1. Mühazirə, məruzədən fərqli olaraq, müzakirə olunmur – oxunur və ya dinlənilir. 2. Mühazirənin istənilən məqamında mövzunun aydın olmayan məsələsi ilə bağlı suallar verilə bilir (çünki söylənilənləri hamı eyni məzmunda qavramır və eyni reaksiya vermir) 3. Mühazirə mətni məruzə mətnindən fərqli olaraq elmi əhəmiyyət daşıyır, fikirlər elmi ədəbiyyatdakı nəzəri məsələlərin məzmunu ilə əsaslandırılır, arqument və sübutların bütün formaları tətbiq olunur 4. Məruzədə olduğu kimi dialoji formada mühazirəçi auditoriya ilə qarşılıqlı söhbət aparır, suallarına ya özü cavab verir, ya da auditoriyadan cavab gözləyir, sonda cavablara şərh verir 5. Məruzəçi kimi mühazirəçi də auditoriya ilə dialoqa, dinləyicilərin dərs prosesində aktivliyinə xüsusi diqqət etməlidir A) 1,3,5
B) 2,5
C) 1,5
D) 1,2
E) 3,5
157. Hansı şifahi nitqin xüsusiyyəti kimi göstərilə bilməz? A) Şifahi nitq leksikasında ümumişlək sözlərə daha çox yer verilir
B) İntonasiya, fasilə və vurğu həlledici rol oynayır
C) Adi danışıq dilinin xüsusiyyətləri mühafizə olunur
D) Şifahi nitqdə, demək olar ki, jest və mimikalar, yarımçıq cümlə və replikalara yer verilmir
E) Yarımçıq cümlə və replikalardan daha çox istifadə edilir
158. Biri dissimilyasiyadır: A) İrayon, qurup, qıram, kulub, ustol, İreyhan;
B) Doğru-dorğu, nəlbəki-ləmbəki, süfrə - sürfə;
C) Qəral, issi, hətda, küfdə, qaralmaq, saralmaq, fantal, hammal;
D) Kirpik
– kiprik, layihə - lahiyə, göstərmək – görsətmək.
E) Çevriliş, yanlış, ayrılıq;
159 . Məsləhət verərkən bu ifadəni işlətmək olmaz: A
) Məncə, bir qədər gözləsən, yaxşı olar
B
) Səbirli olun, bu mərhələni də uğurla keçəcəksiniz
C
) Sən başqa işlə məşğul ol, bu, sən girən kol deyil
D
) Yaxşı-yaxşı fikirləşin, sonra qərar verin
E
) Hava dəyişib, özünüzü soyuqdan qoruyun
