Kokanduni uz

www.
kokanduni.uz 
somonlar matematikani o'rgatish uchun juda yaxshi. Geo taxtalar geometrik tushunchalarni 
kiritish uchun foydalidir. Klinometrlar trigonometriyani o'rgatish va o'rganish uchun 
foydalidir. Abak bolalarga moddiy narsalar bilan ishlash orqali matematik formulalarni 
kontseptsiyalash imkonini beradi. Bularga raqamli kameralar, videokameralar, interaktiv 
doska asboblari, hujjat kameralari yoki LCD proyektorlar kiradi. Yaqinda Sliderocket, Prezi, 
Glogster, Animoto va Magic Magnify kabi boshqa vositalar paydo bo'ldi. 1980-yillardan 
boshlab matematikani o'qitish va o'rganishda kompyuter yordamining ahamiyati tobora 
ko'proq ta'kidlanmoqda. 
Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari (AKT) asosan internet, simsiz tarmoqlar, uyali 
telefonlar, sun’iy yo‘ldosh aloqasi, raqamli televideniye kompyuter va tarmoq apparat va 
dasturiy ta’minot kabi barcha kommunikatsiya texnologiyalarini o‘z ichiga olgan umumiy 
atamadir; shuningdek, axborotga kirishni ta'minlaydigan videokonferentsaloqa, elektron 
pochta va bloglar kabi ushbu texnologiyalar bilan bog'liq uskunalar va xizmatlar. 
Texnologiyadan o'qitish vositasi sifatida qanday foydalanish Hozirda an'anaviy sinflarda turli 
xil texnologiyalar qo'llaniladi. Matematikani o'rgatish uchun ishlatiladigan dasturiy 
ta'minotlar orasida Grafik kalkulyatorlar, Dinamik grafik asboblari, Dinamik geometriya 
vositalari, Microsoft Excel / elektron jadval, Microsoft Matematikasi, Geo Gebra, Avtomatik 
shakl, Mat laboratoriyasi mavjud. Kompyuter texnikalarini ta`lim muassasalariga tatbiq etish, 
o’qitish jarayonini optimallashtirishga keng yo’l ochib beradi. Keyingi o’n yillikda matematik
a 
fanini o’qitishda kompyuterlardan foydalanish bir necha asosiy yo’nalishlarda olib borildi.
Bularga kompyuter yordamida bilimni baholash, turli tipdagi o’rgatuvchi dasturlarni 
ishlab chiqish va rivojlantirish, bilishga oid matematikaviy o’yinlarni ishlab
chiqish va 
boshqalar kiradi. Matematika o’qitishda kompyuterlarni qulayligini yana bir yo’nalishi ayrim 
o’quv holatlarini modellashtirishdir. Modellastirilgan dasturlardan foydalanishning maqsadi, 
o’qitishning boshqa usullari qo’llanganda tasavvur qilish,
ko’z oldiga keltirilishi qiyin bo’lgan 
materiallarni tushunarlibo’lishini ta`minlashdan iborat. Modellashtirish yordamida 
o’quvchilarga ma`lumotlarni grafik rejimda kompyuter multimediasi ko’rinishida taqdim 
qilish mumkin. Shu boisdan ular matematikani ch
uqur o’rganish va o’quv jarayonida sezilarli 
darajada mustaqillik namoyon etishga moyil bo’ladilar. 
Matematikaning hayotimizda tutgan beqiyos o‘rni inobatga olingan holda mazkur fan 
birinchi sinfdanoq maktab darsliklariga kiritilgan bo‘lib, yurtimizda bar
cha aniq fanlar qatori 
matematika ta’limini zamon talablari asosida takomillashtirib borish, uni o‘qitishda eng 
so‘nggi pedagogik va innovatsion usullar, multimedia vositalari hamda axborot
-
kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etishga katta e’tibor qaratilmoqda. Ayniqsa, o‘quv 
fanini akademik bilim berishdan ko‘ra ko‘proq hayot bilan bog‘lash, amaliy misol va 
masalalarni yechish, o‘quvchilarni mustaqil izlanish, o‘qibo‘rganishga jalb etishning ahamiyati 
beqiyos. Dars jarayonida o‘quvchi o‘zini majburan partaga mixlab qo‘yilgandek his etmasligi, 
aksincha, mashg‘ulotlarda katta ishtiyoq, kuchli xohish bilan qatnashishiga erilishi lozim. 
Matematik bilimlar nafaqat baho olish uchun savol-javoblar yoki imtihonlarda, balki uyda, ish 
jarayonida, sport va san’at bilan shug‘ullanishda, savdo
-sotiq, oldiberdi 
–
hayotning har bir 
lahzasida o‘quvchiga naf berishini u chuqur anglab yetishi muhim. Buning uchun esa mazkur 
fan o‘qituvchisi o‘tayotgan mavzularini bevosita hayot bilan bog‘lab, biror misol yoki masala, 
topshi
riqlarni turmushdagi oddiy vaziyatlar yordamida yechishga o‘rgatishi zarur. Keyingi o’n 

---

29