1-mavzu: tarbiya fanining predmeti, maqsad va vazifalari. Reja



Yüklə 1,26 Mb.
səhifə74/78
tarix26.06.2023
ölçüsü1,26 Mb.
#135207
1   ...   70   71   72   73   74   75   76   77   78
1 mavzu tarbiya fanining predmeti, maqsad va vazifalari Reja

Mavzular

Soat

O’tish muddati

O’tildi

1

2

3

4

5




IV-semestr













1

Tarbiya fanining predmeti, maqsad va vazifalari


2







2

Umumta’lim maktablarida Tarbiya fanini joriy etishning dolzarbligi: maqsad va vazifalari

2








3

Tarbiya fanining me’yoriy-huquqiy asoslari

2








4

Tarbiya fanini o’qitishning ilmiy, diniy, badiiy va falsafiy asoslari

2








5

Ma’naviy-ma’rifiy ishlarning takomillashuvi tarbiyaning asosi

2








6

Tarbiyaning globallashuv jarayonlaridagi vazifasi

2








7

Tarbiya fanini o’qitishda xalq og’zaki ijodi na’munalari, tarixiy bitiklar, sharq allomalari merosi, diniy va badiiy adabiyotlardan foydalanish

2








8

Yoshlarda huquqiy ong va madaniyatni shakllantirish

2








9

Milliy tarbiyani shakllantirshda vorisiylik va qadriyatlar uyg’unligi

2








10

Yurt taraqqiyoti uchun mas’ullik va burchlilik

2








11

Axloqiy fazilatlarni shakllantirish mezonlari

2








12

Ijtimoiy tarmoqlarning yoshlar hayotidagi o’rni

2








13

Oila tarbiyasi va salomatlik

2








14

O’z- o’zini anglash va o’z-o’zini tarbiyalash metodlari

2








15

Muomala va muloqot qilish usullari

2








16

Ta’lim tarbiya jarayonida “Oila, mahalla va ta’lim muassasasi hamkorligi” konsepsiyasining o’rni

2








17

O’zbekiston “Yoshlar ittifoqi” ning ta’lim muasasalari bilan olib boradigan ishlarining mazmuni

2








18

Uzluksiz ta’lim jarayonida shaxsning ma’naviy kamolotiga oid fazilatlarni shakllantirish

2








19

Markaziy Osiyo mamlakatlarida shaxs tarbiyasi masalalari

2








20

Sharq mamlakatlarida shaxs tarbiyasi masalalari

2








21

G’arb mamlakatlarida shaxs tarbiyasi masalalari

2








22

Insonparvarlik tarbiyasi va tarbiya texnologiyalari qonuniyatlari

2








23

Sharq allomalar merosida inson falsafasi masalalari

2








24

Shaxs erkinligi va tarbiya. Tarbiyada zamonaviy transformatsiya

2








25

Tarixiy, ma’naviy-madaniy me’rosga sodiqlik

2








26

Milliy an’ana va qadriyatlar shaxs kamolotining poydevori

2








27

Zamonaviy tarbiyada media

2








28

Zamonaviy tarbiyashunoslik muammolari

2








30

Ilm-ma’rifat. Innovatsiya

2











Jami:

60







8. Darslarda yangi pedagogik va axborot texnologiyalardan foydalanish



Tarbiya” fanidan seminar mashg’ulotlar



Mavzular nomi

Pedagogik

1

Tarbiya fanining predmeti, maqsad va vazifalari


Aqliy hujum

2

Umumta’lim maktablarida Tarbiya fanini joriy etishning dolzarbligi: maqsad va vazifalari


Debat

3

Tarbiya fanining me’yoriy-huquqiy asoslari


Aqliy hujum

4

Tarbiya fanini o’qitishning ilmiy, diniy, badiiy va falsafiy asoslari


Debat

5

Ma’naviy-ma’rifiy ishlarning takomillashuvi tarbiyaning asosi


Aqliy hujum

6

Tarbiyaning globallashuv jarayonlaridagi vazifasi


Aqliy hujum

7

Tarbiya fanini o’qitishda xalq og’zaki ijodi na’munalari, tarixiy bitiklar, sharq allomalari merosi, diniy va badiiy adabiyotlardan foydalanish


Debat

8

Yoshlarda huquqiy ong va madaniyatni shakllantirish


Aqliy hujum

9

Milliy tarbiyani shakllantirshda vorisiylik va qadriyatlar uyg’unligi


Debat

10

Yurt taraqqiyoti uchun mas’ullik va burchlilik


Aqliy hujum

11

Axloqiy fazilatlarni shakllantirish mezonlari


Debat

12

Ijtimoiy tarmoqlarning yoshlar hayotidagi o’rni


Aqliy hujum

13

Oila tarbiyasi va salomatlik


Debat

14

O’z- o’zini anglash va o’z-o’zini tarbiyalash metodlari


Aqliy hujum

15

Muomala va muloqot qilish usullari


Debat

16

Ta’lim tarbiya jarayonida “Oila, mahalla va ta’lim muassasasi hamkorligi” konsepsiyasining o’rni


Aqliy hujum

17

O’zbekiston “Yoshlar ittifoqi” ning ta’lim muasasalari bilan olib boradigan ishlarining mazmuni


Aqliy hujum

18

Uzluksiz ta’lim jarayonida shaxsning ma’naviy kamolotiga oid fazilatlarni shakllantirish


Debat

19

Markaziy Osiyo mamlakatlarida shaxs tarbiyasi masalalari


Aqliy hujum

20

Sharq mamlakatlarida shaxs tarbiyasi masalalari


Debat

21

G’arb mamlakatlarida shaxs tarbiyasi masalalari


Aqliy hujum

22

Insonparvarlik tarbiyasi va tarbiya texnologiyalari qonuniyatlari


Debat

23

Sharq allomalar merosida inson falsafasi masalalari


Aqliy hujum

24

Shaxs erkinligi va tarbiya. Tarbiyada zamonaviy transformatsiya


Debat

25

Tarixiy, ma’naviy-madaniy me’rosga sodiqlik


Aqliy hujum

26

Milliy an’ana va qadriyatlar shaxs kamolotining poydevori


Debat

27

Zamonaviy tarbiyada media


Aqliy hujum

28

Zamonaviy tarbiyashunoslik muammolari


Debat

29

Ilm-ma’rifat. Innovatsiya


Aqliy hujum

30

Tarbiya fanining predmeti, maqsad va vazifalari


Debat



9. Ilg’or pedagogik va axborot texnologiyalar asosida o’tiladigan darslar “Aqliy xujum” metodi asosida o’tiladi. Bu metod o’qituvchi tomonidan qo’yilgan maqsadga qarab amalga oshiriladi:
1. Talabalarning boshlanqich bilimlarini aniqlash maqsad qilib qo’yilganda, bu metod darsning mavzuga kirish qismida amalga oshiriladi.
2. Mavzuni takrorlash yoki bir mavzuni keyingi mavzu bilan boglash maqsad qilib qo’yilganda - yangi mavzuga o’tish qismida amalga oshiriladi.
3. O’tilgan mavzuni mustahkamlash maqsad qilib qo’yilganda - mavzudan so’ng, darsning mustahkamlash qismida amalga oshiriladi.
“Aqliy xujum” metodining tarkibiy tuzilmasi


Muammoli savol beriladi




Fikr va g’oyalar bildiriladi 




Fikr va g’oyalar tO’planadi




Fikr va g’oyalar guruhlanadi




Aniq va to’g’ri javob tanlab olinadi


1. Talabalarga savol tashlanadi va ularga shu savol bo’yicha o’z javoblarini (fikr, mulohaza) bildirishlarini so’raladi;


2. Talabalar savol bo’yicha o’z fikr-muloqazalarini bildirishadi;
3. Talabalarning fikr-g’oyalari (magnitafonga, videotasmaga, rangli qogozlarga yoki doskaga) to’planadi;
4. Fikr va g’oyalar ma’lum belgilar bo’yicha gururlanadi;
5. Yuqorida qo’yilgan savolga aniq va To’g’ri javob tanlab olinadi.
"Aqliy xujum" metodini qo’llashdagi asosiy qoidalar:
a) Bildirilgan fikr va g’oyalar muhokama qilinmaydi va baholanmaydi.
b) Bildirilgan har Qanday fikr va g’oyalar, ular hatto To’g’ri bo’lmasa ham inobatga olinadi.
v) Bildirilgan fikr va g’oyalarni to’ldirish va yanada kengaytirish mumkin.



Yüklə 1,26 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   70   71   72   73   74   75   76   77   78




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin