Azərbaycan respublikasi təHSİl naziRLİYİ azərbaycan respublikasi təHSİL İnstitutu

Yerinə 
yetirmir
Yerinə 
yetirir
Qismən 
yerinə 
yetirir
Yerinə 
yetirmir
Sadə ünsiyyət etiketlərinə əməl 
edir. 
 
Hərəkətli oyun, əyləncə zamanı 
emosiya, əhval-ruhiyyə (sevinc, 
təəccüb və s.) nümayiş etdirir. 
Arzu, hiss və istəklərini ifadə 
edir.
 
Qrupun üzvü kimi fəaliyyət 
göstərir.
Problemin həllində iştirak edir. 
Verilmiş tapşırıqlara dözümlülük 
nümayiş etdirir. 
Yaşlılara və həmyaşıdlarına qarşı 
xeyirxahlıq, qarşılıqlı kömək, 
dostluq, diqqət nimayiş etdirir. 

---

110 
Sosial-emosional inkişaf. 4-5 yaş 
Meyarlar 
I rüb 
2 rüb 
3 rüb 
4 rüb 
Yerinə 
yetirir
Qismən 
yerinə 
yetirir
Yerinə 
yetirmir
Yerinə 
yetirir
Qismən 
yerinə 
yetirir
Yerinə 
yetirmir
Yerinə 
yetirir
Qismən 
yerinə 
yetirir
Yerinə 
yetirmir
Yerinə 
yetirir
Qismən 
yerinə 
yetirir
Yerinə 
yetirmir
Əməkdaşlıq 
bacarıqları 
nümayiş etdirir. 
 
Özünün 
və 
digərlərinin 
emosional vəziyyətinə münasibət 
bildirir. 
Öz hərəkətlərini dəyərləndirir.
 
Qrupdaxili fəaliyyətdə özünün və 
digərlərinin 
hərəkətlərini 
müqayisə edir. 
Problemin 
həllində 
müxtəlif 
üsullardan istifadə edir. 
Müxtəlif 
situasiyalarda 
dözümlülük nümayiş etdirir. 
Özünün 
və 
yoldaşlarının 
hərəkətlərini 
düzgün 
qiymətləndirir, 
oyuncaqlarını, 
rollarını bölüşür. 
Sosial-emosional inkişaf . 5-6 yaş 
Meyarlar 
I rüb 
2 rüb 
3 rüb 
4 rüb 
Yerinə 
yetirir
Qismən 
yerinə 
yetirir
Yerinə 
yetirmir
Yerinə 
yetirir
Qismən 
yerinə 
yetirir
Yerinə 
yetirmir
Yerinə 
yetirir
Qismən 
yerinə 
yetirir
Yerinə 
yetirmir
Yerinə 
yetirir
Qismən 
yerinə 
yetirir
Yerinə 
yetirmir

---

111 
Ünsiyyətini 
sosial 
normalara 
əsasən tənzimləyir. 
 
Öz emosiyalarına nəzarət edir. 
Digərlərinin arzu və istəklərini 
dəyərləndirir.
 
Fəaliyyətini qrupun qaydalarına 
uyğun tənzimləyir. 
Məsələnin 
həllini 
axtararkən 
özünəinam və müstəqillik nümayiş 
etdirir. 
Ətrafdakı 
insanlar arasındakı 
fərqlərə (fiziki, irqi, milli, dini, 
cinsi, sosial) dözümlülük nümayiş 
etdirir. 
İnsanlara 
qarşı 
qayğıkeş 
münasibət 
bəsləyir, 
çətinlik 
zamanı kömək edir. 
 
 
 
 
 

---

112 
İnkişafa dair yekun hesabat

isə 3 və 6 yaşın sonunda uşağın inkişaf və təliminin 
qiymətləndirilməsi ilə bağlı hesabatın hazırlanmasıdır. Uşaq bu hesabatla növbəti mərhələyə qədəm 
qoyur. 
İnkişafa dair yekun hesabat
(nümunə)
6 yaş (və ya 3 yaş)
Uşağın ad, soyadı, atasının adı________________________________ 
Məktəbəqədər müəssisə________________ 2017-2018
Tərbiyəçi-müəllim_____________________
Məktəbəqədər dövrdə uşaqların 
həm fiziki, həm psixofizioloji inkişafı sürətlə gedir. Uşaq 
diqqəti cəlb etməyi xoşlayır. Əli (ad şərtidir) bağçaya gəldiyi müddətdə boyunun, çəkisinin 
artmasında nəzərə çarpacaq dəyişiklik baş vermişdir. Bununla yanaşı olaraq nitqi, böyüklərlə və 
həmyaşıdları ilə ünsiyyəti normaldır. Təqlid etməyi xoşlayır. Oyun oynayarkən uşaqlarla düzgün 
davranır, oyunda çox zaman keçirməyi xoşlayır. Əşyalarla və quraşdırma oyunlarında qavrayış, 
hafizə, təxəyyül, təfəkkür və hərəki qabiliyyəti yaxşı inkişaf etmişdir. Oyun və təlim şəraitində 
diqqətlidir. Yoldaşları ilə əməkdaşlıq etməyi, oyuncaqlarını paylaşmağı xoşlayır. 
Digərlərinə qarşı 
mehribandır və hörmət edir. Qrup otağında başqalarına kömək etməyi sevir.
Kollektivdə davranış 
qaydalarına əməl edir. 
Fikrini ifadə edə bilir. Məkan və zaman anlayışlarından düzgün istifadə edir.
Fiziki hərəkətləri düzgün icra edir. 
Həyatına və sağlamlığına təhlükə yarada biləcək hadisələrdən 
qorunma qaydalarını bilir. Eşitdiyi fikirləri şərh edir. Təsviri, musiqi və konstruktiv fəaliyyət 
göstərir, bayram və əyləncələrin, səhnəciklərin göstərilməsində iştirak edir. Uşaqlara qarşı qayğıkeş 
münasibət bəsləyir, çətinlik zamanı kömək edir.
Diqqəti isə bir qədər dalğındır.
Öz işi ilə məşğul 
olarkən yoldaşlarının gördüyü işlər onun diqqətini yayındırır. Çünki o, hər şeyi bilməyə can atır və 
yeni şeyləri asanlıqla öyrənir. Onunla daha çox məşğul olmaq, onun öz gücündən konstruktiv və 
yaradıcı yollarla istifadə etməsinə kömək etmək lazımdır.