1. İşgüzar ünsiyyət qabiliyyətini inkişaf etdirmək üçün kommunikativ səriştənin neçə növü var?


. “Fikrimi sizə çatdıra bildimmi? Nəyisə düz demədim? Nə isə qaranlıq qalmadı ki?



Yüklə 333,3 Kb.
Pdf görüntüsü
səhifə7/35
tarix27.12.2022
ölçüsü333,3 Kb.
#78017
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   35
Azərbaycan dilində işgüzar və akademik komunikasiya - 2430a

31
. “Fikrimi sizə çatdıra bildimmi? Nəyisə düz demədim? Nə isə qaranlıq qalmadı ki? 
” tipli sualların işgüzar kommunikasiyada hansı növə aid olduğunu göstərin.
A
) İstiqamətverici
B) Yoxlama
C) Ritorik sual
D
) Açıq
E) Alternativ sual
32
. Semantik maneə yaranır:
1. Dil resurslarının bolluğunda ünsiyyət iştirakçıları onlardan nitqində düzgün 
istifadə etmədikdə
2. Tərcümə zamanı fikir ayrılıqlarında


3. Qarşılıqlı anlaşmada resipientin şəxsi keyfiyyətləri – hər bir insan təkrarolunmaz 
təcrübəyə, təhsilə, ünsiyyət dairəsinə, təkrarolunmaz tezaurusa malikdir, “qarşılıqlı 
anlaşmaya gəlmək mümkün deyil” – nəticəsini tələsik çıxardıqda
4. Ünsiyyət iştirakçısının, xüsusilə bu və ya digər termini hansı mənada işlətdiyini 
dəqiqləşdirməyə ehtiyac yoxdur
5. Semantik maneə kommunikativ şəraitdən asılı deyil
A) 1,5
B) 3,5
C) 3,4
D) 1,2,3
E) 4,5
33. 
Tezislə bağlı hansı bənd düzgündür:
A) 
Təfsilatsız ifadə olunan əsas fikirlərin geniş xülasəsi
B
) Tezis tədqiqatın, təhlilin nəticəsidir; fikirlər konkret, dəqiq, aydın olmalıdır
C
) Dissertasiya, məqalə, referat, diplom işinin əsas müddəalarının şərhli ifadəsi
D
) Tezis təhlilin nəticəsidir
E
) Tezisdə fikirlər konkret, dəqiq, aydın olmaya da bilər
34
. Azərbaycan dilində işgüzar və akademik kommunikasiya” fənninin məqsədi. Biri 
səhvdir.
A
) Dinləmə mədəniyyəti və dinləmənin kommunikasiya növü kimi mahiyyətini öyrənmək, 
dinləmə və diqqət, dinləmə formaları, bacarıqlarının təkmilləşdirilməsinin önəmini 
qavramaq
B
) Azərbaycan dili və ona göstərilən dövlət qayğısı ilə bağlı məlumatlara yiyələnmək, 
kommunikasiyanın forma və funksiyaları, səviyyələri barədə biliklərə sahib çıxmaq
C
) Dil vasitələrindən sərbəst və qrammatik cəhətdən savadlı istifadə etmək, elmi bilikləri 
tətbiq etmək, müxtəlif informasiya mübadiləsi aparmaq üçün kommunikativ səriştəliyi 
formalaşdırmaq
D
) Kommunikativ ritorikasının nədən ibarət olduğunu, ədəbi dilin üslubları, aktiv və passiv 
leksikasını bilmək, rabitə və kommunikativ strategiya, yaradıcılıq texnologiyalarını 
mənimsəmək
E
) Tələbələrin ümumi bilik inkişafına, şifahi və yazılı nitq mədəniyyətinin yüksəlməsinə 
yardımçı olmaq

Yüklə 333,3 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   35




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin