A) Bakalavr və magistr tələbələrdə bacarıq və fikirləri üslubi cəhətdən elmi şəkildə
düzgün formalaşdırmaq
B) Mətnin adresat tərəfindən qəbul edilməsi amilini nəzərə almalı, başqasının
nöqteyinəzərini, mövqeyini başa düşməli və hörmət etməli, problemləri, ehtimalını
əsaslandırmalı, müxtəlif mənbələrdən məlumatlar seçməlidirlər
C) Tələbələr elmi mətn qurmağın dil, üslub parametrləri və prinsiplərini, akademik
yazıların beynəlxalq normaları və tələblərini mənimsəməkdə müəyyən bilik, bacarıq
və səriştələrə sahib olmalıdırlar
D) Tələbələrin ümumi bilik inkişafına, şifahi və yazılı
nitq mədəniyyətinin
yüksəlməsinə yardımçı olmaq
E) Mətni məntiqi cəhətdən nizamlamalı, akademik yazının
müxtəlif model və
texnologiyalarından istifadə etməlidirlər
209. Biri metatezadır:
A) Qəral, issi, hətda, küfdə, qaralmaq, saralmaq, hammal;
B) İrəsul, İrza, istəkan, istansiya, işkaf
C) Oynuyullar, öyrəmmək, dannadı;
D) Oğlu, əslinə, ömrüm, şəklin
E) Külfət – küflət, İbrahim – İrbahım, nöqtə-nötqə, yanlış-yalnış;
210. Elmi iş:
1. Məzmunu ilə oxucunu inandırmalıdır
2. Düzgün proporsiya ilə strukturlaşdırılmış işdə məqsədə çatmaq daha
uğurludur
3. Fəsillər arasında səlis keçidlər yaratmaqla işin məntiqi ardıcıllığı aydın
görünür
4. Problemin qoyuluşu barədə əvvəlcədən məlumat verilir, çünki sonrakı
mərhələdə tədqiqatın strukturunun tərtibi ona əsaslanır
5. Bir fəsildən digərinə keçdikdə düşüncə ardıcıllığı sistemli olaraq işin
strukturunda öz əksini tapmalıdır. Ona görə də mətnin tərkibində
arqumentlərin təkrarına yol verilməməlidir
A) 1,3
B) 3,4
C) 4,5
