Matematika o‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma Yangi nashr

12 + 11 = 23, 33 + 21 = 54.
Yana shunday hisoblash uchun sonlar 
bormi?
3. 
Topshiriq 1-topshiriq singari 
bajariladi. Ifodalar tuzib, qiymatlarini 
topamiz: 
40 – 10 = 30.
Sonlar o‘qida 
kamayuvchi va ayirmani ko‘rsatamiz. 
Ayriluvchi nechaga teng? 10 ga.
Ifodalar tuzib, qiymatlarini topa
-
miz: 
26 + 21 = 47, 47 – 21 = 26.
Ifodalar 
va qiymatlarni solishtiramiz. Xulosa 
qilamiz: berilgan songa (26 soniga) 
biror sonni qo‘shib, yig‘indidan shu 
sonni ayirsak, berilgan son (26 soni) 
hosil bo‘ladi.
4. 
O‘quvchilarga amaliy topshiriq 
uchun beriladi. Berilgan nuqta orqa-
li yana bitta to‘g‘ri chiziq o‘tkazilsa, 
nechta nur hosil bo‘ladi? (Boshi qizil 
nuqtadan boshlanadigan 4 ta nur 
hosil bo‘ladi.)
5. 
O‘quvchilarga 1-, 3-topshiriq 
kabi bajarilishini aytamiz. Hisoblay
-
miz va natijalarni sonlar nurida ifo
-
dalaymiz. 
@edurtm_uz

---

A
b
D
16
15
34 + 21
4.
Berilgan nuqta orqali 
yana bitta to‘g‘ri chiziq 
o‘tka zilsa, nechta nur hosil 
bo‘ladi?
5. 
Hisoblaymiz va sonlar nurida ifodalaymiz.
30 34
40
50
55 60
70
80
72 + 5
56 − 22
93 − 41
Ikki xonali sonlar
3-dars
1. 
Sonlarda nechta o‘nlik va nechta birlik bor?
2.
Namuna asosida mos sonlarni yozamiz.
O‘nlik
Birlik
63
60
3
63 birlik
__ o‘nlik ___ birlik
37
o‘nlik+
birlik=37
46
o‘nlik+
birlik=
46
37
o‘nlik+
birlik=37
46
o‘nlik+
birlik=
46
37
o‘nlik+
birlik=37
46
o‘nlik+
birlik=
46
37
o‘nlik+
birlik=37
46
o‘nlik+
birlik=
46
31