IV.O’tilgan mavzuni mustahkamlab olish uchun savol-javob o’tqazish. 1.YuNESKO tomonidan pedagogik texnologiyaga qanday ta’rif berilgan?
2.Texnologiya so’zi ta’lim-tarbiya jarayonida qanday ma’no anglatadi?
3. Ta’limiy jarayonidagi faol shaxs kim?
4. Ilg’or pedagogik texnologiyning asosiy parametrlarini sanang.
5. Innovatsion metodlar xususida nima deya olasiz?
6.Maktabgacha ta’limda qanday pedagogik texnologiyalardah foydalanilmoqda.
7. V.B.Bespalko tomonidan pedagogik texnologiyaga qanday ta’rif berilgan?
8. Didaktik o’yin texnologiyalari amalga oshiriladigan ayrim noana’naviy mashg’ulot shakllarini ayting.
9.Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda qanday tuzatish texnologiyalari mavjud?
V. Dam olish daqiqasi: Didaktik o‘yin. “Ko‘zgudagi aks”
Maqsad: bolalar yirik matorikasi harakatini takomillashtirish;
Ko‘rish xotirasini rivojlantirish
bolalarda e’tiborni, xotirani rivojlantirish.
Materiallar:
O‘yin jarayoni: 1. Pedagog bolalarga juft bolib o‘lib o‘tirishni taklif etadi. 2. Bolalar qarama-qarshi o‘tirgan bola harakatlarini takrorlaydi.
3. Bolalar, vazifani bajarib, o‘z harakatlarini tushuntiradilar.
4. Pedagog bolalarni ularning izohlari uchun rag‘batlantiradi, materiallarni mustahkamlash uchun xulosa qiladi.
I. Baholash: Talabalarni mavzu yuzasidan berilgan topshiriqlarni bajarilgan darajasiga qarab baholash.(“5” a’lo, “4” yahshi, “3” qoniqarsiz.)
12- Seminar mashg‘uloti Mavzu: Maktabgacha ta’limda muammoli ta’limni tashkil etish bosqichlari
Ajratilgan vaqt: 2-soat
Darsning maqsadi: Talabalarning maktabgacha ta’limda muammoli ta’limni tashkil etish bosqichlari haqidagi bilimlarini kengaytirish.
Ishning bajarilish tartibi: 1. Muammoli ta’lim vazifalari.
2. Muammoli ta’limni tashkil etishning o‘ziga hos jihatlari
