Kafedra: halq tibbiyoti, reabilitologiya va jismoniy tarbiya fan: vrach nazaroti tibbiy profilaktika fakulteti


Javob: anatomik belgisi, faollik belgisi, o’quv tarbiya belgisi buyicha, amaliy sport mashqlari. Testlar



Yüklə 2,15 Mb.
səhifə26/37
tarix01.01.2017
ölçüsü2,15 Mb.
#4042
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   37

Javob: anatomik belgisi, faollik belgisi, o’quv tarbiya belgisi buyicha, amaliy sport mashqlari.

Testlar

1.Shifobaxshjismoniytarbiyaningo’zigaxosusuliniko’rsating

A.*tabiiy biologik usuli

V.gumoral usuli

S. umumiy mustaxkamlovchi davolash usuli

D.stimulyatsiyalovchi davolash usuli

2.Jismoniy mashqlarning davolovchi ta`sir mexanizmini ayting

A.*kompensator

V. jismoniy

S. spetsifik

D. nospetsifik

3.Shifobaxsh jismoniy tarbiyaning asosiy guruh vositalarini ko’rsating

A.*jismoniy mashqlar

V. me`yorli yurish

S. terrenkur

D. ertalabki gigienik gimnastika

4.Jismoniy mashqlar bo’linadigan guruhni ko’rsating

A.*gimnastik mashqlar

V. umumiy mustaxkamlovchi

S. chiniqtiruvchi

D. maxsus

5.Gimnastik mashqlar bo’linadigan guruhni ko’rsating

A.*nafas mashqlari

V. izotonik mashqlar

S. izometrik mashqlar

D. amaliy sport mashqlari

6.Nafas mashqlarining turini ko’rsating

A.*statik

V. izometrik

S. ideomotor

D. nafasni olishda ushlab turuvchi

7.Statik nafas mashlarining turini ayting

A.*ko’krak

V.Buteyko bo’yicha VLGS

S. Strelnikova bo’yicha nafas gimnastikasi

D. nafas olishda nafasni ushlash bilan

8.Dinamik nafas mashqlarining turini ko’rsating

A.*fiziologik

V. ko’krak

S.diafragmal

D. aralash

9.Asosiy maxsus nafas mashqlarini ayting

A.*tovushli nafas mashqlari

V. maxalliy nafas mashq

S.diafragmal

D. nafas olishda nafasni ushlash bilan

10.Umumiy rivojlantiruvchi gimnastik mashqlar qaysi belgisi bo’yicha o’rganiladi

A.*anatamik belgisi bo’yicha

V. patogenetik belgisi bo’yicha

S. ketma-ketlik belgisi bo’yicha

D. fiziologik belgisi bo’yicha

11.Faollik belgisi bo’yicha asosiy mashq turini ko’rstaing

A.*ideomtor

V. izotonik

S. izometrik

D. kuchlanish bilan mashqlar

12.Mexanoterapiyada qo’llaniladigan yordamchi vositani ko’rsating

A.*trenajerlar

V. Ilizarov apparati

S. Shteynbok apparati

D.tredban

Baholashmezoni:



Maksimalball 15

13-12 ball

11-10 ball

9-8 ball

7-6ball

20-16-a`lo

15-12-yaxshi

11-7-o’rta

6-4-qoniqarsiz

3 vaundankam-yomon


100%-86%

85%-73%

72-56%

55%-46%

45% vaundankam



4. Amaliyqism

Mustaqilravishdashifobaxshjismoniytarbiyadako’llaniladiganvositalarvashakllarningturlariga asoslanib va qo’llabbemorlarga kompleks reja tuzadilar, xarakat tartibotini aniqlaydilar.



5. Malaka, ko’nikma va bilimni tekshirish usullari

- og`zaki;



  • yozma;

  • organayzerlar;

  • test;

  • vaziyatlimasalalarechish;

  • egallanganamaliyko’nikmalarninamoyishetish;

5.1.Talabalarbilmi, ko’nikmavamaxoratinibaholashdaqo’llaniladigannazoratmezonlari




Baho

a`lo

yaxshi

o’rta

qoniqarsiz

yomon




O’zlashtirish % hisobida

100%-86%

85%-71%

70-55%

54%-37%

36% vaundankam

1

Nazariyqism

20-19

ball


18-17 ball

16-15 ball

14-13 ball

12 ball

2

Analitikqism:

organayzer

15-14 ball

13-12 ball

11-10 ball

9-8 ball

7-6ball

3

Test

15-14 ball

13-12 ball

11-10 ball

9-8 ball

7-6ball

4

Amaliyqism

40-34,4-ball

34-28,4ball

28-22ball

21,6-14,8 ball

14,4 ball

5

Nazoratsavollari

10-7,9

7,75-5,6

5,5-4,25

4,1-2,5

2,4 ball




5.2.Joriynazoratnibaholashmezoni.

1

96-100


A`lo


«5»

Mavzubo’yichao’zfikrinito’liqbayonetadi, barchaberilgansavollargato’liq to’g`ijavobberadi, tahlilqiladivaxulosachiqaradi, ijodiyfikrlaydi, auditoriyadamavzunimuhokamaqilishdafaolqatnashadi.Mavzubo’yichavaziyatlimasalalarniechadi, testsavollarigato’liqvato’g`rijavobberadi. Erkintasavvurgaegabo’lib, kerakbo’lgandao’qituvchibilano’zfikrinialmashaoladi.

2

91-95

Mavzubo’yichao’zfikrinito’liqbayonetadi,barchaberilgansavollargato’liqto’g`rijavobberadi, tahlilqiladivaxulosachiqaradi,ijodiyfikrlaydi, auditoriyadamavzunimuhokamaqilishdafaolqatnashadi, mustaqilmushohadayuritadi. Mavzumohiyatinitushuntiraoladi, erkintasavvurgaegabo’ladi, o’qituvchibilanbemalolfikralmashaoladi.

3.

86-90


Mavzubo’yichao’zfikrinietarlidarajadabayonetadi, barchaberilgansavollargato’g`rijavobberadi, tahlilqiladivaxulosachiqaradi, ijodiyfikrlaydi, auditoriyadamavzunimuhokamaqilishdaqatnashadi. Mavzubo’yichaamaliyishnatijalaribo’yichamustaqiltekshirishbayonnomasinito’ldiradi.

4

81-85


Yaxshi


«4»

Mavzubo’yichao’zfikrinietarlidarajadabayonetadi, barchaberilgansavollargato’g`rijavobberadi, tahlilqiladivaxulosachiqaradi, ijodiy fikrlaydi, auditoriyadamavzunimuhokamaqilishdaqatnashadi.

5

76-80

Javoblarto’g`ri,ammoto’liqemas, o’qituvchiningqo’shimchasavollaribo’yichakamchiliknito’ldiradi, mavzunimuhokamaqilishdaetarlichafaol. Auditoriyadagitopshiriklarnibajarishdakatnashadi.

6.

71-75


Mavzunimuhokamaqilishdaetarlichafaol, ammoxatoliklargayo’lqo’yadi, Auditoriyaishlarinibajarishdaqatnashadi, kerakliyozishlarniamalgaoshiradi.

7.

66-70


Qoniqarli

«3»


Javoblar 50% gato’g`ri, ammoberilgansavolningmohiyatinitushunadi; topshiriqlarnibajaraoladi,biroqunda 2-3 xatoliklargayo’lqo’yadi.

8

61-65



Javoblar 50%gato’g`ri, savolmohiyatinihammavaqthamto’g`ritushunmaydi, topshiriqlarnio’qituvchiyordamidabajaradivashundaham 2-3 taxatogayo’lqo’yadi.

9

55-60


Javoblar 40% gato’g`ri,javobberishdayanglishibketadi, savolmohiyatinihammavaqtto’g`ritushunmaydi, topshiriqlarniboshqatalabayokio’qituvchiyordamidabajaradi.

10

54-30

Qoniqarsiz

«2»


40% gachato’g`rijavobberaoladi, javoblaraniqemas, topshiriqlarnibajaraolmaydi. Uyvazifasibajarilmagan.

11

20-30


Amaliymashg`ulotgaqatnashadi, formada, daftaribor. Uygaberilganvazifabajarilmagan.


6. Nazoratsavollari

1 DJTgatushunchabering?

2 DJTnivositalarinisanabuting?

3 DJTnishakllari?

4 DJTnixususiyatlari?

5 DJTnita`sirmexanizmlari?



Baholashmezoni:


100%-86%

85%-71%

70-55%

54%-37%

36% vaundankam

10-7,9-a`lo

7,75-5,6-yaxshi

5,5-4,25-o’rta

4,1-2,5-qoniqarsiz

2,4 vaundankam-yomon




7.Tavsiyaetilganadabietlar

Asosiy

1.Epifanov V.A., Apanasenko G.L. «Lechebnaya fizkultura i vrachebnыy qontrol» M., 1990



Ko’shimchaadabiyotlar

1.Epifanov V.A. «Lechebnaya fizkultura i sportivnaya meditsina» M., 2000

2.Popov V.I. CHogovadze V.G. « Fizicheskaya reabilitatsiya» Rostov naDonu 2001

3.EpifanovV.A. “ Lechebnayafizicheskayakultura” M. 2003

4.DubrovskiyV.A. “ Lechebnayafizkultura” M. 2004

5.Lektsionnыe materialы i uchebno-metodicheskie razrabotki

6.Epifanov V.A. «Lechebnaya fizkultura i sportivnaya meditsina» M., 2000

7.Rixsieva O.A. «Massaj» T. 1996

8.EvdokimovaT.A. MilyukovaI.V. Noveyshiyspravochnik“ Lechebnayafizkultura” M. 2004

9.«Meditsinskie osnovы fizicheskogo vospitaniya i formirovaniya zdorovya i garmonichnogo razvitiya detey i podrostkov» prof. Nazirov F.G. prof. Axmedova D.M. prof. Suyumov F.A. dots. Vasilev V.D, prof. Shayxova G.I. Tashkent 2003

10.Karpman V.L. «Serdtse i sport» M., 1999

11.Edvard T. Xouli, B. Don-Frenks « Rukovodstvo instruktoraozdorovitel-nogo fitnessa» Kiev 2004

12.BetShou “YogafitTreningdlyazdorovya” M. 2005

13.MilyukovaI.V.EvdokimovaT.A. “ Gimnastikadlyadetey” M. 2004

14.A. BokovS. Sergeev “ Yogadlyadetey” M. 2004

15.Epifanov V.A., Moshkov V.N. «Lechebnaya fizkultura (spravochnik)» M.1997

16.M., Aulik I.V. «Opredelenie fizicheskoy rabotosposobnosti v klinike i sporte» M., 1990

17.YUldashev K.YU. «Nemedikamentoznыe metodы lecheniya profilaktiki i meditsinskoy reabilitatsii». Sb. nauch. trudov. T.-1994

18. CHet el adabieti:

TeylorS.B., MillerN.H. “ Basic physiologic principils relatied to

Group exirsise programs” Filadelphiya 1988

Tehaxton L. “ Phithiological and psythological effects of short term exirsise

eddiction on habitual runners.” 1992

19.Internetistochniki:

www.doktor.ru, www. medinfo. home.ml.org

http://www.restart-med.ru

http://www.mirmed.ru

http://micropolarization.narod.ru

http://skolioz.mccinet.ru

http://www.sportpsy.cz

Child in motion /cf/ (Rada Pisot)- http://www.zrs-kp.si/projekti/otrokvgibanju/Otrok%20v%20gibanju.pdf

www. aapmr.org, www.alhealth.com, www.docguide.com, www.healthweb.com, www.acsm.org, www.apta.org, www.sportsmed.org.

www.jphysiol.org, www.physsportmed.com

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI SOG`LIQNI SAQLASH VAZIRLIGI

TOSHKENT TIBBIYOT AKADEMIYASI
TASDIQLAYMAN

O’quvishlaribo’yichaprorektor

Prof

.__________TeshaevO.R.

“_____”_________________2012 yil
Kafedra: Xalqtibbiyoti, Reabilitologiyavajismoniytarbiya
Fan: Shifokor nazorati

TIBBIYPROFILAKTIKAFAKULTETI 3-KURS

TALABALARIUCHUN

YAGONAUSLUBIYTIZIM

MAVZU: “Statsionardavasanatoriylardaharakattartibotlari. DJTvazifalari.CHiniqishasosiyprintsiplari.”

Mavzusibo’yichaamaliymashg`ulot№ 14

TA`LIMTEXNOLOGIYASI


Toshkent–2012

Tuzuvchi: katta o’qituvchi Mirbabaeva D.B.


O’quv texnologiyasi tasdiqlangan:

kafedra yig`ilishida protokol №______ ____________12 y.

Fanning ta`limtexnologiyasi Toshkent tibbiyot akademiyasi Ilmiy-uslubiy kengashi “Ichki kasalliklar” sektsiyasida 2012 yil «____»dagi «_____»-son majlis bayoni bilan ma`qullangan.
Rayis: Professor,t.f.d. Karimov M.Sh.


O’quv mashg`ulotida ta`lim texnologiyasi modeli

Mavzu № 14 Statsionardavasanatoriylardaharakattartibotlari. DJTvazifalari.CHiniqishasosiyprintsiplari.

Ta`lim berish texnologiyasi (amaliy mashg`ulot)

Vaqt: 90 daqiqa

Talabalarsoni:8-10

O’quv mashg`ulotining shakli va turi

Amaliymashg`ulot

O’quvmashg`ulotiningtuzilishi

1.Kirish qism..

2. Nazariy qism

3.Analitik qism:

-organayzer

-Test va vaziyatli masalalarlar

4. Amaliy qism



O’quvmashg`ulotimaqsadi:

Harakattartibotihaqidatushunchaberish, bemorlarnidavolashdaharakattartibotlarinito’g`ritanlashgavavazifalarinito’g`riqo’yish. DJTvazifalari.CHiniqishasosiyprintsiplari.Insonhayotidachiniqishningahamiyati.

Talababilishikerak:

Harakattartibotihaqida, bemorlargadavolashdaharakattartibotlarinito’g`ritanlashvavazifalarinito’g`riqo’yish.DJTnivazifalarini. CHiniqishasosiyprintsiplari. Insonhayotidagichiniqishningahamiyati.

Talababajaraolishilozim:

mustaqilravishdabemorlargadavolashdaharakattartibotlarinito’g`ritanlashvavazifalarinito’g`riqo’yish.DJTvazifalari.CHiniqishasosiyprintsiplari. Insonhayotidachiniqishningahamiyati.

Pedagogikvazifalar:

Harakattartibotihaqidatushunchaberish, bemorlarnidavolashdaharakattartibotlarinito’g`ritanlashgavavazifalarinito’g`riqo’yish. DJTvazifalari.CHiniqishasosiyprintsiplari.Insonhayotidachiniqishningahamiyati.




O’quvfaoliyatinatijalari:

mustaqilravishdabemorlargadavolashdaharakattartibotlarinito’g`ritanlashvavazifalarinito’g`riqo’yish.DJTvazifalari. CHiniqishasosiyprintsiplari. Insonhayotidachiniqishningahamiyati.



Ta`limusullari

Ma`ruza, aqliyhujum, hikoya, namoyish, amaliyishusuli, kitobbilanishlash, suhbat, ta`limiyo’yin, organayzer.


Ta`limshakli

Jamoaviy, guruhlardaishlash («Birgalikdao’qiymiz», «O’ylang-Juftlikdaishlang-Fikralmashing»), yakkatartibli

Ta`limvositalari

Doska-stend, yozuv taxtasi, eslatma, nazorat varag`i, matnlar, nazorat savollari, testlar, vaziyatli masalalar

Ta`limberishsharoiti

Maxsus texnika vositalari bilan jihozlangan,

guruhli shakllarda ishlashga mo’ljallangan xonalar (djt kabineti, sport anjomlari,tonometr, fonendoskop,sekundomer,vaboshqalar.)



Monitoringvabaholash

Og`zakiso’rov: tezkor-so’rov,yozmaso’rov: test


O’quvmashg`ulotiningtexnologikharitasi

Ish bosqichlari va vaqti

(90 daqiqa)



Faoliyat

ta`limberuvchi

ta`limoluvchilar

1-bosqich.

5 daqiqa


15 daqiqa


Nazariy qism

1.1. Daftarlar va davomatnitekshirish


1.2 Mavzuning nomi, maqsad va kutilayotgan

natijalarni etkazadi. Mashg`ulot rejasi

bilan tanishtiradi.

1.2. Mavzu bo’yicha asosiy tushunchalarni;

mustaqil ishlash uchun adabiyotlar

ro’yxatini aytadi (ilova №.8)

1.3. O’quv mashg`ulotida o’quv ishlarini

baholash mezonlari bilan tanishtiradi (ilova№6)



Tinglaydilar, yozib

oladilar.

Aniqlashtiradilar,

savollar beradilar


2-bosqich.

5daqiqa
10 daqiqa


10daqiqa

15 daqiqa



Analitik qism

2.1. Tezkor-so’rov/ savol-javob/ aqliy

hujum orqali bilimlarni faollashtiradi.

2.2. Amaliy mashg`ulotning rejasi va tuzilishiga

muvofiq ta`lim jarayonini tashqil etish

bo’yicha harakatlar tartibini bayon qiladi («Aylanma stol ishbilarmon o’yini) (ilova №3)

2.3. Klaster va kontseptual jadval organayzerlarni ishlash tartibini tushuntiradi va talabalarni guruhlarga ajratadi (ilova №4)

2.4.Tanafus

2.5.Talabalargamavzunio’zlashtirishuchunbelgilanganko’rgazmaliqurollar (testvavaziyatlimasala, kompyuterdasturlari, )nitaqdimetish, ulardanfoydalanishbo’yichako’rsatmalarvatushuntirishberish(ilova №4)


Javob beradilar

YOzadilar.

Guruhlarda

ishlaydilar,

taqdimotqiladilar

vabosh.


3-bosqich.
10daqiqa

5daqiqa
10 daqiqa


5daqiqa


Amaliy qism
3.1. Amaliy ko’nikmalarni bajarish (ilova№5)
3.2.Mavzu bo’yicha yakun qiladi, qilingan

ishlarni kelgusida kasbiy faoliyatlarida

ahamiyatga ega ekanligi muhimligiga

talabalar e`tiborini qaratadi.

3.3. Guruhlar ishini baholaydilar, o’quv

mashg`ulotining maqsadga erishish

darajasini taxlil qiladi. Qontrol savollar taxlili (ilova №7)

3.4. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi va

uningbaholashmezonlarinietkazadi

Amaliy kunikmalarni bajaradilar


O’z-o’zini, o’zaro

baholashni

o’tkazadilar.

Savolberadilar

Topshiriqniyozadilar






1.Kirish

1.1. Mashg`ulotnio’tkazishjoyivajihozlanishi

Maxsus texnika vositalari bilan jihozlangan,

guruhli shakllarda ishlashga mo’ljallangan xonalar (djt kabineti, sport anjomlari,tonometr, fonendoskop,sekundomer,vaboshqalar.)

1.2. Motivatsiya


Harakattartibotinibilish, bemorlarnidavolashdaharakattartibotlarinito’g`ritanlashvavazifalarinito’g`riqo’yish,chiniqishasosiyprintsiplarini, insonhayotidachiniqishningahamiyatini bilish va to’g`ri qo’llashtalabatomonidanunikelajakdao’zmutaxassislikamaliyotidaishonchbilanqo’lashimkoniyatiniberadi.



1.3. Fanlararovafanlarichraaloqalar

Sporttibbiyotifanibo’yichata`limberishvertikalintegratsiyabo’yichanormalanatomiya, normalvapatologikfiziologiya, ichkikasalliklarpropedevtikasi, gorizontalintegratsiyabo’yichafakultativvagospitalterapiya, travmatologiyavaortopediya, jismoniytarbiyavaShJTfanlaribilano’zviybog`langan




2. Nazariyqism
2.1. MASHG`ULOTNINGQISQACHAMAZMUNI


Davolovchijismoniytarbiyadaharakattartibotlari

DJTdaquyidagiharakattartibotlarivaularningvazifalarifarqlanadi :



1.Tushakharakattartiboti

A) qat`iy

B) kengaytirilgan

Muolajaningdavomiyligi 5-7 minut, ishlash – damolishnisbati 1:1, o’rtahisobda 8-10 tamashqberiladi, harbirmashq 3-4 martasekinsur`atdaqaytariladi.

Umumiyvazifalari :

1.Bemorgata`siretayotganruhiyvajismoniyta`sirlarnikamayti-rishyokiyo’qotish.

2.Qonaylanishningekstrakardialomillarinifaollashtirishyokiyaxshilash.

3.Qat`iytushaktartibotiasoratlariningoldiniolish (yotoqyara, qondimlanishi, ichakparezi, mushakatrofiyasi, qontrakturavah.z.).



2.YArimtushakyokipalataharakattrtiboti

Muolajaningdavomiyligi 15-20 minut, ishlash – damolishnisbati 3:1, o’rtahisobda 20-25 tamashqberiladi, mashqlarningqaytarilishsoni 6-8 marta, sekinsur`atda.

Umumiyvazifalari :

1.Qonaylanishningekstrakardialomillariniasta – sekinchiniqti-rish;

2.Engiljismoniyyuklamalargaorganizmniasta-sekinmoslashtirish.

3.Dimlanishholatlaribilankurashish.



3.Erkinharakattartiboti

A) erkinavaylovchi

B) erkinavaylovchi-chiniqtiruvchi

V) erkinchiniqtiruvchi

Muolajaningdavomiyligi 30-45 minut, ishlash – damolishnisbati

5 : 1, o’rtahisobda 25-35 tamashqberiladi, mashqlarningqaytarilishsoni 10-12 marta, sekin, o’rtasur`atlarda.

Umumiyvazifalari :

1.O’sibboruvchijismoniyyuklamalargaorganizmnimoslashtiribborish.

2.Organvasistemalarorasidagio’zaroaloqalarningkorrelyativli-giniyaxshilash.

3.Bemorlarnikasbvayashashfaoliyatlarigatayyorlash.



Davolovchigimnastikamuolajasinito’zishprintsiplari :

1.Dastlabkiholatnitanlash.

2.Patogenetikbelgisibo’yichamaxsusmashqlarnitanlash.

3.Muolajaningdavomiyligi.

4.Beriladiganmashqlarningsoni.

5.Harbirmashqningqaytarilishsoni.

6.Birmashqningdavomiyligi (tushaktartiboti – 10-15 sekund, yarimtushaktartiboti – 15-20 sekund, erkintartiboti – 30-40 sekund).

7.Qo’llaniladiganmashqlarningtarqoqligi, ya`nimuolajagaharxilmashqlarkiritilishikerak.

8.Berilayotganyuklamaningasta-sekinlikprintsipi, ya`nimuolajashundaytuzilishikerakki, avvalbemororganizmiengilmashqlaryordamidaasosiyyuklamagatayyorlanadi, so’ngramuolajaoxiridabo’shashtiruvchimashqlaryordamidabemororganizmidastlabkiholatgaqaytarilishilozim.

9.Qo’llaniladiganmashqlarsur`ati (sekin, o’rta, tez, tezlashadigan).

10.Muolajavaqtidaishlash-damolishnisbati.

11.Muolajavaqtidabajariladiganharakatningritmivaamplitudasi.

12.Muolajagaemotsionalomillarniqo’shish (musiqa, raqslargaxosmashq).

DJTbo’yichavrachningmajburiyatlari

1.Bemorlarniqabulqilishvatekshirish.

2.DavolovchishifokorlarbilanDJTgako’rsatmavaqarshiko’rsatmalarhaqidasuhbato’tkazish.

3.Mashg`ulotlarningeffektivliginianiqlash.

4.Vrachli-pedagogiknazoratnio’tkazish.

5.Metodistningmalakasinioshirishnimuntazamnazoratqilish.

6.DJTmashg`ulotisxemasinito’zishvashifobaxshgimnastikamuolajasinito’zishdaDJTningvazifalarinitavsiyaetish.
5.Metodistningmalakasinioshirishnimuntazamnazoratqilish.

6.DJTmashg`ulotisxemasinito’zishvashifobaxshgimnastikamuolajasinito’zishdaDJTningvazifalarinitavsiyaetish.



Yüklə 2,15 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   37




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin