletov (1888-1890), yorug'lik ta'sirida elektroddan manfiy zaryadlarni chiqarib tashlash natijasida yuzaga kelgan. Elektron hali kashf etilmagan. Faqat 1898 yilga kelib J.J. Tompson va F. Leonard tanadan chiqadigan zarrachalarning o'ziga xos zaryadini o'lchab, bu elektronlar ekanligini aniqladilar. 18

KIRISH
Respublikamizda ta'lim va tarbiya sohasidagi islohotlar bugungi dolzarb, ertangi taqdirmizni hal qiluvchi muammoga aylanmoqda. Jamiyatimizning yangilanishi, hayotimiz taraqqiyoti va istiqboli, amalga oshirilayotgan islohotlar rejasining samarali taqdiri – bularning barchasi, avvalombor, zamon talablariga javob beradigan yuqori malakali, ongli mutahassis kadrlar tayyorlash muammosi bilan chambarchas bog'liq.
Bugungi kunda ta’lim tarbiya sohasidagi islohotlarning yo’nalishlari va prinsiplari O`zbekiston Respublikasining “Ta’lim to`g`risida”gi qonuni, “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” va davlat ta’lim standartlari talablarida ko’rsatib berilgan.“Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” talablaridan biri yoshlarni umuminsoniy qadriyatlarga asoslangan shaxsiy va kasbiy fazilatlarini shakllantirish fanlarga qiziqishni oshirish, rivojlantirish, izlanish, tadbirkorlik, ishbilarmonlik, ko’nikmalarini tarkib toptirishdan iboratdir. Bu esa har bir o’qituvchida yuqori bilim va yuksak madaniyat egasi, tashkilotchi hamda tadbirkor bo’lishni talab qiladi.Chunki ta’lim-tarbiya-ong mahsuli, lekin ayni vaqtda ong darajasi va uning rivojini ham belgilaydigan omildir. Binobarin, ta’lim-tarbiya tizimini o’zgartirmasdan turib ongni o’zgartirib bo’lmaydi.Ongni, tafakkurni o’zgartirmasdan turib esa biz ko’zlagan oliy maqsad ozod va obod jamiyatni barpo etib bo’lmaydi.